【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 空、練寫(xiě)。學(xué)寫(xiě)“左”、“右”兩個(gè)字。讓學(xué)生觀察字形，教師問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?指名說(shuō)。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空、練寫(xiě)。[讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探究，結(jié)果會(huì)掌握得更好，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。]作業(yè)畫(huà)一畫(huà)你心目中的大森林，在上面寫(xiě)上你想說(shuō)的話。實(shí)踐活動(dòng)：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，為社區(qū)和校園里的花草樹(shù)木做點(diǎn)事。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案小熊住山洞6教學(xué)目標(biāo)能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹(shù)造房子的護(hù)林之心，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)年、左、右3個(gè)字，認(rèn)識(shí)矱字旁。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心。教學(xué)準(zhǔn)備課件、頭飾教孢時(shí)間3課時(shí)第一課時(shí)總112電100一、教學(xué)目標(biāo)：能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹(shù)造房子的護(hù)林之心，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心。四、教學(xué)難點(diǎn)：(一)、設(shè)疑揭題，激發(fā)興趣出示課件2小熊的家山洞師范背課撇第一、二段，隨朲圠課件上出示：砍樹(shù)、造房子。設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒(méi)有砍樹(shù)造房子，猜猜看這是為什么?(二)、初讀課文，了解大意學(xué)生自由讀全文。要求：拿好書(shū)，坐端正。讀通課文，不添字漏字。自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。檢查讀情況：哪段話誑得好，讀給大家聽(tīng)?正音：結(jié)滿(mǎn)了果子、舍不、一束束(三)、細(xì)諾課文，討論解疑拋出問(wèn)題：他們?yōu)槭裁礇](méi)有砍樹(shù)造戻子?研讀課文第3～6段：⑴課文哪幾段寫(xiě)小熊舍不得砍?讀3～2段。口頭完成填空：( )砌他們走進(jìn)森林。樹(shù)上( )，小熊舍不得。⑵出示課件：四季圖。四個(gè)小組合作，選擇一個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)小熊會(huì)怎樣說(shuō)服爸爸不砍樹(shù)的?想象說(shuō)話：樹(shù)上( )小熊對(duì)爸爸說(shuō)：_______________________。⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報(bào)名表演。(課件做背景。)(四)、認(rèn)讀生字出示：砍樹(shù)、造房子、長(zhǎng)滿(mǎn)、舍不得、結(jié)滿(mǎn)認(rèn)讀詞語(yǔ)。顯紅生字：砍、造、滿(mǎn)、舍、結(jié)交流識(shí)字方法。游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請(qǐng)學(xué)生猜字。五、作業(yè)布置： 回家總結(jié)識(shí)字方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：砍樹(shù)、造房子、長(zhǎng)滿(mǎn)、舍不得、結(jié)滿(mǎn)七、課后反思：第二課時(shí)總113電101一、教學(xué)目標(biāo)：在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心。四、教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)生字猜字謎：石頭打呵欠。一口咬掉牛尾巴，伸長(zhǎng)腿兒走得快。風(fēng)里飄來(lái)小雨滴，淋濕兩個(gè)小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。學(xué)生認(rèn)讀生字后，該動(dòng)物移至小熊身邊。學(xué)習(xí)課文8段出示課文插圖第六幅，說(shuō)說(shuō)圖意。找出有關(guān)段落，讀讀議議。⑴自由讀8殥，想想有沒(méi)有不明白的地方?隨機(jī)理解：感激。小動(dòng)物們是怎么表示他們的感激?比較一束和一束束比較仞束束鮮花、一束束美麗的貜花認(rèn)讀美麗，說(shuō)諴近義訴。⑵小動(dòng)物送來(lái)一損束鮮花時(shí),會(huì)說(shuō)些什么?分小組每人代表一種小動(dòng)物說(shuō)一句感激的話。小組討論,代表匯報(bào)。⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小動(dòng)物們內(nèi)心的激動(dòng)。認(rèn)讀生字出示生字：年、直、動(dòng)、束、麗說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)?口頭擴(kuò)詞。學(xué)寫(xiě)生字出示生字：年、左、右描筆順，說(shuō)說(shuō)會(huì)寫(xiě)哪個(gè)字?提示大家注意哪一筆?學(xué)生練寫(xiě)生字。展示評(píng)議。五、作業(yè)布置：把年、左、右每個(gè)字寫(xiě)兩行。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：在田字格中書(shū)寫(xiě)年、左、右七、課后反思：第三課時(shí)總114電102一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)年、左、右3個(gè)字，認(rèn)識(shí)矱字旁。二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心。四、教學(xué)難點(diǎn)：完成課后讀讀說(shuō)說(shuō)出示：束一束束一束束美麗的鮮花棵一棵棵一棵棵高大的松樹(shù)讀一讀，引導(dǎo)比較。出示課件四季圖用同樣的形式說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)樹(shù)上的東西例：片一片片____________綠葉完成課后：個(gè)_________________ 只_________________梳理課文出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里?可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒(méi)有話要對(duì)小熊說(shuō)或想問(wèn)小熊的?再讀課文，評(píng)選小熊為_(kāi)____寶寶。課本劇表演編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會(huì)說(shuō)什么?小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么?加上動(dòng)作編。自由組合。各組表演。五、作業(yè)布置：回家朗讀課文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：森林里熊爸爸和小熊會(huì)說(shuō)什么?小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么?七、課后反思：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案小熊住山洞7一、教學(xué)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀10個(gè)生字，理解“一直”、“感激”等詞語(yǔ)。正確流利讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。在讀中領(lǐng)悟小熊一家沒(méi)有砍樹(shù)造房的原因。理解課文內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。三、教學(xué)準(zhǔn)備：森林四季景色的圖片或課件。文中小動(dòng)物的頭飾。輕快音樂(lè)音樂(lè)磁帶。四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。播放課件：畫(huà)面出現(xiàn)美麗的大森林，老師講解：“這里有高高的松樹(shù)，綠綠的小草，還有喳喳叫的小鳥(niǎo)，快樂(lè)的小鹿，他們都生活在這里?！边@時(shí)，小熊從山洞里走來(lái)高興地對(duì)大家說(shuō)：“嗨，小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，我家要造木頭房子啦!從此，就不用住在又陰暗，又潮濕的山洞里了。到時(shí)候，請(qǐng)你們都到我家來(lái)作客，好嗎?”板書(shū)課題，讀一讀。你有什么問(wèn)題要問(wèn)小熊嗎?自由說(shuō)一說(shuō)。二、自主識(shí)字，整體感知。帶著你的問(wèn)題，自由讀第20課，如果有不認(rèn)識(shí)的字，圈出來(lái)。同時(shí)標(biāo)好自然段。課文沒(méi)注拼音，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?學(xué)生想辦法：查課后生字表，問(wèn)老師，問(wèn)學(xué)習(xí)伙伴，根據(jù)上下文猜讀都可以。檢查：聽(tīng)讀課文，識(shí)字。(1)指名分段讀課文，播放課件，其中生字用另一種顏色標(biāo)出，要求讀通順。(2)齊讀全部生字(帶拼音)。(3)小組合作讀課文，讀中鞏固識(shí)字。(4)識(shí)記生字。再次齊讀全部生字(不帶拼音)，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。(5)師問(wèn)：哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?哪個(gè)字你可以用什么好辦法記住它?選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)互相評(píng)議，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)確又流利。三、入情入境，讀懂課文。引入：剛才讀了課文，你們知道小熊一家后來(lái)住到房子了嗎?它們住在哪兒?你們是從課文哪一段知道的?學(xué)習(xí)第7自然段。(1)指名讀。(2)理解“一直”這個(gè)詞的意思。(3)指導(dǎo)有感情朗讀?？磮D學(xué)習(xí)第12自然段。小熊家一直住在山洞里，難道它們不想住房子嗎?從課文哪里得知?(1)指名讀。(2)指導(dǎo)讀出熊爸爸的語(yǔ)氣。小熊聽(tīng)爸爸說(shuō)要造房子，高興嗎?從哪兒看出來(lái)的?通過(guò)看圖說(shuō)、動(dòng)情讀理解小熊舍不得砍樹(shù)造房的原因。學(xué)習(xí)36自然段。(1)“舍不得”是什么意思?你有過(guò)這種心情嗎?(學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。)(2)課件播放，小熊邊走邊說(shuō)：“小朋友們，我們一直沒(méi)有砍樹(shù)造房子，你們知道為什么嗎?先跟我一起走進(jìn)大森林看看吧!”(課件播放森林四季的美景)。森林里的環(huán)境美嗎?你有什么想法愿意和大家交流?看圖說(shuō)話，自由發(fā)表意見(jiàn)。(3)練習(xí)讀：春天，他們走進(jìn)森林，樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，小熊舍不得砍。(“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。)用同樣的方法，讀讀下面的三句話：夏天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了花兒，小熊舍不得砍。秋天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果子，小熊舍不得砍。冬天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒，小熊舍不得砍。(4)指名讀，同桌評(píng)讀，競(jìng)賽讀。(5)配樂(lè)讀36自然段，評(píng)議。(6)看四個(gè)季節(jié)的圖片，展開(kāi)想象，深入思考：當(dāng)小熊舍不得砍樹(shù)的時(shí)候，小熊和爸爸會(huì)說(shuō)些什么?結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得和別人不一樣。春天，如果砍掉了小樹(shù)。夏天，如果砍掉了小樹(shù)。秋天，如果砍掉了小樹(shù)。冬天，如果砍掉了小樹(shù)。教師小結(jié)：正是因?yàn)樯掷锏木吧懒?，為了小?dòng)物，為了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。學(xué)習(xí)第8自然段。(1)這段中有兩個(gè)生字我們沒(méi)學(xué)過(guò)——“感激”，有人認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么認(rèn)識(shí)的?你知道“感激”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思嗎?(2)動(dòng)物們是怎么感激小熊一家的?(3)把“一束束”換成“一束”行嗎?為什么?(4)指導(dǎo)朗讀。(重點(diǎn)是長(zhǎng)句的朗讀指導(dǎo))(5)變一變，說(shuō)一說(shuō)：假如現(xiàn)在你就是這些動(dòng)物中的一員，那么，你在送花時(shí)，會(huì)對(duì)小熊一家說(shuō)什么呢?(6)學(xué)生想像小動(dòng)物的表現(xiàn)，播放音樂(lè)，戴上頭飾，以小組為單位練習(xí)表演。四、以情激情，升華主題。課件播放：小熊有些不好意思地說(shuō)：“小朋友，我家一直住在山洞里，所以沒(méi)有邀請(qǐng)你們，你們會(huì)怪我嗎?”你們有什么話要對(duì)小熊說(shuō)呢?最后，再播放課件：小熊說(shuō)：“小朋友們，森林是我們大家的，地球是我們共同的家園，讓我們都來(lái)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境吧!”五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。六、實(shí)踐活動(dòng)。完成課后練習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)”，注意量詞疊用的方法和它與事物名字的搭配。請(qǐng)你為小熊設(shè)計(jì)新房子，可以試著寫(xiě)一寫(xiě)，也可以畫(huà)一畫(huà)。可以獨(dú)立完成，也可以與他人合作完成。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案小熊住山洞8【情境描述】一、情境導(dǎo)入你瞧，圖片上的小熊滿(mǎn)臉笑容，什么事兒讓它這么高興?(生猜)原來(lái)呀，小熊的家一直在森林旁的山洞里，現(xiàn)在，他們準(zhǔn)備造一間木房子。要住進(jìn)木房子了，小熊可高興了。想一想，住木房子和山洞有什么不同?二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字生讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，圈出來(lái)，可以問(wèn)其他同學(xué)。指名分節(jié)讀，及時(shí)正音。小組合作讀，讀中鞏固識(shí)字。識(shí)記生字。再次出現(xiàn)全部生字，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了?哪個(gè)字你有好辦法記住?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的讀，使學(xué)生能順利地讀通課文。認(rèn)識(shí)生字體現(xiàn)梯度，增強(qiáng)了自主識(shí)字的意識(shí)。三、讀中感悟課文小熊家的墻上有四幅照片，看看這四幅照片美不美?美在哪兒?請(qǐng)同學(xué)們喜歡哪一幅就說(shuō)哪一幅。說(shuō)完圖意，讀圖畫(huà)對(duì)應(yīng)的自然段。師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。指名讀、小組讀、打擂臺(tái)讀、男女賽讀。設(shè)計(jì)意圖：從各種形式的讀中體會(huì)大自然的美，體會(huì)到小熊的做法是完全正確的。從而也培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力和理解能力。四、發(fā)散思維一年四季，森林都呈現(xiàn)出不同的美景，讓小熊對(duì)大自然、大森林產(chǎn)生了熱愛(ài)之情。所以，他們一直住在山洞里，但得到了動(dòng)物們的感激。一束束美麗的鮮花綻放在小熊的家中。想一想：動(dòng)物們給小熊獻(xiàn)花時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?學(xué)生獨(dú)立思考后，帶頭飾表演。假如小熊住上了木頭房子會(huì)發(fā)生什么事情呢?設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)意在發(fā)展學(xué)生的想象力，加深對(duì)課文的理解，注重情感的滲透，充分感受了課文的美。五、延伸拓展我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然呢?設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮了學(xué)生的想象力，拓展了知識(shí)，訓(xùn)練了口語(yǔ)，進(jìn)行了思想品德教育。【問(wèn)題討論】您認(rèn)為這堂課上的怎么樣?我們從中受到什么啟發(fā)?語(yǔ)文豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意閱讀教學(xué)的層次感，教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。【詮釋與研究】這一節(jié)課體現(xiàn)的基本理念：尊重學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本、建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，學(xué)生愿意做就做，不愿意做就不做，讓學(xué)生大膽發(fā)言，隨意表達(dá)。(寧可犧牲一點(diǎn)規(guī)范性，也不要扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。)以人為本，以學(xué)定教。先放后扶，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。【課后反思】積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終處在一個(gè)童話般世界里，在學(xué)習(xí)，在感悟，是這節(jié)課的成功之處。這也是符合語(yǔ)文教學(xué)要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)的。教學(xué)中要注意把足夠的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)、準(zhǔn)備，小組合作決不要走走樣子要合作出結(jié)果來(lái)。讓他自信的坐下，在帶有比賽性質(zhì)的讀文中更是這樣。這一點(diǎn)值得我們老師的注意。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案小熊住山洞9設(shè)計(jì)意圖在全冊(cè)書(shū)的最后，意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動(dòng)人的童話故事，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地感受到識(shí)字的作用和樂(lè)趣。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，按學(xué)生的需求興趣來(lái)安排教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，讓教與學(xué)都形象化進(jìn)行，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可及的童話世界中，來(lái)豐富自己的心靈體驗(yàn)。教學(xué)時(shí)放手讓學(xué)生自己學(xué)，讓他們體會(huì)互幫互助的快樂(lè)，并且多創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“石”。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)生字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)清凈、初步感知（課件出示森林：紅紅的花，綠綠的草，高高的樹(shù)……）看到這么美麗的 森林，有什么想說(shuō)的嗎？這樣美麗的地方，小熊一家也邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，（板?shū)：小熊）想和我們交朋友呢，你們?cè)敢鈫?？你們看小熊議價(jià)正在歡迎我們呢?(課件出示小熊的家)那么小熊一家為什么就住山洞里呢?（板書(shū)：住山洞）我們可以從書(shū)上得到答案。二、整體感知課文提出要求：（1）自由讀，把課文讀通順，如果遇到不會(huì)讀的字該怎么辦？（2）給課文標(biāo)出自然段（3）圈出生字