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正文內(nèi)容

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)及期末總結(jié)范文大全(編輯修改稿)

2025-10-21 06:44 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育——紅旗(守紀(jì)不用提醒,積極鍛煉,每節(jié)課一評(píng))3)主題課程活動(dòng):養(yǎng)蠶寶寶,請(qǐng)您配合指導(dǎo)。二年級(jí)語(yǔ)文書上剛好有一篇課文《蠶寶寶》描寫了春天桑樹萌發(fā)時(shí),蠶寶寶從卵孵化出世。它由一粒芝麻般開始,到不斷生長(zhǎng)、一次次蛻皮,然后結(jié)蛹,最后化成蛾,破繭而出的過(guò)程。我們借由這次體驗(yàn)活動(dòng),讓孩子親歷這個(gè)過(guò)程,加深對(duì)課文的理解。通過(guò)和爸爸媽媽一起的努力,了解蠶寶寶的自然生長(zhǎng)過(guò)程,讓寶貝們通過(guò)自己的觀察,體會(huì)大自然的生長(zhǎng)之美,感受到生命的神奇和偉大,體會(huì)到長(zhǎng)期飼養(yǎng)的艱辛和快樂(lè)。4)關(guān)于數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)配合:回顧孩子進(jìn)入小學(xué)到現(xiàn)在,孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步令我們欣慰。我們可以看到,孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)在慢慢養(yǎng)成,這和大家的積極配合用心培養(yǎng)是分不開的。平時(shí)我們大多以微信、的方式交流的比較多,我和大家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)不多,千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮在這十分鐘內(nèi),思緒很多,有需要您關(guān)注的,也有需要您配合的,就以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單得來(lái)說(shuō)一說(shuō)。★學(xué)習(xí)內(nèi)容:現(xiàn)在的教材每年都會(huì)或多或少的有一些改動(dòng),更不要說(shuō)和我們小時(shí)候相比了,要想了解孩子學(xué)些什么,首先要翻一翻孩子的課本,做一個(gè)簡(jiǎn)單的大致的了解。教材的有些變動(dòng)比較有利于孩子學(xué)習(xí),方法多樣,解題靈活;而有些變動(dòng)可能對(duì)孩子的理解、接受能力的要求就比以前提高了。在學(xué)習(xí)中,請(qǐng)不要以您現(xiàn)在的知識(shí)水平來(lái)要求孩子,有的家長(zhǎng)朋友在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候總是說(shuō)你怎么這么笨啊,這么簡(jiǎn)單還不會(huì)?有些知識(shí),對(duì)孩子這個(gè)年齡段來(lái)說(shuō),的確是很難的。就比如認(rèn)鐘表、認(rèn)識(shí)方向,對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō),說(shuō)時(shí)間,認(rèn)方向不難,那是我們經(jīng)過(guò)了幾十年的生活實(shí)踐,當(dāng)然是輕輕松松的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),有難度,需要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎,因?yàn)樗麄兊目臻g想象尚未到這個(gè)水平,而且他們需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)常性的練習(xí)。光靠課上的幾節(jié)課,就想孩子熟練說(shuō)出現(xiàn)在的時(shí)間,所在的方位,那是不可能的。我們沒(méi)有教時(shí)間之前,其實(shí)每天已經(jīng)在教室里,有意無(wú)意的讓孩子看鐘面了,問(wèn)他現(xiàn)在幾點(diǎn)了,要做什么事情了,到幾點(diǎn)幾分,作業(yè)要做好了等等。在家中,大家不妨也嘗試著做一做,哪怕是到暑假了,到三年級(jí)了,也要堅(jiān)持下去,長(zhǎng)此以往,就算他現(xiàn)在搞不清以后總會(huì)搞清楚的。認(rèn)識(shí)方向同樣如此,我的方向感是爸爸媽媽教的,其實(shí)也不是他們刻意教我的,只不過(guò)是他們的一種生活習(xí)慣而已,他們喜歡用東南西北來(lái)形容一些物品的方位,比如要我拿一樣?xùn)|西,或是去哪個(gè)地方,他們就會(huì)跟我說(shuō),什么東西靠南的柜子里,什么飯店在馬路的東面等等。所以雖然我不會(huì)開車,但是我是指導(dǎo)員,我會(huì)告訴駕駛員現(xiàn)在我們?cè)谑裁次恢茫瑧?yīng)該往哪個(gè)方向開。說(shuō)了這么多,我想說(shuō)的是“生活經(jīng)驗(yàn)很重要”,爸爸媽媽是孩子最好的指導(dǎo)員。而有一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,比如有余數(shù)的除法、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),認(rèn)識(shí)分米和毫米,認(rèn)識(shí)角等單元,還是要求孩子當(dāng)場(chǎng)掌握好。也許一節(jié)新課下來(lái),孩子對(duì)知識(shí)的掌握只能是七七八八,在查找原因的時(shí)候,也要給孩子一定的時(shí)間去內(nèi)化,也許再過(guò)一兩節(jié)課,他就想明白了,原來(lái)一些有結(jié)點(diǎn)的地方就打通了;但也要注意如果已經(jīng)連練習(xí)鞏固的課也上完了,孩子還是“云里霧里”,那多半就是孩子上課注意力不集中,沒(méi)有認(rèn)真聽導(dǎo)致的?!镪P(guān)于課外練習(xí):因?yàn)闇p負(fù)增效,但教材的難度卻有增無(wú)減,練習(xí)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,我們?cè)趯W(xué)校通過(guò)各種形式給孩子增加練習(xí),例如:每周有周末練習(xí)(周末卷是我們學(xué)校的特色自助餐,重在精煉精講,練精華,分層鞏固,所以每張周末卷都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,不可馬虎應(yīng)付);再比如小數(shù)報(bào)的復(fù)習(xí)講義,都是很好的練習(xí)材料。課外我們也鼓勵(lì)孩子自己最好能自覺(jué)練一點(diǎn)。但是要遵守幾個(gè)原則:必須適合自己?;A(chǔ)比較薄弱的,可以練基礎(chǔ)的,如:每課練課時(shí)練。想比課堂上提高一點(diǎn)的,可以做實(shí)驗(yàn)班;想進(jìn)一步思維訓(xùn)練的,像舉一反三這類練習(xí)也可以有計(jì)劃地做做。時(shí)間掌握:30分鐘之內(nèi),關(guān)鍵是堅(jiān)持。及時(shí)批改:我們這學(xué)期比較短,加之學(xué)習(xí)內(nèi)容增多加深,例如:認(rèn)識(shí)時(shí)分秒、認(rèn)識(shí)方向、利用算盤認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),都是新接觸的內(nèi)容,也存在一定難度,在校沒(méi)有多余時(shí)間集中練習(xí)評(píng)講孩子們的課外練習(xí)作業(yè),所以需要借助您的力量及時(shí)批改,這樣孩子的練習(xí)鞏固才有效果。如果遇到困難或疑問(wèn),歡迎單獨(dú)來(lái)問(wèn)老師。40分鐘的課堂知識(shí)學(xué)過(guò)后,重在反復(fù)鞏固、強(qiáng)化,熟能生巧,同為家長(zhǎng),我對(duì)課外練是絕對(duì)支持的,孩子畢竟小,自覺(jué)性尚未養(yǎng)成,家長(zhǎng)在旁陪讀陪練,是應(yīng)盡的責(zé)任,如果已提高孩子自覺(jué)性為借口,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不加以關(guān)心督促,那是對(duì)自己的孩子不負(fù)責(zé)。如果您覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)課外練習(xí)的必要,不強(qiáng)求,每個(gè)家庭的想法觀念、教育理念各有不同。★關(guān)于算盤:需要一個(gè)算盤學(xué)具,上檔1珠、下檔4珠的那種,上次通知后,大家都非常積極熱情,進(jìn)行了團(tuán)購(gòu)。等需要用到時(shí),會(huì)讓小朋友帶來(lái)學(xué)校。學(xué)具不是玩具,看到算盤孩子們肯定很興奮,建議在家就可以滿足他們的好奇心,讓他們先玩一玩,告訴他們一些有關(guān)算盤的歷史資料,跟小朋友介紹介紹怎樣使用,這樣等真正需要用到時(shí),也少了些莫名的新鮮感,以致無(wú)法專心學(xué)習(xí)聽講。★關(guān)于“考核評(píng)比”:本學(xué)期我們數(shù)學(xué)學(xué)科在評(píng)比細(xì)則上做了些改動(dòng),總評(píng)成績(jī)不單單是期末成績(jī)與平時(shí)成績(jī)的綜合,現(xiàn)在期末成績(jī)只占50%,還有50%分成四塊——即平時(shí)單元考試成績(jī)、計(jì)算過(guò)關(guān)、書寫字跡、數(shù)學(xué)體驗(yàn)長(zhǎng)作業(yè)都要綜合在一起評(píng)定。單元考試我們不多說(shuō)了,大家一直是非常重視的。先說(shuō)一說(shuō)書寫,學(xué)習(xí)重在過(guò)程,從孩子的書寫痕跡可以看出孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,書寫潦草的孩子往往會(huì)出現(xiàn)“抄錯(cuò)”、“算錯(cuò)”、“字跡混淆”等所謂的低級(jí)錯(cuò)誤,其實(shí)歸根結(jié)底還是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。所以書寫字跡方面的訓(xùn)練也很有必要,在此跟給位家長(zhǎng)打個(gè)招呼,下回對(duì)于字跡方面要“手下不留情”,還請(qǐng)您理解配合。只有當(dāng)把字寫端正變成一種習(xí)慣時(shí),終身受益的是孩子。其次是計(jì)算。計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),低年級(jí)更應(yīng)該每天牢抓不放松,口算、筆算、聽算。這學(xué)期學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法(最好也能進(jìn)行口算)、學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)(由于教材的調(diào)整,原來(lái)三上的內(nèi)容換到二下學(xué)習(xí),認(rèn)數(shù)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大)??谒?、筆算是每天的常規(guī)作業(yè),一定要細(xì)水長(zhǎng)流堅(jiān)持練習(xí),并且要計(jì)時(shí)練習(xí)、提高正確率。每學(xué)期我們都要進(jìn)行計(jì)算過(guò)關(guān)比賽,希望到時(shí)人人都能順利過(guò)關(guān),拿到總評(píng)分中的計(jì)算分。最后是數(shù)學(xué)體驗(yàn)長(zhǎng)做業(yè),一學(xué)期安排兩次。上周我們發(fā)下來(lái)的“蠶寶寶成長(zhǎng)日記”就是本學(xué)期的一次長(zhǎng)做業(yè),利用所學(xué)的長(zhǎng)度單位的知識(shí)來(lái)測(cè)量蠶寶寶每次蛻皮之后的變化,以此來(lái)了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。由于時(shí)間較長(zhǎng),所以要妥善保管好哦!還有一次長(zhǎng)做業(yè)我們安排的是“方向板”,到時(shí)也會(huì)有具體的要求,還請(qǐng)大家積極配合。需要說(shuō)明的是,長(zhǎng)做業(yè)也就是“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,是一些動(dòng)手做的項(xiàng)目,這些活動(dòng)我們不追求做出的東西有多漂亮,多好看,而是希望整個(gè)過(guò)程都是孩子努力堅(jiān)持、自己完成、全程參與的,我們是希望增加孩子的數(shù)學(xué)體驗(yàn),豐富他們數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),增加孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力,家長(zhǎng)要做的應(yīng)該督促、幫助和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),但不是包辦代替?!镪P(guān)于“作業(yè)講評(píng)”:大家知道,二升三,是一個(gè)飛躍,所以二下要和三上慢慢接軌。有點(diǎn)需要注意的是不要輕視老師的作業(yè)講評(píng)過(guò)程。有些孩子聽新知識(shí)時(shí)比較認(rèn)真,但在做到練習(xí)時(shí),就不愿聽老師的講解過(guò)程,一心低頭只顧自己做。其實(shí),作業(yè)的講評(píng)很重要,老師會(huì)講思路,講方法,講技巧,特別是到了中高年級(jí),不光要會(huì)解題還要會(huì)靈活巧妙解題,以此來(lái)節(jié)省時(shí)間。怎么用最優(yōu)的方法來(lái)解題,其實(shí)老師在平時(shí)的作業(yè)評(píng)講中就會(huì)一點(diǎn)一滴的滲透。平時(shí)可能沒(méi)有那么多時(shí)間一一點(diǎn)評(píng)孩子的作業(yè)情況,一般我們會(huì)在單元考試卷上著重點(diǎn)評(píng),也就是經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)之后,孩子們的學(xué)習(xí)情況如何呢?有話則長(zhǎng)無(wú)話則短,老師會(huì)有選擇性的在卷子上做一些點(diǎn)評(píng),所以單元卷上大家可以關(guān)注兩方面:一、學(xué)生的錯(cuò)題,二、老師的點(diǎn)評(píng)。這樣及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)能做到心中有數(shù),輔導(dǎo)孩子也能有的放矢。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程,認(rèn)真踏實(shí)地走好每一步,把小學(xué)數(shù)學(xué)的根
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