【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。依托課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的知識(shí)遷移能力。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為。以課堂為中心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)。通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和五(2)班的同學(xué)共讀一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。還共上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課——《學(xué)會(huì)寬容》，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí)。四、教育教學(xué)工作反思存在問(wèn)題培優(yōu)輔差工作沒(méi)有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績(jī)本學(xué)期有所下降。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯(cuò)了，但通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。課堂教學(xué)中對(duì)于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒(méi)能得到提高。平時(shí)的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力還較差。今后努力方向：樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，因?yàn)榻虒W(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展，必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)?？傊?，本學(xué)期工作中取得了一定的成績(jī)，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。第二篇：五年級(jí)組工作總結(jié)45年級(jí)組期末工作總結(jié)彈指間，一期的教育教學(xué)工作已接近尾聲。本期45年級(jí)組圍繞“一流標(biāo)準(zhǔn)，一流行動(dòng)”這個(gè)中心，以 “班級(jí)創(chuàng)新行動(dòng)方案的繼續(xù)實(shí)施”、“ “講常規(guī)，習(xí)禮儀，爭(zhēng)做文明好少年”為抓手來(lái)推進(jìn)年級(jí)組工作。現(xiàn)將本期工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、圍繞期初的目標(biāo)開(kāi)展工作。本期一開(kāi)學(xué)便對(duì)學(xué)生進(jìn)行了假期生活精彩回放，明確提出本期德育目標(biāo)：“講常規(guī)，習(xí)禮儀，爭(zhēng)做文明好少年”進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。而對(duì)教師則進(jìn)行了假期備課情況的檢查，召開(kāi)首次年級(jí)組工作會(huì)，明確提出年級(jí)組目標(biāo)，宣布考核制度。而后的活動(dòng)便依據(jù)行事歷進(jìn)行。二、抓實(shí)常規(guī)。按學(xué)校規(guī)定每月均進(jìn)行了常規(guī)考核，并力求做到公開(kāi)、公平、公正。教學(xué)五認(rèn)真檢查。本期共進(jìn)行了2次檢查。期初一次主查了教案，期末則進(jìn)行了全面檢查，每次檢查完后，我都在年級(jí)組會(huì)上及時(shí)公布了檢查情況，對(duì)做得不夠理想的個(gè)別老師進(jìn)行了交流。整個(gè)年級(jí)組在備課、批改作業(yè)、聽(tīng)課這三塊上面完成的相對(duì)較好。而培優(yōu)補(bǔ)差工作，在一開(kāi)學(xué)我便有意識(shí)地將五年級(jí)納入畢業(yè)班的范疇，將其培優(yōu)工作以選修課的形式固定下來(lái)。并對(duì)其學(xué)生的選擇、教材內(nèi)容的選擇進(jìn)行了跟蹤。而四年級(jí)則要求老師自行安排時(shí)間完成培優(yōu)補(bǔ)差。檢查發(fā)現(xiàn)，老師們有培補(bǔ)意識(shí)，但培補(bǔ)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，培補(bǔ)內(nèi)容主要停留在作業(yè)的訂正、改錯(cuò)上。本期依然堅(jiān)持了對(duì)上課的巡查，也能就看到的問(wèn)題、聽(tīng)到的問(wèn)題與老師進(jìn)行交流。如就換課情況分別與教單班的老師進(jìn)行了交流。就課堂規(guī)范，杜文靜、岳可欣有明顯進(jìn)步。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)整個(gè)年級(jí)良好班風(fēng)的形成，本學(xué)期，我們?nèi)园殉Ｒ?guī)訓(xùn)練作為一個(gè)工作重點(diǎn)來(lái)抓。并以此為線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂，禮儀，衛(wèi)生，紀(jì)律，就寢，就餐，安全，誠(chéng)信等教育，內(nèi)容涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)。結(jié)合學(xué)校檢查，督促監(jiān)督崗到位，將學(xué)生的常規(guī)教育落到實(shí)處，并把學(xué)校的行規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容與班級(jí)的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，做到因班制異。學(xué)生的精神風(fēng)貌和各項(xiàng)常規(guī)有了很大的改觀。三、利用 “班級(jí)創(chuàng)新行動(dòng)方案的實(shí)施”、“常規(guī)我知道，禮儀伴我行”的繼續(xù)深化開(kāi)展撬動(dòng)班級(jí)工作，促進(jìn)年級(jí)組建設(shè)。每月就“班級(jí)創(chuàng)新行動(dòng)方案的實(shí)施”、“講常規(guī)，習(xí)禮儀，爭(zhēng)做文明好少年””活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀的人和事在年級(jí)組會(huì)上大事表彰。如何波、唐學(xué)秀老師的班級(jí)管理有明顯進(jìn)步。為了讓四年級(jí)的中隊(duì)活動(dòng)展示效果好，在一開(kāi)學(xué)便將任務(wù)提前布置了下去，并幫助收集資料，積極提供修改意見(jiàn)。更是借助校慶，協(xié)助更換了班級(jí)環(huán)創(chuàng)，以此激發(fā)老師們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。借力“一流標(biāo)準(zhǔn)，一流行動(dòng)”檢查，促班主任工作的推進(jìn)。本年級(jí)組共有7個(gè)班級(jí)，、由于班主任意識(shí)到位，跟班緊，7個(gè)班級(jí)均整體呈現(xiàn)出班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的趨勢(shì)。并督促班主任重視檢查，完善班級(jí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。四、大興讀書(shū)之風(fēng)，提升師生人文素養(yǎng)。堅(jiān)持每天晚自習(xí)第一節(jié)的師生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，主動(dòng)向師生推薦書(shū)目，并利用《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》過(guò)關(guān)考級(jí)督促學(xué)生讀書(shū)，提升師生人文素養(yǎng)。五、重視家校聯(lián)系。為此我們級(jí)組本著“實(shí)實(shí)在在和家長(zhǎng)做心與心的交流”的原則，全體老師高度重視、群策群力，成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，部分班級(jí)開(kāi)展了學(xué)習(xí)型家庭的動(dòng)員和評(píng)選工作，讓家校溝通無(wú)處不在，時(shí)刻保持與家長(zhǎng)溝通的主動(dòng)性，而本期的兩次家長(zhǎng)會(huì)，老師們更是高度重視，使學(xué)校教育與家庭教育時(shí)刻保持一致，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。、六、積極配合部上工作。積極參與校慶工作，年級(jí)組在校慶活動(dòng)期間表現(xiàn)良好。2主動(dòng)安排、銜接、協(xié)調(diào)、檢查選修課工作。認(rèn)真組織期中、期末兩次大考。支持招生工作，少先隊(duì)大隊(duì)部的工作??七、重視值周、安全工作。值周工作安排到位，檢查較為落實(shí)。安全意識(shí)較強(qiáng)，如內(nèi)假的安排，主動(dòng)跟守。年級(jí)組無(wú)安全事故發(fā)生。不足：積極主動(dòng)推進(jìn)工作力度不夠。期初目標(biāo)的落實(shí)不夠。如后期因時(shí)間的緊張未能進(jìn)行年級(jí)組的作文競(jìng)賽，任務(wù)未能完成。開(kāi)展的活動(dòng)還不夠豐富，創(chuàng)新意識(shí)比較淡薄中隊(duì)的特色還不夠突出，需要繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)性中隊(duì)、特色中隊(duì)建設(shè)。努力的方向：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。在管理能力上，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和更新。要多向其他級(jí)組學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng)新。教師素質(zhì)還要繼續(xù)提高，提高的途徑還需思考。精誠(chéng)合作、溝通信任、積極向上、健康快樂(lè)是我們不變的追求。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進(jìn)和完善。201213第三篇：五年級(jí)組工作總結(jié)奇臺(tái)第五小學(xué)五年級(jí)組工作總結(jié)本學(xué)期，我們五年級(jí)組全體教師本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)