【文章內(nèi)容簡介】 設分析法。假設分析法，就運用假設推理對所列舉的論據(jù)進行分析的一種方法。運用這種方法，首先必須較完整地引述論據(jù)，然后提出形成條件并不存在的假設，并據(jù)推導出一個與事實完全相反的結(jié)果，在不同的條件與結(jié)果的比較中，其形成條件的必然性就得到了有力的論證。假設分析法常用的標志性詞語有“ 如果??那么??、假如??怎能??、倘使??就??、假若??就??”等。如2004年高考安徽考生優(yōu)秀作文《自信，但不能盲目》三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。街亭失守，是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，固執(zhí)己見，不能聽取別人的正確意見。“前事不忘，后事之師”，我們在決策、辦事時不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意見，這樣才能獲得成功。（4）意義分析法。意義分析法就是敘述事實論據(jù)后，通過提示論據(jù)所蘊含的意義，或予以高度評價，或揭示其危害，從而證明論點提出的看法和主張的影響、價值、效果等，從而證明論點的一種方法。這種方法可以由小見大、見微知著。常用的典型句式有“從??中，發(fā)現(xiàn)??，感受到??”等，如高考優(yōu)秀作文《人生的“出”與“入”》：英國數(shù)學家多番維爾傾注了三十多年的精力，把圓周率值推算到小數(shù)點后八百多位。可是后人發(fā)現(xiàn)，他在第三百多位時就出現(xiàn)了錯誤，也就是說，他后面二十來年的努力都是白費?？茖W是容不得半點馬虎的，多番維爾如果能在推算過程中經(jīng)?？陀^地審查自己的步驟和數(shù)據(jù)，就可能不會留下這個遺憾了。科學如此，人生又何嘗不是？常常聽人后悔自己什么做得不好，什么不該做，事后再多的悔恨也于事無補，我們應該從中吸取教訓，對“出”的意義有一個更好的認識。六、事例宜新穎別致不宜陳舊俗套。祥林嫂講阿毛的故事次數(shù)多了，就沒有人愿意聽了。作文也是如此，古人說“文章最忌隨人后”。選用事實論據(jù)要力求新穎，道他人之所未道；必須力求精警，啟人智慧，發(fā)人深思。如果所舉事例盡人皆知，又不善于從中發(fā)掘新意，縱然例證與論點十分吻合，寫出來的文章至多只能是平平常?！，F(xiàn)在學生寫議論文，總是拿老例子來湊，像張海迪、陳景潤、李時珍、司馬遷、愛迪生、居里夫人這些人人皆知的事例，或者感動中國的人物的例子頻繁地出現(xiàn)，令人望而生厭。如2006年高考作文中出現(xiàn)的“叢飛滿天飛”就是這種情形。如果在文章中選用一些新穎的事例，令人眼睛發(fā)亮，耳目一新，效果豈不更好？如2004年高考優(yōu)秀作文《那是一種真正的美》科學家的風范。金錢對于很多人來說都是比生命更為重要的東西，尤其在當今的社會里。然而瑞典著名的化學家諾貝爾卻用自己的錢來獎賞那些在物理化學等方面有杰出貢獻的人。英國物理學家牛頓不為賄賂者的重金所動，而是只說了一句“你立刻給我滾出去”。英國著名化學家法拉第對于科技工作者獲得的微薄的收入說：“我不在乎什么，工作本身就是一種報酬。”他們在金錢面前表現(xiàn)出的一面，將他們崇高的道德修養(yǎng)展現(xiàn)得淋漓盡致。有了這樣的人文素養(yǎng)，科學才會如此快速地發(fā)展。這就是真正意義上的美！當然，要舉出新穎的典型的事例，就必須有豐富的知識儲備和閱讀積淀。這就要求大家平常要多讀報刊時文，留心積累新鮮素材，這樣寫作時才能派得上用場。在運用事例論證時，除了以上幾點，還有一些要求，如活用事例，發(fā)揮高中生長于敘述抒情的特點，增加文章的文采與情感，使事例呈現(xiàn)別樣的狀態(tài)，讓文章變得靈動起來；盡量不要寫自己身邊的生活小事，選擇名人的典型事例，增強論證的說服力；在記敘事例時注意表現(xiàn)感情色彩，使人讀了事例充分領(lǐng)會作者的褒貶愛憎，自然而然地打動讀者，從而達到讓人信服的目的，這里不一一論述。第三篇：求職信寫法與六忌求職信寫法與6大忌，使用敬稱“尊敬的招聘主管”。（不要使用“尊敬的先生?！闭衅钢鞴芑蛟S是位女士），字體要比簡歷中的字體更大，而且要簡短——四五個簡短的段落就足夠了。所以盡量把附信的長度控制在一頁之內(nèi)。如果你不得已要用兩頁，確保你的姓名出現(xiàn)在第二頁上。，并激發(fā)閱讀者的熱情。閱讀者為什么要讀這封信？你能夠為他/她做什么？。你那些能夠滿足閱讀者需要和工作要求的技能、能力、資質(zhì)、和資信是什么？、成果和教育背景，它們必須能夠直接有力地支持第二段的內(nèi)容。如果可能的話，量化這些成就。請求安排面試，或者告訴閱讀者你將在一周內(nèi)打電話給他們，商談下一步進程。，結(jié)束這封信并表示感謝。，并且用特定事例加以支持。，不宜在附信中談論薪金。，那么你就適度地打開這扇“窗”（例如，低至中等水平），并且注明這是可以再協(xié)商的（如果可以的話）。、打印、和語法錯誤。絕對不要雜亂無章言之無物。“我”。，只要傳真號碼同你的電話號碼一道已經(jīng)在抬頭中注明，你就不需要再使用傳真發(fā)送格式了。自薦信切忌：1． 過分自信很多剛從學校畢業(yè)的同學，都會犯上一個毛病，就是以為只要考試成績好，便會是一個稱職的職員。其實，不少招聘單位曾再三指出，好職員必須既有良好的學習成績，亦有多方面的經(jīng)驗和才干。所以，如果因自己在考試中得到數(shù)科優(yōu)良成績便沾沾自喜，忽略經(jīng)驗和性格條件，之會使招聘單位覺得他自高自大、思想不成熟。2．不夠自信謙虛雖然是美德，可是現(xiàn)代社會里過謙卻越來越不合時宜了。大學生應該在信里強調(diào)自己的長處，如果你不能避免要在信中提到你的缺點，則盡量輕輕帶過。很多學生為了取悅招聘者，便再三強調(diào)自己的學業(yè)成績，保證自己會成為優(yōu)秀的職員。另一些人則在信中三番四次地提到自己對這行業(yè)的興趣等等。以上的人都犯了一個重大的錯誤，就是以為只要有好成績或有濃厚興趣，或者有著滿腔熱誠便可以成為一個理想的職員，而不知其他方面的能力和經(jīng)驗亦是很重要的。3．語氣不莊重招聘單位大都喜歡看事物比較客觀的申請人，所以要盡量避免在求職信上用“我覺得”、“我看”、“我想”等字眼來說明自己的觀點，也忌用“我非常希望”、“我真的喜歡”之類的強調(diào)語氣。4．消極的工作態(tài)度有些大學生在信中會寫上這類陳腔濫調(diào)：“若貴公司要求受聘行政人員有能力作決定，并且忠心執(zhí)行職務，則我自當??”。這樣會使人覺得你非常被動，做事無主見。現(xiàn)代社會講求創(chuàng)意與膽識，求職信這樣寫是不會給人留下好印象的。5．措辭不當6．過多簡寫詞語第四篇：畢業(yè)生初入職場六忌六宜畢業(yè)生初入職場六忌六宜瀏覽次數(shù):1565作者:來源：時間：20071115畢業(yè)生初入職場六忌六宜回首大學生活，挫折與崛起、痛苦與歡樂、失敗與成功、絕望與憧憬總是同在。身處象牙塔的莘莘學子總愛指點江山。如今走出了象牙塔，步入社會參加工作，畢業(yè)生又應當如何盡快的融入社會適應工作呢，我們就對此問題進行探討。六忌一忌“虛”做工作不比寫詩、作畫可以虛構(gòu)情境畫面，也不是茶館里的天方夜譚。而應當從實際著手，根據(jù)實際情況，定出相應策略，并落實行動。但往往一些新手，剛進公司，就急于表現(xiàn)自己，提出一些大而無當、不切實際的計劃。案例：剛畢業(yè)的小王，為能出人頭地，引起領(lǐng)導關(guān)注，居然提出了讓人瞠目結(jié)舌的計劃——建“萬人大餐廳”。小王的分析頭頭是道，似乎是穩(wěn)賺不賠，聽起來讓人熱血沸騰，但在運作過程中，步步都行不通，場地、交通、健康、衛(wèi)生、治安等隱患處處??分析：任何單位都希望自己的員工腳踏實地，務實地做好工作，而不是虛無縹緲的空想主義者或者不切實際的計劃，這些都是不可取的。二忌“傲”一些畢業(yè)生受陳舊觀念的影響，自認高人一等，自我評估過高。在工作中，常常自視清高，見到其他員工鼻孔朝天，敷衍了事，愛理不理。案例：小宋畢業(yè)于某名牌大學，是一個計算機軟件公司的程序員，自視清高，對辦公室的人員不屑一顧，常常冷嘲熱諷。有一次到辦公室領(lǐng)取辦公用品，對方要求先填寫表格，這本是