【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：這樣寫符合“新聞”的寫作要求，①真實(shí) ②再現(xiàn)實(shí)施過程。第三段“港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”和第五段“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景?！边@兩處細(xì)節(jié)描寫都與“日落”聯(lián)系在一起，為什么說英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？明確：英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀，被稱為“日不落帝國(guó)”，香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，回歸祖國(guó)，作為香港特區(qū)的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，“日不落帝國(guó)”的殖民主義太陽(yáng)在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國(guó)告別的儀式稱為“日落儀式”。停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景?！边\(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？明確：對(duì)比。說明英國(guó)在香港的統(tǒng)治即將結(jié)束，而作為特別行政區(qū)象征的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，香港即將回到祖國(guó)懷抱。文章在報(bào)道香港回歸這樣宏大的場(chǎng)景時(shí)，從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著深刻的意味，在平淡的筆調(diào)中洋溢著濃烈的感情，大家能否從文中找出意味深長(zhǎng)的細(xì)節(jié)之處？明確：A、“4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿?！边@是對(duì)末任港督彭定康面部表情的特寫，生動(dòng)的寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情。但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會(huì)為任何人停止，香港終將回歸祖國(guó)，更能體現(xiàn)香港回歸的主題。B、根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。明確：這是作者在繼續(xù)末任港督離開港督府時(shí)，舉行降旗儀式之后發(fā)表的評(píng)論，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又寫出了中國(guó)人民收回香港的無(wú)比興奮。同時(shí)通過對(duì)比強(qiáng)調(diào)了這次升旗是有標(biāo)志意義的最后一次，象征著英國(guó)殖民者在香港統(tǒng)治的終結(jié)。C、將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。明確：“消失”是“逐漸減少以至沒有”的意思，它很形象地描寫出查爾斯王子和末任港督乘坐的“不列顛尼亞”號(hào)駛離香港駛?cè)氪蠛５那樾危凳局@艘船以及船上的人徹底離開香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)再這片土地上。第7 段“一個(gè)叫愛德華 ?貝爾徹的英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國(guó)國(guó)旗”，“今天，另一個(gè)英國(guó)海軍士兵在‘威爾士親王’軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗”這幾句話運(yùn)用了什么修辭手法？明確：對(duì)比。平實(shí)語(yǔ)言強(qiáng)烈對(duì)比，飽含對(duì)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束后的欣喜之情?！耙话傥迨晡鍌€(gè)月零四天”這個(gè)精確的數(shù)字意味著什么？明確：準(zhǔn)確記載了英對(duì)港島殖民統(tǒng)治的時(shí)間，說明那段歷史刻骨銘心。（四）學(xué)習(xí)結(jié)語(yǔ)我們?cè)撊绾卫斫饨Y(jié)語(yǔ)中“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”這句話的深刻 6含義？明確：現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。1841年，大英帝國(guó)橫跨印度洋而來(lái)；1997年，“不列顛尼亞”號(hào)黯然從海上離去。歷史輪回?！皬暮Ｉ蟻?lái)”標(biāo)志英國(guó)對(duì)香港的殖民統(tǒng)治正式開始；“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國(guó)。作者沒有任何修飾性的語(yǔ)言，然而就在這不動(dòng)聲色的對(duì)比描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。語(yǔ)言莊重而含蓄，有深刻含義。（五）現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料兩方面是如何有機(jī)地融合在一起的？報(bào)道重大歷史事件，描述現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，兼顧歷史的回顧，可以增加作品的厚重感?！秳e了，“不列顛尼亞”》一文在這方面堪稱典范，說說課文中現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料兩方面是如何有機(jī)地融合在一起的？明確：在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，使得每一個(gè)儀式都顯示出歷史的跨度，有著歷史的意義。每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如在寫港督府告別儀式中，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；在寫廣場(chǎng)告別儀式時(shí)，插入“156年前一個(gè)英國(guó)艦長(zhǎng)占領(lǐng)港島，升起英國(guó)米字旗”，“今天一個(gè)英國(guó)士兵在這里降下米字旗”，讓人聯(lián)想起156年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗?，F(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無(wú)章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，歷史跨度極大，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，也讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。（六）布置作業(yè) 課本第43頁(yè)第四題（1）第三篇：別了,不列顛尼亞教案人民教育出版社 高中語(yǔ)文 必修1 第10課《別了，不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)江西省余江縣第一中學(xué) 姜舟斌【教學(xué)目標(biāo)】掌握基本的新聞知識(shí)，明確新聞與新聞特寫的異同品味文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義，品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格回顧歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自信心【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、新聞特寫新聞也稱消息，是對(duì)新近發(fā)生的、有社會(huì)意義的并引起公眾興趣的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道。具有及時(shí)性和真實(shí)性的特點(diǎn)，語(yǔ)言高度概括、篇幅短小，它以消息、通訊、特寫等樣式，向我們提供各方面最新的資訊。新聞特寫，形象性、文學(xué)性、感染力比新聞強(qiáng)，常帶有作者的議論和抒情，篇幅較長(zhǎng)，描寫細(xì)膩。二、課文分析新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)本篇新聞的標(biāo)題有什么深刻的含義？用典：含義豐富。毛主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)時(shí)，曾經(jīng)寫過一篇文章，題目是“別了，司徒雷登”。意在指美國(guó)在中國(guó)作威作福的時(shí)代過去了。本文活用了這個(gè)標(biāo)題。以英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治。虛實(shí)結(jié)合：從字面上看，是指查爾斯王子和彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)游輪離開香港，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景?！安涣蓄嵞醽啞笔禽喆拿郑髡邇H僅是向一艘船告別嗎？“不列顛尼亞”的離去，同時(shí)也象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中國(guó)一段屈辱的歷史終被洗雪。寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心，又了無(wú)痕跡。文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的，曾經(jīng)在第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。本導(dǎo)語(yǔ)的新穎之處散文式的開頭，蘊(yùn)含著深刻的情感。開篇點(diǎn)題，告訴我們，香港末任港督乘“不列顛尼亞”號(hào)離開了香港，標(biāo)志著長(zhǎng)達(dá)150年的英國(guó)統(tǒng)治的終結(jié)。同時(shí)也揭示出文章的主旨。本文的主體部分是以什么為順序來(lái)概述英方撤離香港的過程的？時(shí)間順序，以時(shí)間為順序進(jìn)行寫作是本文主體部分的一大特色。展示了六個(gè)不同的場(chǎng)景。4時(shí)30分——末任港督的降旗儀式 4時(shí)40分——末任港督離開港督府 6時(shí)15分——英國(guó)添馬艦營(yíng)區(qū)的告別儀式 7時(shí)45分——英方的第二次降旗儀式 子夜時(shí)分——中英交接儀式，香港易幟 0時(shí)40分——不列顛尼亞號(hào)離港文章在寫現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，巧妙的穿插了許多歷史資料。沒有歷史資料做支撐，文章將缺少一種歷史感和滄桑感，歷史背景起到烘托現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的作用。把歷史場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景相融合是本文主體部分的另一寫作特色。文章在報(bào)道香港回歸這樣宏大的場(chǎng)景時(shí)，從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著深刻的意味，在平淡的筆調(diào)中洋溢著濃烈的感情。細(xì)節(jié)描寫是本文主體部分的第三大特色。①“面色凝重的彭定康”這是對(duì)末任港督彭定康面部表情的特寫，生動(dòng)的寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會(huì)為任何人停止，香港終將回歸祖國(guó)。②“港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”③“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景。”這兩處細(xì)節(jié)描寫都與“日落”聯(lián)系在一起，為什么說英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國(guó)”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，回歸祖國(guó)，“日不落帝國(guó)”的殖民主義太陽(yáng)在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國(guó)告別的儀式稱為“日落儀式”。本文的結(jié)語(yǔ)部分，我們?cè)撊绾卫斫饨Y(jié)語(yǔ)中“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”這句話的深刻含義？①現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。1841年，大英帝國(guó)橫跨印度洋而來(lái)；1997年，“不列顛尼亞”號(hào)黯然從海上離去。②歷史輪回。“從海上來(lái)”標(biāo)志英國(guó)對(duì)香港的殖民統(tǒng)治正式開始；“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國(guó)。三、課堂小結(jié)1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)！這是雪百年恥辱，長(zhǎng)民族志氣，振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。四、板書設(shè)計(jì)別了，“不列顛尼亞”標(biāo)題歷史意義與現(xiàn)實(shí)意義相融合 導(dǎo)語(yǔ)散文式的開頭開篇點(diǎn)題主體以時(shí)間為順序歷史場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景相結(jié)合 結(jié)語(yǔ)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與歷史意義的結(jié)合第四篇：別了,“不列顛尼亞”教案 《別了，“不列顛尼亞”》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：、新聞的特點(diǎn)，掌握新聞這一體裁的結(jié)構(gòu)。，理清課文結(jié)構(gòu)。 “現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與歷史事實(shí)的交叉”這一寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文莊重、含蓄的語(yǔ)言特點(diǎn)。能力目標(biāo)：。情感目標(biāo)：，激發(fā)民族自信心和自豪感。、關(guān)注社會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：1． 掌握新聞這一體裁的相關(guān)知識(shí)。2． 把握課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)課文的藝術(shù)特點(diǎn)。3． 培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義