【文章內(nèi)容簡介】 之間的距離、消除同學(xué)之間生疏感覺，由松散的群體融合為充滿活力的班集體。通過開展班集體創(chuàng)建活動，增強了學(xué)生集體榮譽感和自我教育能力。二是開展陽光體育活動。我校從2004年開始學(xué)習(xí)和推廣全國中學(xué)生第二套廣播體操《青春的活力》，并把“我運動、我享受、我快樂”這一健康的理念滲透到體育課、課外活動和學(xué)生的業(yè)余活動中。相繼組建了籃球隊、足球隊、乒乓球隊、田徑隊等體育活動小組，根據(jù)學(xué)生年齡特點開展不同年級的廣播操、球類、撥河、跳繩、田徑比賽?，F(xiàn)已經(jīng)推廣了中學(xué)生第三套廣播體操《舞動的青春》。第三圍繞系列化教育，完善德育措施。我們根據(jù)新的教育形勢和學(xué)生身心發(fā)展的新特點，修訂和完善了德育系列化教育的實施辦法，將學(xué)生操行評定的評價辦法中只將學(xué)生的行為量化成分?jǐn)?shù)，落實到由分?jǐn)?shù)量化到等級來約束學(xué)生的行為，使知、行有機結(jié)合，將操行評定這把“德育之尺”畫上了刻度，使學(xué)生明確了日常行為中言行的方圓，達(dá)到了分層教育目的。為了使日常管理規(guī)范化、制度化，從每周一的升降國旗到分擔(dān)區(qū)的打掃；從師生的儀容儀表到第8頁學(xué)生的言談舉止；從兩操兩活到學(xué)校大型活動；學(xué)校通過學(xué)生會對各班進(jìn)行量化評估，分管領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生會相互配合，及時檢查評定。（2）突出養(yǎng)成教育 我校每學(xué)期初都組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》，并制定了每天學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的要求。提高了學(xué)生自我管理能力，并對各班紀(jì)律、衛(wèi)生等經(jīng)常進(jìn)行檢查，利用主題班會、升旗儀式，讀書演講比賽、文體活動等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時，以鼓勵為主，大力倡導(dǎo)賞識教育理念，給學(xué)生自信心。做到了不放棄任何一個學(xué)生，特別是對潛能生給予了更多的關(guān)注，最大限度地挖掘每一個學(xué)生的優(yōu)點。促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，既成人又成才。（3）拓展德育內(nèi)涵 學(xué)校通過家訪，召開家長座談會、開辦家長學(xué)校等形式與家長溝通交流，征求家長意見，與學(xué)校配合共同教育學(xué)生。特別是我校對67名“進(jìn)城務(wù)工人員子女”和27名留守學(xué)生在思想上耐心教育，在學(xué)習(xí)上關(guān)心鼓勵，在生活上幫助扶持。同時我校又與明水縣紅旗派出所、老年公寓建立了長期聯(lián)誼關(guān)系，組織了“普法知識教育”、“尊老愛幼，從我做起”等系列活動，取得較好效果。3．優(yōu)化教學(xué)管理（1）抓常規(guī)，促發(fā)展 我校確立了“夯實常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)，有效提高課堂效率，向45第9頁分鐘要質(zhì)量 ”的工作原則，制定了《教學(xué)常規(guī)管理制度》。建立了檢查評價工作機制和工作計劃，學(xué)校定期和不定期檢查和抽查，做到了有總結(jié)，有記錄，及時反饋教學(xué)工作的總體情況，提出新的工作思路和主攻方向。落實了三級課程的開設(shè)。強化了體、衛(wèi)、藝教學(xué)的管理，“兩操”、“兩活”堅持經(jīng)常。保證每年的學(xué)生一次體檢，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率達(dá)到92%。為進(jìn)一步強化教學(xué)管理，我校領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常深入班級，深入學(xué)年組參與教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，聽課、評課。校長聽課達(dá)到30節(jié)以上，主管副校長、教導(dǎo)主任達(dá)45節(jié)以上，其他班子成員均達(dá)到了30節(jié)以上，教師每學(xué)期聽課達(dá)20節(jié)，聽后及時點評，總結(jié)優(yōu)點，克服不足，取長補短，共同提高。同時，開發(fā)和利用了校內(nèi)外課程資源，發(fā)揮了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息、教育平臺、遠(yuǎn)程教育平臺、圖書室、實驗室等教育功能，并隨時向?qū)W生開放，取得良好成效。特別落實和研究了教師教學(xué)方法的改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提出了每位教師必須研究一到兩種符合自身教學(xué)風(fēng)格和特點的教學(xué)方法，真正學(xué)習(xí)和掌握，落實到教學(xué)實際工作中。并培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，做到會預(yù)習(xí)，會聽課，會復(fù)習(xí)，會作業(yè)。從而提高了教師研究教學(xué)的主動性和積極性，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。在教學(xué)過程中，我校注重了學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，積極探索出符合課改要求的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)新模式：問題引領(lǐng)、創(chuàng)設(shè)情境——探究互動、解決問題——強化訓(xùn)練、拓展延伸——反思過程、激發(fā)興趣。（2）抓教研，促提高 第10頁我校成立了以校長親自參與，有專人負(fù)責(zé)的研究機構(gòu)。制定了專項和學(xué)期教研工作制度和計劃，以及教研工作日程安排。在教學(xué)研究過程中，教師人人參與，人人有課題，每學(xué)期學(xué)校組織召開12次教學(xué)研討會，各教研組也采取不同形式進(jìn)行教學(xué)研究和探討。為了推進(jìn)教研工作的深入開展，實行了領(lǐng)導(dǎo)抽簽課、青年教師匯報課、骨干教師研討課、問題教師診斷課和一課多講，以及隨機聽課等。通過開展集體備課、課堂教學(xué)觀摩研討、主題研討，教學(xué)反思、個案分析等活動，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法，促進(jìn)教和學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校還積極采取措施，大膽進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗的引入，強化課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時又注重加強個別輔導(dǎo)，為學(xué)困生提供幫助，盡可能不讓一個學(xué)生掉隊，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。我校的市級課題《反思性教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展研究》正在研究中，《數(shù)學(xué)教學(xué)中教與學(xué)方式變革與創(chuàng)新研究》和《自主合作探究學(xué)習(xí)方式在語文教學(xué)中的應(yīng)用》已經(jīng)通過市、縣級驗收，并獲得了相應(yīng)獎勵。4．規(guī)范考核評價 我校建立和完善了《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》和《學(xué)生成長檔案》。明確了評價的目的和內(nèi)容，采取了學(xué)生自評，同伴互評，教師評價，家長參評，校長點評的評價方法，做到了定性、定量，科學(xué)合理多元評價體系。并客觀公正地如實填寫學(xué)生成長和發(fā)展的全過程檔案。目前，我校除畢業(yè)年級外，每天書面作業(yè)量，沒有用作業(yè)量處罰學(xué)生現(xiàn)象，每次考試后學(xué)校都要組第11頁織教師針對一段時間內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定性和定量的分析，了解每個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，同時提出下一步工作的總體思路，不排成績名次，杜絕以學(xué)習(xí)成績排名來評定學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)劣，也未組織學(xué)生參加各種知識競賽。（四）強化管理，創(chuàng)建平安校園 1實施規(guī)范管理一是發(fā)揮教代會職能作用，在學(xué)校管理過程中，學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保證作用，實行民主管理。學(xué)校做到以人為本，創(chuàng)造性地運用激勵機制調(diào)動教職工積極性。在活化工資 分配、評優(yōu)晉級上堅持公開、公平、公正的原則。建立學(xué)校量化評估考核制度，實行全員參加、全面自評、全過程評估。自評與學(xué)校工作計劃、工作過程監(jiān)控、工作總結(jié)相結(jié)合，保證學(xué)校各項工作目標(biāo)的完成。二是突出教師學(xué)生管理，我校突出抓好了教師和學(xué)生管理，建立了教師崗位責(zé)任制，做到平時考核與考核有機結(jié)合。尊重教師的創(chuàng)造精神，建立以教師自評為主的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與的教師發(fā)展性評價制度。依據(jù)法規(guī)政策落實教師待遇，制定了教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執(zhí)行。在學(xué)生管理過程中我校達(dá)到了省規(guī)定的“三率”標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生入學(xué)實行了局里規(guī)定的按學(xué)區(qū)進(jìn)行招生，外轉(zhuǎn)入學(xué)生未收取費用。嚴(yán)格學(xué)籍管理，制度完善，手續(xù)齊全，檔案詳實，班額適度，實行學(xué)生流動月報制。學(xué)校注重新課改理念下教師、學(xué)生的評價，用新課程的理念科學(xué)評第12頁價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，建立學(xué)生自評檔案，設(shè)有“學(xué)生成長記錄袋”等質(zhì)性評價制度，保護(hù)學(xué)生自尊、樹立自信。三是狠抓后勤財務(wù)管理，學(xué)校做到了嚴(yán)格后勤、財務(wù)、檔案的管理。有專人負(fù)責(zé)，各種物品均登記造冊，固定資產(chǎn)無流失。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，做到了預(yù)算外資金全部納入財政專戶，專項資金專款專用，無擠占挪用現(xiàn)象。做到了收支兩條線，履行了資金使用審批手續(xù)，建立校務(wù)公開制度，隨時接受學(xué)校教職工、家長和社會的監(jiān)督。2．強化安全管理。第一，狠抓安全責(zé)任落實。為了進(jìn)一步加強對學(xué)校安全的監(jiān)管工作，我校制定了《安全工作檢查制度》和《安全工作責(zé)任追究制度》等，通過層層簽訂安全責(zé)任書、完善安全工作規(guī)章制度等措施，切實落實學(xué)校的安全主體責(zé)任，實行“一把手”是第一責(zé)任人和“一崗雙責(zé)”的工作機制。強化責(zé)任追究，把事后責(zé)任追究和事前責(zé)任追究緊密結(jié)合，把相關(guān)人員的直接責(zé)任追究和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)疏于管理的責(zé)任追究相結(jié)合，推進(jìn)學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。第二，狠抓安全隱患整治。學(xué)校定期組織安全大檢查活動，除堅持“安全日檢查”外，還結(jié)合季節(jié)特點、特殊時期（如安全活動月、安全宣傳日活動）或上級安排等，組織專人對校舍、樓道、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備、消防設(shè)施設(shè)備、食品衛(wèi)生、集體活動等易引發(fā)群死群傷事故的各類隱患進(jìn)行檢查。第三，狠抓安全教育培訓(xùn)。加強安全宣傳教育和安全培訓(xùn)，組第13頁織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《學(xué)校突發(fā)事件安全管理辦法》等安全法律法規(guī)和校內(nèi)安全制度、應(yīng)急預(yù)案，使安全意識深入人心，整體提高學(xué)校安全管理水平。第四，狠抓“警校共育”工作。與公安機關(guān)協(xié)調(diào)配合工作，每天上學(xué)放學(xué)時段公安局都派干警維護(hù)校園的安全工作，驅(qū)散校外閑散人員，保障學(xué)生安全，充分體現(xiàn)了警校共建的優(yōu)勢，發(fā)揮了校園及周邊治安管理的陣地作用。第五抓安全機制建設(shè)。為鞏固我校 “平安和諧校園”創(chuàng)優(yōu)成果，加強了各類安全預(yù)案建設(shè)，逐步建立滲透校園各個層面、各個領(lǐng)域、各個角落的安全管理細(xì)則，定期進(jìn)行應(yīng)急疏散演練活動，有效預(yù)防和杜絕了各類事故發(fā)生。三、存在的問題 ，距標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)還有些距離。，需配備專業(yè)專職心理健康教師。，教學(xué)過程尚需規(guī)范，評價體系尚需健全。辦學(xué)特色還不十分鮮明。，校