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正文內(nèi)容

親子感統(tǒng)課的活動目的(編輯修改稿)

2024-10-21 06:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 能獨立完成平衡木運球并不掉下平衡木。十、教學內(nèi)容分析根據(jù)培六班學生現(xiàn)狀的分析,本節(jié)感統(tǒng)課主要是訓練學生的本體覺,運用的器材主要是直形平衡木,S形水平平衡木,“石頭”。平衡木設(shè)置由易到難。(直線型、S型)能逐漸做到感官與機能配合,動作協(xié)調(diào),適當?shù)乜刂七\作的力度和速度,操縱物件。本節(jié)課所訓練的學生都存在著不同程度的感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象。比如劉歡,耿家豪明顯的平衡失調(diào),肢體不受控制,根據(jù)學生能力差異情況,課程分為幾個層次,先是單一的走直線平衡木,讓學生找到平衡的感覺,第二步增加難度,走S形水平平衡木,這就對學生的平衡感提高了一步,第三步讓學生通過平衡木運乒乓球,這就需要多種器官的配合,鍛煉學生的身體協(xié)調(diào),第四步通過游戲培養(yǎng)學生的多種協(xié)調(diào),讓學生在快樂的課堂氛圍中得到鍛煉和能力的提升,也培養(yǎng)團體合作的精神。在前兩步學生自己進行課程的時候,師會根據(jù)學生身體差異給予一定的提示和輔助。后兩步讓學生獨立完成。另外專門提出說明,由于學生情況各不同,在比賽分組時盡量考慮各個方面,盡量把兩組的人員分的差異接近,由于器材有限直線平衡木就一塊,造成比賽運球兩組路徑不同,為了公平起見,兩組會交換場地。十一、說教法和學法根據(jù)課程和學生的特點,我采用演練為主,師講解規(guī)則,示范動作,讓學生動眼觀察,個體訓練再加上分組合作的游戲方式充分發(fā)揮學生學習的主動性。另外學生在訓練平衡木時可能會有心理恐懼,師多引導鼓勵,對表現(xiàn)好的及時進行正強化。十二、教學設(shè)計課前常規(guī)練習:整隊形,做三個律動,律動是專門設(shè)計和課程息息相關(guān)的,有大動作和精細動作,給感統(tǒng)課做個預(yù)熱,給學生身體做個預(yù)熱,也調(diào)動課堂氣氛。講解課程內(nèi)容,課堂活動和學生應(yīng)注意的問題。新授,師示范讓學生逐個進行第一輪的嘗試,走直線平衡木。師進行相應(yīng)指導。讓學生逐個進行第二輪的嘗試,走S形水平平衡木。師進行相應(yīng)指導。讓學生逐個進行第三輪的嘗試,運球走平衡木。獨立完成。游戲活動。進行課程總結(jié)。十三、反思其實感統(tǒng)課適合年齡小的學生(3至13歲訓練最宜),骨骼,各方面能力,行為習慣還沒定型,年齡小得到的訓練效果越好越明顯,由于學生年齡偏大和器材數(shù)量有限,造成對課程有一定局限性,課程設(shè)置盡量客觀,從學生實際出發(fā),盡量考慮每個學生的能力,活動課經(jīng)常會有一些突發(fā)事件,一些意想不到的意外,注意強調(diào)紀律,規(guī)范學生行為,加強一些常規(guī)訓練,讓學生在快樂的課堂氣氛中得到鍛煉和提升。感統(tǒng)課訓練項目想達到預(yù)期效果,課堂不適宜人數(shù)多,由于學生人數(shù)多,實際課堂效果和設(shè)計的課程有些差別是很正常的事情!第四篇:感統(tǒng)游戲親子(一)泥土游戲 玩法:1.將泥土或沙土放置在大盆子或大塑膠布上面,孩子必須能整個身體進入其中,并且全身各部分能接觸泥土和沙土,尤其是手。讓孩子用手做泥球或捏成各種形狀,注意觀察孩子對各種材料接觸時的反應(yīng)。2.如果孩子還可以接受,不妨增加泥土及沙土的數(shù)量,使孩子的身體接觸面更大些。3.可以改用其他接觸物,如紙、樹葉、涂料、米、豆等,強化孩子觸覺識別力,以促進其感覺。延伸活動:父母也可以在戶外游戲時,讓孩子在沙地、泥漿、草地、碎石子地上做游戲。(二)用身體作畫 玩法:1.將大畫布或塑膠布鋪在地上,涂料散在旁邊,孩子可以用跪坐、俯臥或者躺的方式,把這些涂料用手或身體在畫布上自由涂畫。2.也可以將畫布掛在墻上,孩子可以將涂料抹在身體或手上,再用手涂抹,或用身體撞擦在畫廊上。3.觸覺敏感的孩子開始時會有些緊張,可以鼓勵他們從手指開始,逐漸擴大至手腕、手臂、腳掌再到臀部和身體。4.自閉兒常對某種顏色特別排斥或喜愛,不用緊張,讓他們自發(fā)地進行調(diào)節(jié),慢慢地,他們也會逐漸適應(yīng)的。提示:這種游戲不但可以訓練觸覺,對增強手腳的協(xié)調(diào)能力也有很大的幫助。(三)塑膠粒游戲目的:可強化孩子手指末梢的觸覺刺激,強化觸覺的辨識力。玩法:1.盆中放進塑膠粒、木屑或紙片,也可以用混雜的方式,讓幼兒用手在其中翻動、抓推,要避免盒內(nèi)的刺激硬物造成孩子手指的疼痛,以免產(chǎn)生排斥情緒??梢宰尯⒆与p手伸入其中攪動,或用腳踏、臀部坐進去,家長要詳細觀察他身體各部位的反應(yīng)。2.混合越多的東西,在游
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