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五年級組工作總結五篇(編輯修改稿)

2024-10-21 06:31 本頁面
 

【文章內容簡介】 技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生多思多想,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。依托課外閱讀實踐活動,提升學生的知識遷移能力。課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示、交流,這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書。通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和五(2)班的同學共讀一本書——《愛的教育》。還共上了一堂語文綜合實踐活動課——《學會寬容》,讓學生愛閱讀、會閱讀,在閱讀中豐富知識。四、教育教學工作反思存在問題培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障,很少得到落實,導致一些學困生的成績本學期有所下降。對于基礎知識點平時要求不夠高,認為學生掌握不錯了,但通過測試發(fā)現學生掌握的并不是很扎實,考試時失分較多。課堂教學中對于朗讀指導不夠到位,忽視朗讀訓練,學生朗讀能力沒能得到提高。平時的小練筆有些少,積累及拓展閱讀量還較少,使得學生的語言應用能力還較差。今后努力方向:樹立以人為本的教育教學觀,尊重學生人格,尊重學生身心發(fā)展規(guī)律,引導學生全面、主動發(fā)展,因為教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上,更體現在學生的知識、能力、素質的協(xié)調發(fā)展和身心全面發(fā)展上。樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體,尊重個性差異,切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展,必須對每一個學生的發(fā)展負責。在今后的教學中要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力,重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)??傊?,本學期工作中取得了一定的成績,也有一些缺憾,在今后的教學中,我會努力提高自身素養(yǎng),使自己更好地完成教學工作。第二篇:五年級組工作總結45年級組期末工作總結彈指間,一期的教育教學工作已接近尾聲。本期45年級組圍繞“一流標準,一流行動”這個中心,以 “班級創(chuàng)新行動方案的繼續(xù)實施”、“ “講常規(guī),習禮儀,爭做文明好少年”為抓手來推進年級組工作?,F將本期工作簡單總結如下:一、圍繞期初的目標開展工作。本期一開學便對學生進行了假期生活精彩回放,明確提出本期德育目標:“講常規(guī),習禮儀,爭做文明好少年”進行常規(guī)訓練。而對教師則進行了假期備課情況的檢查,召開首次年級組工作會,明確提出年級組目標,宣布考核制度。而后的活動便依據行事歷進行。二、抓實常規(guī)。按學校規(guī)定每月均進行了常規(guī)考核,并力求做到公開、公平、公正。教學五認真檢查。本期共進行了2次檢查。期初一次主查了教案,期末則進行了全面檢查,每次檢查完后,我都在年級組會上及時公布了檢查情況,對做得不夠理想的個別老師進行了交流。整個年級組在備課、批改作業(yè)、聽課這三塊上面完成的相對較好。而培優(yōu)補差工作,在一開學我便有意識地將五年級納入畢業(yè)班的范疇,將其培優(yōu)工作以選修課的形式固定下來。并對其學生的選擇、教材內容的選擇進行了跟蹤。而四年級則要求老師自行安排時間完成培優(yōu)補差。檢查發(fā)現,老師們有培補意識,但培補內容缺乏系統(tǒng)性,培補內容主要停留在作業(yè)的訂正、改錯上。本期依然堅持了對上課的巡查,也能就看到的問題、聽到的問題與老師進行交流。如就換課情況分別與教單班的老師進行了交流。就課堂規(guī)范,杜文靜、岳可欣有明顯進步。為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣,促進整個年級良好班風的形成,本學期,我們仍把常規(guī)訓練作為一個工作重點來抓。并以此為線,對學生進行了課堂,禮儀,衛(wèi)生,紀律,就寢,就餐,安全,誠信等教育,內容涉及到學生學習生活的各個方面,具體到每一個細節(jié)。結合學校檢查,督促監(jiān)督崗到位,將學生的常規(guī)教育落到實處,并把學校的行規(guī)訓練內容與班級的實際結合起來,做到因班制異。學生的精神風貌和各項常規(guī)有了很大的改觀。三、利用 “班級創(chuàng)新行動方案的實施”、“常規(guī)我知道,禮儀伴我行”的繼續(xù)深化開展撬動班級工作,促進年級組建設。每月就“班級創(chuàng)新行動方案的實施”、“講常規(guī),習禮儀,爭做文明好少年””活動中涌現出的優(yōu)秀的人和事在年級組會上大事表彰。如何波、唐學秀老師的班級管理有明顯進步。為了讓四年級的中隊活動展示效果好,在一開學便將任務提前布置了下去,并幫助收集資料,積極提供修改意見。更是借助校慶,協(xié)助更換了班級環(huán)創(chuàng),以此激發(fā)老師們的集體榮譽感和團隊意識。借力“一流標準,一流行動”檢查,促班主任工作的推進。本年級組共有7個班級,、由于班主任意識到位,跟班緊,7個班級均整體呈現出班風正、學風濃的趨勢。并督促班主任重視檢查,完善班級工作,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。四、大興讀書之風,提升師生人文素養(yǎng)。堅持每天晚自習第一節(jié)的師生讀書活動的開展,主動向師生推薦書目,并利用《弟子規(guī)》、《論語》過關考級督促學生讀書,提升師生人文素養(yǎng)。五、重視家校聯(lián)系。為此我們級組本著“實實在在和家長做心與心的交流”的原則,全體老師高度重視、群策群力,成立了班級家長委員會,部分班級開展了學習型家庭的動員和評選工作,讓家校溝通無處不在,時刻保持與家長溝通的主動性,而本期的兩次家長會,老師們更是高度重視,使學校教育與家庭教育時刻保持一致,促進了學生的健康成長。、六、積極配合部上工作。積極參與校慶工作,年級組在校慶活動期間表現良好。2主動安排、銜接、協(xié)調、檢查選修課工作。認真組織期中、期末兩次大考。支持招生工作,少先隊大隊部的工作??七、重視值周、安全工作。值周工作安排到位,檢查較為落實。安全意識較強,如內假的安排,主動跟守。年級組無安全事故發(fā)生。不足:積極主動推進工作力度不夠。期初目標的落實不夠。如后期因時間的緊張未能進行年級組的作文競賽,任務未能完成。開展的活動還不夠豐富,創(chuàng)新意識比較淡薄中隊的特色還不夠突出,需要繼續(xù)加強個性中隊、特色中隊建設。努力的方向:加強對學生進行學習目的性的教育,培養(yǎng)學生學習的積極主動性。要大力培養(yǎng)學生干部的工作能力,使之真正成為老師的助手,提高他們的管理水平。在管理能力上,要加強學習和更新。要多向其他級組學習,多動腦筋,多創(chuàng)新。教師素質還要繼續(xù)提高,提高的途徑還需思考。精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們不變的追求。我們將在今后的工作中加倍努力,得以改進和完善。201213第三篇:五年級組工作總結奇臺第五小學五年級組工作總結本學期,我們五年級組全體教師本著“求真務實”的工作作風,扎扎實實
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