【文章內(nèi)容簡介】 古詩。，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩詞的意思。，受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：，指導(dǎo)背誦，積累語言。，激發(fā)愛美的情感。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生收集與課文相關(guān)資料 教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程：第一課時 獨(dú)坐敬亭山一、導(dǎo)入：，那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍(lán)天的雪峰，那遼闊的草原??真是江山如畫。今天就讓我們一起去游覽祖國的大好河山?！熬赐ど健倍?、學(xué)習(xí)課文（1）出示課件，全班齊讀古詩正音。（2）復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩方法： 解詩題，知作者 抓字眼，明詩意 多誦讀，悟詩情（3）解詩題，知作者：李白（701762），字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。他寫了大量歌頌祖國河山、揭露社會黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌。他的詩對后人有深遠(yuǎn)的影響。：獨(dú)自一人。獨(dú)坐敬亭山：獨(dú)自一人坐著看敬亭山。（4）抓字眼，明詩意 ①讀詩，找出不理解的詞語 ②結(jié)合上下詩句理解詞語意思③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論 ①指名讀 ②匯報眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑眾鳥：鳥兒們；高飛盡：都飛遠(yuǎn)了。孤云：孤獨(dú)的白云；獨(dú)去閑：獨(dú)自飄來飄去悠閑自在。小結(jié)這兩句詩的意思。③師小結(jié)：從這兩句詩句中，你感受到了什么？（李白很孤單、孤獨(dú)）④介紹背景：這首詩是李白被迫離開長安后，經(jīng)過了長達(dá)十年的飄泊生活，來到宣城時所寫。在長期的飄泊生活中，他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，增添了孤獨(dú)寂寞之感。相看兩不厭，只有敬亭山相看：對看；厭：滿足只有“我”和敬亭山對看總不感到滿足。⑤指名完整敘述古詩概意：天上幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子；天上的那片云也悠閑地飄向遠(yuǎn)方。我看著山，山看著我，怎么看也不覺得滿足。只有敬亭山才是我最知心的朋友。⑥師小結(jié)：其實(shí)，這首試詩不只是表達(dá)了李白孤獨(dú)的感情，同時還表達(dá)了他對生活的堅(jiān)定和樂觀。為什么呢？當(dāng)世界上的一切都遠(yuǎn)離李白的時候，他不是頹廢痛苦地生活，而是樂觀、堅(jiān)定地和敬亭山悠閑地“相看”。（5）多誦讀，悟詩情①過渡：學(xué)了這首詩歌，讓我們進(jìn)行下一個步驟：多誦讀，悟詩情②自己帶著感情讀 ③匯報：指名讀 ④全班再齊讀古詩第二課時 《望洞庭》 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫。前不久大家游了一回敬亭山，感受頗深。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景——《望洞庭》二、學(xué)習(xí)古詩：，指名讀古詩，師正音，然后全班齊讀。： ，知作者①望洞庭：望著洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我國第二大淡水湖。②劉禹錫：劉禹錫（772－842），字夢得，唐代詩人，被白居易稱作“詩豪”。他的許多作品，立意新穎，思想深刻；七言絕句受到民歌的啟發(fā)，寫得明快清新，富有生活氣息和地方色彩。，明詩意（1）四人小組合作學(xué)習(xí)古詩①讀詩，找出不理解的詞語②結(jié)合上下詩句理解詞語意思③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論（2）檢查合作學(xué)習(xí)情況 ①指名讀②匯報（3）課件出示思考題，小組合作完成，然后匯報。（4）解詩意 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨 和：和諧，這里指水色和月色融為一體 秋月：點(diǎn)明時間——秋天 洞庭湖水色和秋天的月色融為一體 潭面：湖面湖面上沒有一點(diǎn)風(fēng)吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子（運(yùn)用比喻，我們還學(xué)過什么古詩中也有比喻手法？）師強(qiáng)調(diào)“潭”字筆畫①指名小結(jié)：誰能用自己的話說說這兩句詩的意思？洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒有一點(diǎn)風(fēng)吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺 遙望：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看；翠：蒼翠青螺：這里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺。④指名復(fù)述：洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒有一點(diǎn)風(fēng)吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺。⑤師小結(jié)：詩人以奇特的想象，準(zhǔn)確的比喻，生動地描繪出了洞庭湖那美妙的秋月風(fēng)光。你們說，作者此時的心情會是怎么樣的呢？（輕松、自然）⑥帶著這種感情讀詩歌。5．多誦讀，悟詩情①出示圖片，再全班自讀古詩。②師：說想當(dāng)一會大詩人，上來吟誦這首古詩？（指名讀）③齊讀。第三課時 憶江南教學(xué)過程：一、古詩導(dǎo)入：從古至今，江南風(fēng)光吸引了無數(shù)的文人墨客，并留下了許多的佳作。（課件出示贊美江南風(fēng)光的詩句及欣賞江南風(fēng)光的圖片）今天，我們來學(xué)習(xí)一首贊頌江南風(fēng)光的詞。二、初步理解詞與詩的區(qū)別出示詞，自讀。讀后明白了什么？還有什么問題。誰能找到詩與詞的區(qū)別？了解詞。三、自讀詞，提出疑問。四、細(xì)讀《憶江南》理解詞意作者簡介。自學(xué)、對照注解或字典理解以下字、詞的意思。好：美好。舊曾：以前、過去。諳：熟悉。勝：勝過、強(qiáng)過。憶：想念、想起理解全首詞的意思。江南是多么美好啊，那往日的風(fēng)景是多么熟悉。太陽出來了，江邊的鮮花比火還要紅艷。春天來了，江水像藍(lán)草那么綠，那么濃。怎能叫人不回憶江南？五、總結(jié)升華讀《憶江南》（邊讀邊想江南美景的畫面）表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（對江南美景的喜愛和贊美之情。）六、拓展：了解這首詞的另外兩首。（其二、其三）第五篇：1古詩詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)1古詩詞三首主備：牛麗 萬慧芳 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 修訂：王巧玲 劉建霞 教研室教材分析：《古詩詞三首》課文中有兩首古詩和一首詞組成，分別是李白的《獨(dú)坐敬亭山》、劉禹錫的《望洞庭》，還有白居易的詞《憶江南》，三首詩詞在內(nèi)容上都是寫南方自然風(fēng)光的?！丢?dú)坐敬亭山》表現(xiàn)