一二三四歌歌詞大全五篇(編輯修改稿)
2025-10-21 05:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人北望人北望 草青黃 塵飛揚(yáng) 我愿守土復(fù)開疆 堂堂中國要讓四方 來賀發(fā)出萬丈光芒 歌曲：軍中綠花 演唱：小曾寒風(fēng)飄飄落葉 軍隊(duì)是一朵綠花親愛的戰(zhàn)友你不要想家 不要想媽媽聲聲我日夜呼喚 多少句心里話不要離別時(shí)兩眼淚花 軍營是咱溫暖的家媽媽你不要牽掛 孩兒我已經(jīng)長大 站崗值勤是保衛(wèi)國家 風(fēng)吹雨打都不怕 衷心的祝福媽媽 愿媽媽健康長壽 待到慶功時(shí)再回家 再來看望好媽媽 待到慶功時(shí)再回家 再來看望好媽媽故鄉(xiāng)有位好姑娘 我時(shí)常夢見她軍中的男兒也有情 也愿伴你走天涯 只因?yàn)榧缲?fù)重任 只好把愛先放下白云飄飄帶去我的愛 軍中綠花送給她寒風(fēng)飄飄落葉 軍隊(duì)是一朵綠花親愛的戰(zhàn)友你不要想家不要想媽媽 聲聲我日夜呼喚 多少句心里話不要離別時(shí)兩眼淚花 軍營是咱溫暖的家 不要離別時(shí)兩眼淚花 軍營是咱溫暖的家 軍營是咱溫暖的家第四篇：一二三四歌教案一二三四歌教案1教學(xué)目標(biāo)：能用飽滿、有力、較為彈性的聲音演唱《一二三四歌》。知道這首歌的音樂體裁，愿意參與這首歌的創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，感受軍營生活，感受到真是們的自豪情緒。教學(xué)難點(diǎn)：有情感的演唱歌曲，唱好第三樂段的兩聲部配合。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入同學(xué)們我們來看一組圖片，一起來認(rèn)識(shí)一些可愛的人。（播放解放軍戰(zhàn)士訓(xùn)練的圖片）同學(xué)們說說你眼中的他們吧？二、新課講授有很多歌曲是稱贊，歌頌他們的如《為了誰》聽歌曲。今天我們就通過音樂走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。我們一起來欣賞《一二三四歌》，你能想象解放軍戰(zhàn)士怎樣的部隊(duì)生活嗎？這首歌曲是由臧云飛作曲家創(chuàng)作，他創(chuàng)作了很多經(jīng)典的歌曲在我們生活中廣為流傳如《當(dāng)兵的人》《三百六十五個(gè)祝福》《珠穆朗瑪》等等，今天我們學(xué)唱的這首《一二三四歌》就是他結(jié)合解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)，創(chuàng)編的一首反應(yīng)部隊(duì)生活的群眾歌曲。這我們?cè)賮砺犢p一遍歌曲運(yùn)用了怎樣的速度以及情感變化吧全曲分為了幾個(gè)樂段？第一樂段：鏗鏘有力的節(jié)奏表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定勇敢自信的堅(jiān)強(qiáng)性格。第二樂段：歌曲采用了先密后疏的節(jié)奏，說唱兼有，給人以活潑樂觀豪邁的印象。第三樂段：短小精悍，有呼有應(yīng)，以及戰(zhàn)士自豪感。分段把每樂段情感變化演唱準(zhǔn)確，第三樂段，分聲部師生配合——生生配合。感情升華，在學(xué)唱過程中，你們體會(huì)到解放軍戰(zhàn)士具有怎樣的雄心，怎樣的胸懷？讓我們?cè)儆懈星榈耐暾莩槐?。歌曲的體裁類型很多有，頌歌、進(jìn)行曲、勞動(dòng)歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等等，你知道這首屬于哪一類嗎？你還知道那些進(jìn)行曲歌曲？三、創(chuàng)編體驗(yàn)為歌曲設(shè)計(jì)部不同的演唱形式四、課堂我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士怎樣的？什么樣的品質(zhì)？一二三四歌教案2設(shè)計(jì)思路：針對(duì)我園開展的“爭做好孩子”評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們良好的品德，我挑選了這首歌作為對(duì)孩子的一個(gè)鼓勵(lì)和帶動(dòng)，以激發(fā)孩子們的自信心和爭當(dāng)好孩子的愿望?；顒?dòng)目標(biāo)：能聽辨出音樂的風(fēng)格，愿意大膽講述自己對(duì)音樂的感覺。通過肢體動(dòng)作，嘗試不同的節(jié)奏，加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)會(huì)律動(dòng)基本動(dòng)作，體驗(yàn)集體律動(dòng)的快樂和大膽表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：進(jìn)場音樂準(zhǔn)備：我是勇敢小兵兵；歌曲準(zhǔn)備：我真的很不錯(cuò)；活動(dòng)過程：進(jìn)場：聽音樂“我是勇敢小兵兵”，隨老師律動(dòng)進(jìn)場。談話導(dǎo)入：（1）、教師采用問答的方式，與幼兒交流受到表揚(yáng)時(shí)的心情，以及提問幼兒在什么樣的情況下可以得到表揚(yáng)？表揚(yáng)方式有哪些？（2）、引出音樂聽賞：用老師在歌曲里表揚(yáng)自己的方式吸引孩子；播放音樂，讓幼兒感受音樂：（1）、讓幼兒聽聽歌曲所表達(dá)的心情是怎么樣的？聽了這首歌曲感覺怎么樣？（自信、快樂的），引出歌名：我真的很不錯(cuò)；（2）、再次聽賞，教師通過拍掌或其它肢體動(dòng)作來帶動(dòng)幼兒表現(xiàn)音樂的節(jié)奏；提問：“小朋友，剛剛的歌曲里除了說我真的很不錯(cuò)，還說了什么呢？”（幼兒答）教師幫助引導(dǎo)幼兒整理好歌詞的順序。律動(dòng)學(xué)習(xí)：（1）、教師隨音樂示范表演律動(dòng)一次；（2）、通過鼓勵(lì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)律動(dòng)的`興趣；（3）、老師放慢速度邊分句示范，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒表達(dá)歌詞部分內(nèi)容的同時(shí)注意語言節(jié)奏和基本動(dòng)作的順序。（4）、邊哼邊唱邊配語言節(jié)奏，跟老師一起學(xué)會(huì)律動(dòng)的每個(gè)動(dòng)作。（注意：擴(kuò)指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……）（5）、幼兒初步跟跳，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與；游戲：我真的很不錯(cuò)（鞏固）（1）、將幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面，請(qǐng)兩個(gè)小隊(duì)長，老師放一小節(jié)音樂，幼兒聽音樂回憶動(dòng)作，隊(duì)長看看哪隊(duì)幼兒反應(yīng)最快，請(qǐng)先舉手的小隊(duì)表演，另一隊(duì)觀察他們的動(dòng)作是否正確。（2）、游戲結(jié)束，幼兒隨音樂再集體表演一次；（3）、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不一樣的表揚(yáng)自己的動(dòng)作（即歌曲第一小節(jié)動(dòng)作創(chuàng)編），并表演給小伙伴看，大家相互學(xué)習(xí)；活動(dòng)結(jié)
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