【文章內(nèi)容簡介】 大嘴青蛙”的伙伴形象，引導學生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的語言描述社會，用自己的方式研究社會，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在愉悅中學習成長。二、學期教學目標通過地理知識，人文遺產(chǎn)，標志性建筑，自然風光，社會習俗，民族節(jié)日等引導學生走進世界，了解世界，增進與世界的情感，并培養(yǎng)學生收集、整理信息的能力。初步了解在國際家務中發(fā)揮重要作用的國際組織的名稱、旗幟、徽記、總部所在地，組織機構及所發(fā)揮的作用；了解外國商品的名稱、品牌及生產(chǎn)國家；了解不同國家的文化，更好地認識世界、拓寬視野。了解人口增長過快帶來的社會問題和環(huán)境問題；了解地球面臨的大氣污染、水污染、荒漠化、溫室效應資源缺乏等環(huán)境問題。明白保護地球是每個地球公民應盡的責任和義務，為保護環(huán)境做些力所能及的事情。知道人民解放軍是捍衛(wèi)和平的使者；了解戰(zhàn)爭有正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭之分，知道戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，感受和平生活的美好。學會獨立搜集、整理圖片和文字資料，培養(yǎng)學生自主學習的能力。學習寫留言，設計紀念冊，會用充滿詩情畫意的特殊方式表達真情，珍藏記憶。三、學生基本情況分析六年級共有學生31名，女生14人。本班班風好，學風正。大部分學生熱愛學習，思想上積極要求進步。在上學期的期末檢測中，合格率90％。但是，也有少數(shù)幾個學生，組織紀律性不夠強，表現(xiàn)在上課愛講小話，作業(yè)拖拉。這個學期，將對他們進行自律教育，使他們養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。充分利用本冊教材，使學生形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。四、教學進度安排表（附后）五、教學內(nèi)容的檢測與評價本學期要對學生的檢測抓緊、把牢，在扎實雙基的基礎上，不斷提高學生靈活運用知識，解決問題的能力。針對學生特點，對學生采用以下檢測與評價方式：平時與期中、期末相結合。平時考查包括對學生的課前預習、課堂提問、作業(yè)練習、單元檢測等情況的檢測評定，將平時的考查與期末的考試按合理的比例，全面評價學生。課內(nèi)與課外相結合。既注重學生課堂內(nèi)和課本上的學習成績，也重視課外學習質(zhì)量，（如課外資料的搜集、探究、調(diào)查、討論、整理等成果匯報）并能積極參加學校所搞的綜合知識競賽等活動?？跍y與筆測相結合。聽、說、議采用口測方式，基礎知識、課外探究采用筆測。（如:A、B、C、D）認真搞好本學期的綜合實踐活動，并做好相應的等級評價。六、綜合實踐活動結合本冊教材特點，本學期我將安排以下實踐活動：開展一次“保護地球，從我做起”的主題班會。舉辦一個畢業(yè)大聯(lián)歡。七、教學方法及措施整體把握教材的教學目標和相關單元之間的聯(lián)系，注重教材具體內(nèi)容的層次性。在備課過程中，要理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究，要運用好教材。在教學過程中，重視學生學的過程選取、引用貼近學生的生活，反映兒童的需要的內(nèi)容，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。要讓學生在討論、活動中去理解、體驗，以達到“品德與社會”的最終教育目標。教師要充分利用各種資源，創(chuàng)造性地使用教材，以活動為載體，堅持“教、學、生活”三合一，讓學生真正動起來，使新教材變得對學生更有意義，讓新教材成為學生喜愛的對話與生活文本。加入一些引人入勝的材料，吸引學生的興趣。新異奇特的東西，最能激起學生興奮和愉悅。要把新異度定在學生的“似曾相識又陌生”的感覺尺度上。要用信息優(yōu)化的觀點對教育內(nèi)容進行篩選，去掉學生厭煩的舊信息，留下學生感興趣的新異信息，從而最大限度地激發(fā)學生的學習熱情。要從每個學生原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，以評價促質(zhì)量。積極參與教研活動，不斷反思，改進教法，努力提高課堂教學的有效性和學業(yè)成績。在“有效”二字上下功夫，力爭做到備課有效、上課有效、作業(yè)檢測有效、輔導有效。第四篇：五年級上冊品社教學計劃小學五年級科學教學工作計劃一、指導思想《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，引導學生學習做人與做事的基本知識，關注周圍社會的發(fā)展和變化，為學生走向社會奠定堅實的基礎。二、學生情況分析五年