【文章內(nèi)容簡介】 電信、供電等部門和企業(yè)的協(xié)調(diào),爭取優(yōu)惠服務，確保平臺安全穩(wěn)定運行和線路信號暢通。鼓勵社會各界以各種形式支持終端站點的運行維護。第二篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點管理和使用意見XXX 鎮(zhèn)關(guān)于加強農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點管理和使用意見截止到2009年底，我鎮(zhèn)已安裝遠程教育設備9套。經(jīng)過近段時間的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一些村還不同程度的存在著對遠程教育工作認識不足、重視不夠，重建設、輕管理，站點教學活動開展不正常、功能發(fā)揮不充分、骨干隊伍不健全、站點管理人員不到位等問題。為進一步加強我鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點（以下簡稱“終端站點”）的管理和使用工作，充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的作用，現(xiàn)提出如下意見：一、充分認識做好終端站點管理和使用工作的重要性和必要性1．終端站點具有接收、播放、存儲和回放現(xiàn)代遠程教育節(jié)目的功能，是開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的主要基礎設施，是對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾進行經(jīng)常性教育培訓的重要陣地。做好終端站點的管理和使用工作，是開展現(xiàn)代遠程教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強終端站點管理，選好配強站點管理員隊伍，建立健全設備安全運行和教學管理制度，及時、有效地組織廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾開展學習培訓，對于確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育真正發(fā)揮作用、取得實效，具有十分重要的意義。，各村在終端站點的建設、管理和使用等方面創(chuàng)造了不少好做法、好經(jīng)驗，站點建設逐步向產(chǎn)業(yè)基地、黨員中心戶、農(nóng)村合作社、行業(yè)協(xié)會、行政村和農(nóng)戶等場所延伸；采取集中學習與分散學習相結(jié)合，定點播放與流動播放、發(fā)放光盤相結(jié)合等方式，使終端站點的使用率不斷提高，綜合效果不斷增強，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的作用越來越明顯。但是，在終端站點的管理和使用方面，還不同程度地存在一些薄弱環(huán)節(jié)。主要是：個別村存在“重建輕用”的問題，終端站點利用率不高；有的村骨干隊伍不健全，終端站點管理人員不到位，服務工作跟不上；部分村依托農(nóng)村中小學的站點，對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾開放不及時、使用不方便，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的主體作用發(fā)揮不突出。對于這些問題，必須引起高度重視，采取切實措施，認真加以解決。二、加強終端站點管理和使用工作的基本要求加強終端站點管理和使用工作，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，結(jié)合長寧實際，因地制宜，因勢利導，采取有效方法，提高終端站點實際使用率，增強農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育綜合效果，為黨的建設、農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民群眾的物質(zhì)生活和精神生活服務，使現(xiàn)代遠程教育真正在提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾綜合素質(zhì)、推進社會主義新農(nóng)村建設中發(fā)揮積極作用。（1）堅持以用為本。發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育在農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾教育培訓中的重要作用，把現(xiàn)代遠程教育作為加強農(nóng)村基層組織建設的有效手段，完善功能，強化服務，切實提高站點的利用率、對黨員群眾的吸引力和實際使用效果，把終端站點建設成為農(nóng)村黨員干部教育培訓的陣地。（2）服務中心工作。緊緊圍繞黨委政府工作大局、服務社會主義新農(nóng)村建設，把現(xiàn)代遠程教育與政策解讀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、適用技術(shù)、市場信息、生活健康、醫(yī)療衛(wèi)生、文化娛樂、安全生產(chǎn)、普法宣傳、防災減災、社會治安等與人民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的民生服務工作結(jié)合起來，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展。（3）共建共享共管?？h級有關(guān)部門要依托終端站點開展合作共建的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和規(guī)范管理，充分整合利用各部門各單位的人力、物力、財力等資源，加強共建，實現(xiàn)共享，抓好共管。通過部門支持，促進農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育發(fā)展；通過發(fā)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，為部門開展業(yè)務工作服務，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、各方配合、齊抓共管、綜合利用的工作格局。（4）靈活便捷好用。尊重基層的首創(chuàng)精神，拓寬思路，勇于創(chuàng)新，積極探索適合本地實際的站點管理使用辦法。緊貼農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾實際需求，以農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾好用不好用、方便不方便、滿意不滿意為根本標準，真正做到學出效果、用出效益。三、抓好學用工作，確保終端站點用得好、見實效精心制定教學計劃。要按照全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的總體教學安排，科學制定教學規(guī)劃和計劃，對教學內(nèi)容、時間安排和學習方式等作出明確規(guī)定。各村要抓好教學計劃的細化、調(diào)整和落實等工作。終端站點要經(jīng)常性開放，根據(jù)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的文化素質(zhì)、從業(yè)特點和學習需求，認真抓好個性化學習。組織開展點播學習、下載課件發(fā)送、在線學習、流動播放、在黨員中心戶或文化廣場學習等活動，采用專題學習活動、專家輔導、典型示范、分類施教等多種方式，增強個性化學習及應用效果。整合利用文化信息資源共享工程、廣播電視“村村通”、農(nóng)村商務信息資源，探索開展基層黨務政務在線、科技在線、遠程網(wǎng)絡健康服務、農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡市場、電子圖書閱覽等工作，增強站點的綜合功能。各有關(guān)部門和單位要積極利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點，開展各項業(yè)務工作，構(gòu)建服務農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的綜合平臺。有條件的地方要進一步加強站點建設，通過添置電腦、投影儀、音像設備等，推進站點設備升級。積極做好遠教進村、電教入戶工作。把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育納入各級黨建目標考核體系。完善考核辦法，采取多種形式，及時了解和搜集農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾學習收看情況和意見建議等，重點對鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村終端站點的管理、使用和學習效果進行考核。通過考核評估，不斷提高站點的實際使用率、教學輔助網(wǎng)站的點擊率、農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的滿意率。四、抓好骨干隊伍建設，確保終端站點有人管、能管好。通過多種方式，主要從村“兩委”班子成員、黨員和入黨積極分子及農(nóng)村中小學教師等人員中，選配有一定文化水平、有強烈事業(yè)心和責任感、能力較強的同志擔任終端站點管理員。各地選派的大學生村官，要同時擔任村終端站點管理員。充分發(fā)揮大學生志愿者服務農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的作用。選派到農(nóng)村開展扶貧、支教的有關(guān)人員以及黨建工作指導員，要協(xié)助做好終端站點管理和服務工作。建在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))機關(guān)的終端站點，由村干部兼任站點管理員。每個終端站點至少要有1 名管理員。按照分級負責、分層培訓的要求，抓好骨干人員培訓，重點抓好終端站點管理員的培訓。堅持“先培訓、后上崗”的原則，每位終端站點管理員每年接受集中培訓不少于1 次。培訓內(nèi)容以黨的路線方針政策、現(xiàn)代遠程教育基本知識、設備操作、教學資源、教學組織管理等為重點。積極探索多種培訓途徑和形式，把理論知識培訓和實踐操作相結(jié)合，采取集中授課、實際操作、現(xiàn)場觀摩、討論答疑、技術(shù)比武、知識競賽等多種形式，增強培訓效果。明確骨干人員職責，完善骨干人員崗位責任制和考核、激勵、約束機制。每年對站點管理員進行一次考核，對表現(xiàn)突出的站點管理員，要適時進行表彰獎勵。注重做好教學輔導和技術(shù)服務人員的管理、考核、服務等工作，充分發(fā)揮他們的作用。采取多