【文章內容簡介】 之間的距離、消除同學之間生疏感覺，由松散的群體融合為充滿活力的班集體。通過開展班集體創(chuàng)建活動，增強了學生集體榮譽感和自我教育能力。二是開展陽光體育活動。我校從2004年開始學習和推廣全國中學生第二套廣播體操《青春的活力》，并把“我運動、我享受、我快樂”這一健康的理念滲透到體育課、課外活動和學生的業(yè)余活動中。相繼組建了籃球隊、足球隊、乒乓球隊、田徑隊等體育活動小組，根據學生年齡特點開展不同年級的廣播操、球類、撥河、跳繩、田徑比賽?，F已經推廣了中學生第三套廣播體操《舞動的青春》。第三圍繞系列化教育，完善德育措施。我們根據新的教育形勢和學生身心發(fā)展的新特點，修訂和完善了德育系列化教育的實施辦法，將學生操行評定的評價辦法中只將學生的行為量化成分數，落實到由分數量化到等級來約束學生的行為，使知、行有機結合，將操行評定這把“德育之尺”畫上了刻度，使學生明確了日常行為中言行的方圓，達到了分層教育目的。為了使日常管理規(guī)范化、制度化，從每周一的升降國旗到分擔區(qū)的打掃；從師生的儀容儀表到第8頁學生的言談舉止；從兩操兩活到學校大型活動；學校通過學生會對各班進行量化評估，分管領導、教師和學生會相互配合，及時檢查評定。（2）突出養(yǎng)成教育 我校每學期初都組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》，并制定了每天學習、紀律、衛(wèi)生方面的要求。提高了學生自我管理能力，并對各班紀律、衛(wèi)生等經常進行檢查，利用主題班會、升旗儀式，讀書演講比賽、文體活動等，培養(yǎng)學生的學習興趣，為終身學習奠定基礎。同時，以鼓勵為主，大力倡導賞識教育理念，給學生自信心。做到了不放棄任何一個學生，特別是對潛能生給予了更多的關注，最大限度地挖掘每一個學生的優(yōu)點。促進了學生養(yǎng)成良好的學習品質，既成人又成才。（3）拓展德育內涵 學校通過家訪，召開家長座談會、開辦家長學校等形式與家長溝通交流，征求家長意見，與學校配合共同教育學生。特別是我校對67名“進城務工人員子女”和27名留守學生在思想上耐心教育，在學習上關心鼓勵，在生活上幫助扶持。同時我校又與明水縣紅旗派出所、老年公寓建立了長期聯誼關系，組織了“普法知識教育”、“尊老愛幼，從我做起”等系列活動，取得較好效果。3．優(yōu)化教學管理（1）抓常規(guī)，促發(fā)展 我校確立了“夯實常規(guī)教學基礎，有效提高課堂效率，向45第9頁分鐘要質量 ”的工作原則，制定了《教學常規(guī)管理制度》。建立了檢查評價工作機制和工作計劃，學校定期和不定期檢查和抽查，做到了有總結，有記錄，及時反饋教學工作的總體情況，提出新的工作思路和主攻方向。落實了三級課程的開設。強化了體、衛(wèi)、藝教學的管理，“兩操”、“兩活”堅持經常。保證每年的學生一次體檢，學生體質健康達標率達到92%。為進一步強化教學管理，我校領導能經常深入班級，深入學年組參與教學，指導教學，聽課、評課。校長聽課達到30節(jié)以上，主管副校長、教導主任達45節(jié)以上，其他班子成員均達到了30節(jié)以上，教師每學期聽課達20節(jié)，聽后及時點評，總結優(yōu)點，克服不足，取長補短，共同提高。同時，開發(fā)和利用了校內外課程資源，發(fā)揮了學校網絡信息、教育平臺、遠程教育平臺、圖書室、實驗室等教育功能，并隨時向學生開放，取得良好成效。特別落實和研究了教師教學方法的改革和學生學習方法的指導，提出了每位教師必須研究一到兩種符合自身教學風格和特點的教學方法，真正學習和掌握，落實到教學實際工作中。并培養(yǎng)和指導學生掌握學習方法，做到會預習，會聽課，會復習，會作業(yè)。從而提高了教師研究教學的主動性和積極性，促進了學生創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。在教學過程中，我校注重了學生學習品質的培養(yǎng)，積極探索出符合課改要求的課堂教學結構新模式：問題引領、創(chuàng)設情境——探究互動、解決問題——強化訓練、拓展延伸——反思過程、激發(fā)興趣。（2）抓教研，促提高 第10頁我校成立了以校長親自參與，有專人負責的研究機構。制定了專項和學期教研工作制度和計劃，以及教研工作日程安排。在教學研究過程中，教師人人參與，人人有課題，每學期學校組織召開12次教學研討會，各教研組也采取不同形式進行教學研究和探討。為了推進教研工作的深入開展，實行了領導抽簽課、青年教師匯報課、骨干教師研討課、問題教師診斷課和一課多講，以及隨機聽課等。通過開展集體備課、課堂教學觀摩研討、主題研討，教學反思、個案分析等活動，不斷優(yōu)化課堂結構，優(yōu)化教學方法，促進教和學方式的轉變，提高課堂教學效果。學校還積極采取措施，大膽進行教學方法和教學經驗的引入，強化課堂教學效率，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，同時又注重加強個別輔導，為學困生提供幫助，盡可能不讓一個學生掉隊，大面積提高了教學質量。我校的市級課題《反思性教學與教師專業(yè)發(fā)展研究》正在研究中，《數學教學中教與學方式變革與創(chuàng)新研究》和《自主合作探究學習方式在語文教學中的應用》已經通過市、縣級驗收，并獲得了相應獎勵。4．規(guī)范考核評價 我校建立和完善了《學生綜合素質評價方案》和《學生成長檔案》。明確了評價的目的和內容，采取了學生自評，同伴互評，教師評價，家長參評，校長點評的評價方法，做到了定性、定量，科學合理多元評價體系。并客觀公正地如實填寫學生成長和發(fā)展的全過程檔案。目前，我校除畢業(yè)年級外，每天書面作業(yè)量，沒有用作業(yè)量處罰學生現象，每次考試后學校都要組第11頁織教師針對一段時間內的學生學習情況進行定性和定量的分析，了解每個學生的思想和學習狀況，同時提出下一步工作的總體思路，不排成績名次，杜絕以學習成績排名來評定學生學習的優(yōu)劣，也未組織學生參加各種知識競賽。（四）強化管理，創(chuàng)建平安校園 1實施規(guī)范管理一是發(fā)揮教代會職能作用，在學校管理過程中，學校充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保證作用，實行民主管理。學校做到以人為本，創(chuàng)造性地運用激勵機制調動教職工積極性。在活化工資 分配、評優(yōu)晉級上堅持公開、公平、公正的原則。建立學校量化評估考核制度，實行全員參加、全面自評、全過程評估。自評與學校工作計劃、工作過程監(jiān)控、工作總結相結合，保證學校各項工作目標的完成。二是突出教師學生管理，我校突出抓好了教師和學生管理，建立了教師崗位責任制，做到平時考核與考核有機結合。尊重教師的創(chuàng)造精神，建立以教師自評為主的學校領導、教師、學生、家長共同參與的教師發(fā)展性評價制度。依據法規(guī)政策落實教師待遇，制定了教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執(zhí)行。在學生管理過程中我校達到了省規(guī)定的“三率”標準，學生入學實行了局里規(guī)定的按學區(qū)進行招生，外轉入學生未收取費用。嚴格學籍管理，制度完善，手續(xù)齊全，檔案詳實，班額適度，實行學生流動月報制。學校注重新課改理念下教師、學生的評價，用新課程的理念科學評第12頁價學生的學業(yè)成績，建立學生自評檔案，設有“學生成長記錄袋”等質性評價制度，保護學生自尊、樹立自信。三是狠抓后勤財務管理，學校做到了嚴格后勤、財務、檔案的管理。有專人負責，各種物品均登記造冊，固定資產無流失。學校嚴格執(zhí)行財經紀律，做到了預算外資金全部納入財政專戶，專項資金?？顚Ｓ茫瑹o擠占挪用現象。做到了收支兩條線，履行了資金使用審批手續(xù)，建立校務公開制度，隨時接受學校教職工、家長和社會的監(jiān)督。2．強化安全管理。第一，狠抓安全責任落實。為了進一步加強對學校安全的監(jiān)管工作，我校制定了《安全工作檢查制度》和《安全工作責任追究制度》等，通過層層簽訂安全責任書、完善安全工作規(guī)章制度等措施，切實落實學校的安全主體責任，實行“一把手”是第一責任人和“一崗雙責”的工作機制。強化責任追究，把事后責任追究和事前責任追究緊密結合，把相關人員的直接責任追究和相關領導疏于管理的責任追究相結合，推進學校安全管理網絡化建設。第二，狠抓安全隱患整治。學校定期組織安全大檢查活動，除堅持“安全日檢查”外，還結合季節(jié)特點、特殊時期（如安全活動月、安全宣傳日活動）或上級安排等，組織專人對校舍、樓道、教育教學設施設備、消防設施設備、食品衛(wèi)生、集體活動等易引發(fā)群死群傷事故的各類隱患進行檢查。第三，狠抓安全教育培訓。加強安全宣傳教育和安全培訓，組第13頁織教職工認真學習《義務教育法》和《學校突發(fā)事件安全管理辦法》等安全法律法規(guī)和校內安全制度、應急預案，使安全意識深入人心，整體提高學校安全管理水平。第四，狠抓“警校共育”工作。與公安機關協調配合工作，每天上學放學時段公安局都派干警維護校園的安全工作，驅散校外閑散人員，保障學生安全，充分體現了警校共建的優(yōu)勢，發(fā)揮了校園及周邊治安管理的陣地作用。第五抓安全機制建設。為鞏固我校 “平安和諧校園”創(chuàng)優(yōu)成果，加強了各類安全預案建設，逐步建立滲透校園各個層面、各個領域、各個角落的安全管理細則，定期進行應急疏散演練活動，有效預防和杜絕了各類事故發(fā)生。三、存在的問題 ，距標準化學校建設標準還有些距離。，需配備專業(yè)專職心理健康教師。，教學過程尚需規(guī)范，評價體系尚需健全。辦學特色還不十分鮮明。，校