【正文】 在重數(shù)理化、輕語文、厭文言的大環(huán)境下，“誦讀法”尤其有重要的意義。練習(xí)固然可以起到鞏固作用，但是嚴(yán)重背離誦讀的文言文復(fù)習(xí)就如無本之木、無源之水，終究是學(xué)不好的。作為語文教師，文史典籍的博覽是必要而且有益的，但是要端正文言文復(fù)習(xí)態(tài)度，扎扎實實有計劃有步驟地全面復(fù)習(xí)，任何一點僥幸心理都是不可取的。雖然近十年來，高考文言文閱讀題的變化很小，其內(nèi)容一般為一段二三百字左右的淺易的紀(jì)傳性文字，敘述古代某官員的一件事或幾件相關(guān)的事，但是中國古籍浩如煙海，查找一篇文章尚且不易，猜題無異與大海撈針。“猜題”永遠(yuǎn)是一個充滿誘惑力的話題。總之，對復(fù)習(xí)資料，我們要有主見，有判斷力，“放出眼光，自己來拿”。所以教師要有“質(zhì)疑名題”的心理和打破“名題崇拜”的勇氣，用“去粗取精”的科學(xué)精神對待各地試題，不能夠?qū)⑹诸^的“標(biāo)準(zhǔn)答案”和一些不合理的題目設(shè)計當(dāng)作“圣旨”，甚至“指鹿為馬”，把答案的無理歸咎為自己的淺薄，把命題者的疏忽看成另有深意，把錯的硬說成對的，希望“以己昏昏，使人昭昭”。文言文的考查試題雖然大部分是客觀性質(zhì)的，但是題目在編排設(shè)計中不可避免地帶上出題者的主觀意圖。四忌“指鹿為馬”，宜“去粗取精”。再看2002年全國卷的文言文翻譯題（第16題第2小題）——“其李將軍之謂也？”學(xué)生由于對這種文言句式比較陌生，翻譯普遍不理想，其實，相同的句式在高一莊子散文《秋水》就出現(xiàn)過——“聞道百，以為莫己若者，我之謂也。丟棄課內(nèi)追逐課外無異于舍本逐末?！睂嶋H上，由于歷時較長，高三學(xué)生對高一、高二的課內(nèi)文言文普遍記憶淡漠，文言基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生更是連篇章名稱都記不起，更不必說某些重要字詞句的出處，甚至有學(xué)生鬧出把《五人墓碑記》說成“左聯(lián)五烈士”的笑話。復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文的意義，學(xué)生往往不夠明確，一種較為普遍的觀點認(rèn)為既然高考文言文都是課外篇章，那么復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文就是徒勞——這種觀點其實是十分有害的。三忌“喜新厭舊”，宜“溫故知新”。很多老師都把《語文讀本》棄置一邊不聞不問，這種做法很不可取。所以，文言文復(fù)習(xí)時還是“東拉西扯”好，盡量把文言文復(fù)習(xí)和其它模塊結(jié)合起來，這樣才能舉一反三，觸類旁通。還有古詩，它簡直就是古文的孿生兄弟，在古詩的復(fù)習(xí)中，我們可以大量滲透文言文的復(fù)習(xí)，相輔相成。一味地“孤軍深入”，缺少與其它模塊的橫向聯(lián)系，是很難湊效的?！爸R網(wǎng)”可以互相關(guān)聯(lián)，舉一而反三；“知識線”就顯得單薄脆，不利于知識的融會貫通。文言文的復(fù)習(xí)可以在其它復(fù)習(xí)模塊中不斷得到強(qiáng)化，這是一項很重要的工作。事實上，有些知識難點正面難以攻克，假如我們迂回包抄，旁敲側(cè)擊，困難往往能夠迎刃而解。這就是我們大膽建議學(xué)生暫時繞過一些“點”的真正原因。對于文言文復(fù)習(xí)中一些較為艱深晦澀的難點，我們在努力講透的同時，不妨建議一部分學(xué)生暫時“繞過去”，不要在“點”上鉆得過深，而要在面上盡量鋪寬。文言文的復(fù)習(xí)，不可過于心切，還是“悠”著點好。第五篇：語文高三文言文總復(fù)習(xí)的“六忌六宜”高中語文高三文言文總復(fù)習(xí)的“六忌六宜”高三的文言文復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)工作中的重點，更是難點，針對當(dāng)前復(fù)習(xí)中存在的偏差，在這里提出六點復(fù)習(xí)意見。只有這樣，才能規(guī)劃好未來的職業(yè)道路。分析：經(jīng)驗總是一次又一次總結(jié)出來的，畢業(yè)生應(yīng)多積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，調(diào)整心態(tài)，不斷總結(jié)。案例：剛畢業(yè)的小程在多次面試失敗后在一家房地產(chǎn)公司跑起了業(yè)務(wù)，由于缺乏經(jīng)驗，剛工作時他并不順風(fēng)順?biāo)?，可他并不氣餒。六宜“煉”“實踐出真知”。本領(lǐng)不是天生的，是需要一個人一生孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用以提高工作水平與工作能力。同時也要有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不要眉毛胡子一把抓，要分清輕重緩急，從提高的角度來抓學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，再攀高峰，使自己完全能夠勝任工作，并成為同行員工中的佼佼者。事實上他也真能學(xué)以致用，并取得了很好的效果。雖然已身局高位，他仍學(xué)習(xí)不輟，一天辛勤工作之后，晚上他還上夜校繼續(xù)學(xué)習(xí)。更何況，有些人的工作崗位與自己專業(yè)所學(xué)并不對口，甚至沒什么關(guān)聯(lián)，因此需要就業(yè)者善于學(xué)習(xí)。對于應(yīng)屆畢業(yè)生，工作時應(yīng)先想清楚該怎么做，那樣同事也會對你刮目相看，領(lǐng)導(dǎo)賞識，以便適應(yīng)工作。分析：善于思考，機(jī)會永遠(yuǎn)是先光顧那些喜歡動腦子的人。案例：已經(jīng)參加工作兩年多的小李平時做事條理謹(jǐn)慎，很少出紕漏，不管是領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的命令還是自己工作中碰到的問題，她總是能先理清思路，什么該做、什么不該做、什么先做、什么后做，怎樣才能辦最有效率的事。四宜“想”畢業(yè)生在工作當(dāng)中，不能機(jī)動的聽從，走別人走過的老路，那樣將不會有大的發(fā)展。a)對于領(lǐng)導(dǎo)，不能什么都問，要問那些實在解決不了，而且只有領(lǐng)導(dǎo)才懂的問題，要不然會讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你無能；b)對于前輩，我們要請教的是處理問題的思路，而不是某一項工作具體該怎么做； c)對于自己的同輩跟下屬，因為他們也同樣沒有經(jīng)驗，所以我們只是拿他們的建議跟自己的比較，作為參考，而不是盲目的聽取。大學(xué)畢業(yè)剛進(jìn)單位，他也處處碰壁，可遇到不懂的他十分誠懇地向同事向上級請教，工作也漸入佳境。畢業(yè)生初來乍到，還缺乏經(jīng)驗，有許多不懂的需向有經(jīng)驗的前輩請教。同時善于傾聽，會讓別人感到你很謙虛，對你的印象分也會增加。作為職場新人，懂得傾聽是十分必要的，在自己不處于優(yōu)勢時，保持沉默才是最明智的。如今初涉職場，在單位工作仍是改不了這毛病，沒等上級發(fā)完指示，他便快人快語地發(fā)表一通，朋友好心相勸，他都聽不進(jìn)去，落個上級冷落同事排擠的下場。二宜“聽”畢業(yè)生作為新人，還不太了解公司的具體情況，因此最好保持沉默，不要隨意鹵莽地發(fā)表自己的言論，而應(yīng)多聽取其他人的建議，多接收各種正負(fù)面的信息。有時員工我行我素，已經(jīng)引起別人的反感還全然不知。因為她能善于觀察，注意每一個小細(xì)節(jié)，令領(lǐng)導(dǎo)大為感動，很快就被提升。她進(jìn)入辦公室的第一天，就聽見老板在嘀咕另外一個秘書又給他的咖啡里把糖加多了，老板聲音很輕，也沒有責(zé)備的口吻，將就著喝了。因為在同等的條件下，領(lǐng)導(dǎo)通常會垂青那些懂得察顏觀色、把握分寸、注重細(xì)節(jié)的人。其實，只要不喪失信心，經(jīng)過調(diào)整，一定會像幼鷹一樣自由地翱翔。很多畢業(yè)生沒有正確地認(rèn)識到自己的能力，缺乏自信。當(dāng)幼鷹長大的時候，主人想把它訓(xùn)練成一只獵鷹，試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到了山崖頂，一把把它扔了出去。六忌“怕”案例：大家應(yīng)該都聽過幼鷹的故事?，F(xiàn)在，你已經(jīng)到達(dá)了“工作”這一級別，正準(zhǔn)備爬上高一級的“欲望”，跨越這條鴻溝的人，需要先不計得失地努力付出。工夫不負(fù)有心人，由于她的踏實肯干，不計得失，不久領(lǐng)導(dǎo)便提拔她。工作期間勤勤懇懇，不抱怨、不計較，雖然有時那些老員工刁難她，增加她的工作量，可她一再退讓，做好工作。但卻忘了，要收獲，就必須付出代價。分析：總有些畢業(yè)生在求職擇業(yè)過程中，忽視自身特點，對自我缺乏客觀正確的分析，不從自身實際出發(fā)，不考慮所選單位是否適合自己，而是盲目攀比，不屑到基層工作，總想找到一份超過別人十全十美的工作，而遲遲不愿簽約。導(dǎo)致上司布置任務(wù)時，兩人總無法團(tuán)結(jié)到一起，無法保時保質(zhì)的完成任務(wù)。案例：小宋與小玲是同班同學(xué)，一起進(jìn)入一家私企擔(dān)任秘書，但是小宋的工資卻不如小玲，于是小宋憤憤不平，很是嫉妒。四忌“比”在就業(yè)過程中，由于每個人生活的環(huán)境、家庭背景以及能力、性格、所碰到的機(jī)遇不盡相同，因而在擇業(yè)目標(biāo)、職業(yè)選擇上不具有可比性。唯有腳踏實地，一步一個腳印，做出成績才是最重要的。一次公司分配了傳銷任務(wù)，結(jié)果小林的業(yè)績平平，使得同事們以后聽他都要考慮可信度。三忌“吹”少部分畢業(yè)生總喜歡吹捧自己的能力，想讓別人對自己刮目相看，但實際上能力一般，等到實際工作中便穿幫，讓人覺得你很不可信。分析：為人高傲是職場大忌，這樣只會令別人疏遠(yuǎn)你。有一次到辦公室領(lǐng)取辦公用品，對方要求先填寫表格，這本是公司的規(guī)定，但小宋卻認(rèn)為是對方故意找茬，惡語相向，叫別人“打雜的”，頓時引起了公憤，雖然老板來息事寧人，但這件事對行政人員的傷害很大。在工作中，常常自視清高，見到其他員工鼻孔朝天，敷衍了事，愛理不理。小王的分析頭頭是道，似乎是