二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流(編輯修改稿)
2024-10-21 06:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。當(dāng)孩子們出現(xiàn)問題時(shí)，老師不要急于幫孩子裁定對(duì)錯(cuò)，而是讓他們自主解決，老師只是站在旁觀者的角度加以引導(dǎo)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著”以點(diǎn)帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。比如放學(xué)，我會(huì)放手讓班干部組織，自己只是監(jiān)督觀察進(jìn)而逐步引導(dǎo)。、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。（班主任工作經(jīng)驗(yàn)）然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。二年級(jí)的班主任工作苦、累、繁是在所難免的，但不管如何辛苦，我都會(huì)盡心盡力地把普通而又平凡的班主任工作做好。第三篇：二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料大家晚上好！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流班級(jí)管理方面的東西。我是08年大學(xué)畢業(yè)，擔(dān)任班主任工作三年還不到，經(jīng)驗(yàn)根本談不上，今天只能是和大家分享一些我在班級(jí)管理方面的經(jīng)歷和嘗試。接任這么個(gè)大班級(jí)是我從未想過的，當(dāng)面對(duì)班里的70個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我深深感覺到自己肩上的責(zé)任重大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。為了70個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，我憑著自己對(duì)工作的熱情，每天努力做好各項(xiàng)常規(guī)工作。但我也深深地感覺到僅僅只靠強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感是不夠的，班主任工作更需要一定的組織管理能力。作為一個(gè)年輕班主任，如何讓自己快速成長(zhǎng)，成為困擾我的一個(gè)難題。經(jīng)過半年多的摸索，我感覺應(yīng) 做好如下兩方面：一、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任年輕班主任都有一個(gè)美好的愿望：做一個(gè)受學(xué)生歡迎、讓家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任。然而一接觸實(shí)際，卻發(fā)現(xiàn)一切并不像原來想像的那樣事遂人愿。新班主任和老班主任帶班有著明顯的差距，這種差距不僅僅是成績(jī)方面，更有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面。古人云：它山之石，可以攻玉。老班主任成熟的控班育人方法得益于長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累，我們年輕班主任要想處理好班級(jí)事務(wù)就必須虛心向老班主任學(xué)習(xí)。老班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法往往具有實(shí)用、可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。為了彌補(bǔ)自己的不足，我曾向我配班老師請(qǐng)教過座次調(diào)整時(shí)需注意的問題。當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋難管學(xué)生時(shí)，我向一年級(jí)鄭老師請(qǐng)教過問題解決的方法和原則。班主任例會(huì)上很多老師介紹了自己的管理方法，現(xiàn)在這些借鑒來的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過適當(dāng)?shù)馁愡x，正在我們班里開花結(jié)果。高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。年輕班主任快速成長(zhǎng)的另一個(gè)重要途徑就是讀書學(xué)習(xí)。讀書讓我們有機(jī)會(huì)能和名家對(duì)話、向名家學(xué)習(xí)，跨越時(shí)間、空間的限制，進(jìn)行靈魂的交流。其次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為我提供了一個(gè)更高效、更簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)途徑，通過網(wǎng)絡(luò)觀看一些教育專家的講座視頻，能使我們更直接的接受大家的思想和教育經(jīng)驗(yàn)。二、班主任工作需要敢于創(chuàng)新為了滿足自己班級(jí)管理的需要，我一方面是向老班主任請(qǐng)教，讀書和上網(wǎng)學(xué)習(xí)，另一方面，我也在班內(nèi)不斷摸索班級(jí)管理的有效途徑。我認(rèn)為學(xué)習(xí)別人東西很重要，但別人的東西不一定都適合自己，對(duì)于別人的東西一定根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行有選擇的借鑒。除此之外還需開動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新，摸索出一條適合自己的一套班級(jí)管理辦法。過去的兩年多的時(shí)間里我做了如下的兩種探索。上個(gè)學(xué)期的前半個(gè)學(xué)期，我班衛(wèi)生排名一直不夠理想，為改變落后的現(xiàn)狀我也借鑒了許多班級(jí)的處罰措施，但一直沒有大的起色。而且每天因?yàn)樾l(wèi)生問題批評(píng)教育學(xué)生，后來經(jīng)過一段時(shí)間思考后，我有了一個(gè)大膽的想法，把衛(wèi)生管理的方法由處罰變?yōu)楠?jiǎng)勵(lì)，方法是讓生活委員做好每天扣分記錄，明確到人，每周利用班會(huì)時(shí)間對(duì)一周衛(wèi)生點(diǎn)評(píng)一次，經(jīng)過將近半年的推行和不斷的完善，衛(wèi)生扣分明顯減少，每天不再為扣分問題忙著批評(píng)教育學(xué)生，我的工作減輕了。在實(shí)行這套方法的過程中我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是，對(duì)學(xué)生的管理需要制度化，什么時(shí)候點(diǎn)評(píng)、什么時(shí)候評(píng)比，必須嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間來完成。2。班級(jí)管理的人性化。班級(jí)管理的制度化的最終目的是更科學(xué)的管理班級(jí)，減少班級(jí)管理的負(fù)擔(dān)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、友愛、互助、自覺積極的良好班風(fēng)。但一個(gè)班級(jí)的健康發(fā)展，還需要人性化的管理。我們的管理面對(duì)的是
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