一二三四歌歌詞大全五篇(編輯修改稿)
2024-10-21 05:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人北望人北望 草青黃 塵飛揚 我愿守土復(fù)開疆 堂堂中國要讓四方 來賀發(fā)出萬丈光芒 歌曲：軍中綠花 演唱：小曾寒風(fēng)飄飄落葉 軍隊是一朵綠花親愛的戰(zhàn)友你不要想家 不要想媽媽聲聲我日夜呼喚 多少句心里話不要離別時兩眼淚花 軍營是咱溫暖的家媽媽你不要牽掛 孩兒我已經(jīng)長大 站崗值勤是保衛(wèi)國家 風(fēng)吹雨打都不怕 衷心的祝福媽媽 愿媽媽健康長壽 待到慶功時再回家 再來看望好媽媽 待到慶功時再回家 再來看望好媽媽故鄉(xiāng)有位好姑娘 我時常夢見她軍中的男兒也有情 也愿伴你走天涯 只因為肩負(fù)重任 只好把愛先放下白云飄飄帶去我的愛 軍中綠花送給她寒風(fēng)飄飄落葉 軍隊是一朵綠花親愛的戰(zhàn)友你不要想家不要想媽媽 聲聲我日夜呼喚 多少句心里話不要離別時兩眼淚花 軍營是咱溫暖的家 不要離別時兩眼淚花 軍營是咱溫暖的家 軍營是咱溫暖的家第四篇：一二三四歌教案一二三四歌教案1教學(xué)目標(biāo)：能用飽滿、有力、較為彈性的聲音演唱《一二三四歌》。知道這首歌的音樂體裁，愿意參與這首歌的創(chuàng)編活動。教學(xué)重點：了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，感受軍營生活，感受到真是們的自豪情緒。教學(xué)難點：有情感的演唱歌曲，唱好第三樂段的兩聲部配合。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入同學(xué)們我們來看一組圖片，一起來認(rèn)識一些可愛的人。（播放解放軍戰(zhàn)士訓(xùn)練的圖片）同學(xué)們說說你眼中的他們吧？二、新課講授有很多歌曲是稱贊，歌頌他們的如《為了誰》聽歌曲。今天我們就通過音樂走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。我們一起來欣賞《一二三四歌》，你能想象解放軍戰(zhàn)士怎樣的部隊生活嗎？這首歌曲是由臧云飛作曲家創(chuàng)作，他創(chuàng)作了很多經(jīng)典的歌曲在我們生活中廣為流傳如《當(dāng)兵的人》《三百六十五個祝福》《珠穆朗瑪》等等，今天我們學(xué)唱的這首《一二三四歌》就是他結(jié)合解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)，創(chuàng)編的一首反應(yīng)部隊生活的群眾歌曲。這我們再來聽賞一遍歌曲運用了怎樣的速度以及情感變化吧全曲分為了幾個樂段？第一樂段：鏗鏘有力的節(jié)奏表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅定勇敢自信的堅強性格。第二樂段：歌曲采用了先密后疏的節(jié)奏，說唱兼有，給人以活潑樂觀豪邁的印象。第三樂段：短小精悍，有呼有應(yīng)，以及戰(zhàn)士自豪感。分段把每樂段情感變化演唱準(zhǔn)確，第三樂段，分聲部師生配合——生生配合。感情升華，在學(xué)唱過程中，你們體會到解放軍戰(zhàn)士具有怎樣的雄心，怎樣的胸懷？讓我們再有感情的完整演唱一遍。歌曲的體裁類型很多有，頌歌、進(jìn)行曲、勞動歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等等，你知道這首屬于哪一類嗎？你還知道那些進(jìn)行曲歌曲？三、創(chuàng)編體驗為歌曲設(shè)計部不同的演唱形式四、課堂我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士怎樣的？什么樣的品質(zhì)？一二三四歌教案2設(shè)計思路：針對我園開展的“爭做好孩子”評比活動，培養(yǎng)孩子們良好的品德，我挑選了這首歌作為對孩子的一個鼓勵和帶動，以激發(fā)孩子們的自信心和爭當(dāng)好孩子的愿望?；顒幽繕?biāo)：能聽辨出音樂的風(fēng)格，愿意大膽講述自己對音樂的感覺。通過肢體動作，嘗試不同的節(jié)奏，加強身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)會律動基本動作，體驗集體律動的快樂和大膽表現(xiàn)自己?；顒訙?zhǔn)備：進(jìn)場音樂準(zhǔn)備：我是勇敢小兵兵；歌曲準(zhǔn)備：我真的很不錯；活動過程：進(jìn)場：聽音樂“我是勇敢小兵兵”，隨老師律動進(jìn)場。談話導(dǎo)入：（1）、教師采用問答的方式，與幼兒交流受到表揚時的心情，以及提問幼兒在什么樣的情況下可以得到表揚？表揚方式有哪些？（2）、引出音樂聽賞：用老師在歌曲里表揚自己的方式吸引孩子；播放音樂，讓幼兒感受音樂：（1）、讓幼兒聽聽歌曲所表達(dá)的心情是怎么樣的？聽了這首歌曲感覺怎么樣？（自信、快樂的），引出歌名：我真的很不錯；（2）、再次聽賞，教師通過拍掌或其它肢體動作來帶動幼兒表現(xiàn)音樂的節(jié)奏；提問：“小朋友，剛剛的歌曲里除了說我真的很不錯，還說了什么呢？”（幼兒答）教師幫助引導(dǎo)幼兒整理好歌詞的順序。律動學(xué)習(xí)：（1）、教師隨音樂示范表演律動一次；（2）、通過鼓勵激發(fā)孩子學(xué)習(xí)律動的`興趣；（3）、老師放慢速度邊分句示范，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒表達(dá)歌詞部分內(nèi)容的同時注意語言節(jié)奏和基本動作的順序。（4）、邊哼邊唱邊配語言節(jié)奏，跟老師一起學(xué)會律動的每個動作。（注意：擴指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……）（5）、幼兒初步跟跳，鼓勵幼兒主動參與；游戲：我真的很不錯（鞏固）（1）、將幼兒分成兩隊面對面，請兩個小隊長，老師放一小節(jié)音樂，幼兒聽音樂回憶動作，隊長看看哪隊幼兒反應(yīng)最快，請先舉手的小隊表演，另一隊觀察他們的動作是否正確。（2）、游戲結(jié)束，幼兒隨音樂再集體表演一次；（3）、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不一樣的表揚自己的動作（即歌曲第一小節(jié)動作創(chuàng)編），并表演給小伙伴看，大家相互學(xué)習(xí)；活動結(jié)
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