【文章內(nèi)容簡介】 的，帶有濃郁哲理思辨色彩的散文。?我很重要?是一個哲學(xué)的命題，作者在對這一命題進(jìn)行思考和探索的過程中，以理性的分析和動人的情感，把思考和感悟演繹得淋漓盡致，充滿了情感美和理趣美。文章一開始用排比的方式，一口氣說了五個?我不重要?，這五個?我不重要?已經(jīng)深入到社會文化的各個層面，這五個?我不重要?深深影響著社會的許多成員。從中國文化的整體和傳統(tǒng)來看，這五個?我不重要?可謂是中國群體的、歷史的的思想觀念和價(jià)值取向。作者對這些思想是不認(rèn)可的，可是她不認(rèn)可這些思想的時候，她所面臨的挑戰(zhàn)是很大的，所以她說?當(dāng)我說出‘我很重要’這句話的時候，頸項(xiàng)后面掠過一陣戰(zhàn)栗。??我很重要?一聲吶喊，喊出了對社會僵化思想的不滿，喊出了對個體生命價(jià)值的尊重。作者為什么說?我很重要?呢？在她看來，這是因?yàn)??我?對于我的親人?永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本?，?我?是孩子至高至尊的唯一，?我?是朋友再也找不到的?一模一樣的成品?，?我?是?我的工作我的事業(yè)??不可或缺的主宰?。這一切的一切匯聚成?我很重要?的因由。作者用生動和形象的語言，一一詮釋了?我?的生命價(jià)值的重要性。在詮釋的過程中，沒有空洞抽象的道理，沒有枯燥深奧的語言，而是把說理與抒情融為一體。文章的語言圓轉(zhuǎn)流利，清晰明快。在論述?我很重要?的過程中，作者截取社會生活中關(guān)于生命個體在各個層面上的?不可缺或?的表現(xiàn)，通過連綴鋪敘，表達(dá)了她對生命的獨(dú)特理解，給人一種哲理性的啟迪：每一個生命個體，都可以理直氣壯地喊出：?我很重要！?導(dǎo)入語：古希臘偉大哲學(xué)家蘇格拉底說：?認(rèn)識你自己！?對于自己，對于?我?，我們有多少認(rèn)識呢?俗話說：?當(dāng)局者迷，旁觀者清。? ☆（名言切入，引發(fā)學(xué)生思考）同學(xué)們，讓我們先看看歷史上的偉大人物是怎樣認(rèn)識自己的。①吾在天地之間，猶小石小木之在大山也。——莊子 ②寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟?！K軾 ③丈夫貴兼濟(jì)，豈獨(dú)善一身?！拙右注馨驳脧V廈千萬間？大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。吾廬獨(dú)破受凍死。——杜甫 ⑤如果我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟?。——牛頓⑥自暴自棄，這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁。－－馬克思⑦我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。－－居里夫人 ⑧不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的 －－貝爾奈⑨老是把自己當(dāng)珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧！讓眾人把你踩成路。－－孔繁森⑩如果你希望成功，就以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟吧?。瓙鄣仙裉釂?：這十句話有什么共同之處？(強(qiáng)調(diào)自己是渺小與微不足道的，他人永遠(yuǎn)高于個人)（可適當(dāng)解釋）事實(shí)是不是像他們所說的？?我?是不是已經(jīng)迷失在他人的海洋中？相信，當(dāng)代女思考者畢淑敏的散文——《我很重要》會告訴大家答案的！☆（考察學(xué)生概括能力，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣）●提問2：在學(xué)習(xí)文章之前，請同學(xué)們將文章瀏覽一遍，在閱讀的過程中思考：散文有哪些特點(diǎn)？這篇文章又有哪些特點(diǎn)？（散文特點(diǎn)：①形散神不散②語言優(yōu)美生動）（除具備上述兩點(diǎn)以外，③還富有哲理性）散文（文學(xué)作品四分法：小說、戲劇、詩歌、散文）今天，我們就圍繞?美?來探討這篇文章。這篇文章有三美： 結(jié)構(gòu)美——?佳構(gòu)?；修辭美——?美言?； 哲理美——?睿思??！睿ㄊ箤W(xué)生對文本講解有個大致的認(rèn)識，便于跟著教師講課思路認(rèn)真聽講）●提問3：請同學(xué)們按照?我重要嗎——我很重要——宣布重要?的脈絡(luò)給文章分層。（第一層：開頭至?到底重要還是不重要？?；第二層：?對于我的父母?至?就像我不能替代別人?；?第三層：我很重要?至最后）☆（訓(xùn)練學(xué)生分析文本能力）（3分鐘）●提問4：它們（這三層）之間有什么關(guān)系？議論文結(jié)構(gòu)： 引論（提出問題）本論（分析問題）結(jié)論（解決問題）內(nèi) 容： 我重要嗎 我很重要 宣布重要 情 感 變化： 恐懼 激動 興奮 符 號 表示： ？。！個體意識的逐步覺醒（層進(jìn)）◆議論文的層次關(guān)系：☆（在加深文本理解基礎(chǔ)之上，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握議論文一般結(jié)構(gòu)及層次關(guān)系）☆（圖表法使學(xué)生一目了然）（5分鐘）●提問4：本文一開始，作者說?當(dāng)我說出‘我很重要’這句話的時候，頸項(xiàng)后面掠過一陣戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了，心靈極容易【答案】提示：從中國文化的整體和傳統(tǒng)來看，這五個?我不重要?可謂是中國群體的、歷史的思想觀念和價(jià)值取向。作者對這些思想是不認(rèn)可的，可是她不認(rèn)可這些思想的時候，她所面臨的挑戰(zhàn)是很大的，所以她說?當(dāng)我說出‘我被別人的批判洞傷。?為什么這樣說？ 很重要’這句話的時候，頸項(xiàng)后面掠過一陣戰(zhàn)栗。?●提問5：本文的題目是《我很重要》，可為什么用連續(xù)的?我不重要?開頭？ 【答案】題目是?我很重要?，但文章一開始卻用排比句式連續(xù)地說?我不重要?，這種先否定然后再肯定的寫法既排斥了?我不重要?這一否認(rèn)生命個體意義的政治信條和集體意識，又為提出和探索?我很重要?的命題做好蓄勢，可謂欲揚(yáng)先抑，通過對比，來強(qiáng)調(diào)?我很重要? ☆（使學(xué)生理解本文?欲揚(yáng)先抑?的寫作手法）（2分鐘）聚焦分析本論部分：●提問6：作者從哪幾個方面討論?我很重要?？①?我?是父母濃濃慈愛與親情的不可失卻的承載。②?我?是子女唯一的至高至尊的血緣之愛。③?我?是朋友不可填補(bǔ)的情感空間。④?我?是我的事業(yè)和工作中無人可以替代的主宰?！裉釂?：這四個方面，哪一方面最能引起同學(xué)們的共鳴，請三位同學(xué)聯(lián)系實(shí)際談?wù)?。☆（由文本而現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對文本內(nèi)容的理解）討論：?我很重要?能否改成?我最重要?，為什么？（答:不能，因?yàn)?我很重要?是個性意識的覺醒，而?我最重要?則是個人欲望的無限膨脹。前者是自尊、自信，從而熱愛生命，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；后者是自私自利，以自己人為中心，為了自己，不擇手段。這些人?以我為中心?，一切從?我?出發(fā)，是極端個人主義，事事處處把個人的利益放在第一位。只關(guān)心自己，只注重自己的利害得失，而從不關(guān)心別人。這種?我很重要?是不利于個性健康成長的，也是不利于社會發(fā)展的。）☆（幫助學(xué)生理解文本主題的真正內(nèi)涵）◆教師小結(jié)：圍繞?我很重要?展開聯(lián)想與思考，整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，邏輯嚴(yán)密。使全文的語言如顆顆珍珠被?我很重要[散文的心（郁達(dá)夫語）]?這根紅線串起來了?！睿w納文本結(jié)構(gòu)特色，使學(xué)生從整體上把握文本）布臵作業(yè)：認(rèn)真品讀文章，找出自己最共鳴喜歡的句子（美言），寫在本子上，并說說它們?美?在哪里。P2練習(xí)16。第四篇：《我很重要》教學(xué)設(shè)計(jì)《我很重要》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1．通過對文章的反復(fù)誦讀，把握文章運(yùn)用的主要材料，從而形成對文章內(nèi)容的整體感知，理解作者在文中表現(xiàn)的思想感情。2．通過研究標(biāo)題、抓住主旨句等方法，歸納文章中心，領(lǐng)略文章深刻的思想內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己生命的獨(dú)一無二，從而認(rèn)識生命的可貴，珍視自己生存的意義和價(jià)值，關(guān)注自己內(nèi)心生活的品質(zhì)；啟發(fā)學(xué)生熱愛生活，別輕易貶責(zé)自己，樹立生活的自信心和對他人對自己生命的責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)，分析作者是從哪些方面證明自己很重要，從而理