再探實際問題與二元一次方程組教學反思(編輯修改稿)
2024-10-21 05:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 甸縣羅紱智數(shù)學名師工作室的安排，本人于2017年4月20日上午在逢亭中學上了人教版七年級數(shù)學《（有關飼料的估計與檢驗）》。這節(jié)課我們研究了實際問題與二元一次方程組中的估算問題，利用解二元一次方程組檢驗估算是否準確，重點討論了大牛、小牛數(shù)量與總飼料的等量關系問題?？v觀本節(jié)課，其中有精彩之處，但也有很多不足，現(xiàn)反思如下：根據(jù)四環(huán)導學及《羅甸縣課堂改革“三出發(fā)”》的指導思想，教學中先出示目標、重點、難點，讓學生先知道通過本節(jié)課的學習要學到哪些知識，重點、難點是什么。為了尋找學生的趣點，在引入時本人設計了雞兔同籠的問題，以動畫的課件吸引學生的眼球，同時對本題出自進行講解，以達到培養(yǎng)學生的自豪主義感和愛國主義情操。先讓學生估計雞兔各有多少只，然后通過列方程組來進行檢驗自己的估計是否正確。自然引入本節(jié)課的主題（教科書99頁探究1）學生們的展示是精彩的。通過展示表格，讓學生先知道題目中告訴我們哪些是已知量，哪些是未知量。學生通過填表，很快知道已知量是原有大牛、小牛的數(shù)量以及購進后大牛、小牛的數(shù)量；原用的飼料以及購進大小牛后所用的飼料。未知量是每天每頭大小牛所用的飼料是多少。然后再通過列第二張表格，學生通過填表學生自然而然地找出兩個等量關系，從而列出方程組。通過表格的形式，這樣就將枯燥的代數(shù)問題轉(zhuǎn)化為直觀的幾何問題，大家很容易就從表中發(fā)現(xiàn)隱藏在其中的等量關系，從而列出二元一次方程組解決問題。學生興趣很濃，積極性很高，整過課堂師生配合很完美。但也有很多不足之處。引導等量關系時花的時間有點少；書寫不太規(guī)范。分析問題時過快，沒有讓學生自己表述，重點內(nèi)容（找等量關系）應該讓學生自主分析。學生讀題后沒有然學生找關鍵詞。應該多給學生機會，讓學生自我展示?？梢娬故疽屠蠋熤v評無縫對接，要善于利用課件。解方程過程所花的時間不宜過多。課堂上靈活應變的能力還有待提高。由于前面有些環(huán)節(jié)耽誤了時間，導致鞏固練習環(huán)節(jié)題目較少，而按照課前預設中我們還有一個環(huán)節(jié)沒有完成。按照備課的流程，我們下一步應進行拓展提高，所以我要求學生繼續(xù)完成學案上的內(nèi)容，但當學案后面的拓展提高沒有完成，課堂總結(jié)草草了事，沒有讓學生自述。從這一前一后的兩種做法中我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的變通能力還需要加強，備課內(nèi)容不是板上釘釘?shù)氖?，教師有時也需要根據(jù)學生的實際情況臨時調(diào)整教學內(nèi)容和進程。第四篇：(二)教案練一練一、用白鐵皮做罐頭盒，每張鐵皮可制盒身
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