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正文內(nèi)容

2002年成人高考語文試題(高起點(diǎn))(編輯修改稿)

2024-10-21 05:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 子是我家的顏回啊,事母以孝聞——7歲喪父,因事母孝順出名,方覺吾徒之不德也——看見了君子以后,才覺得我們晚輩缺乏德行,能表現(xiàn)文中所說李士謙“陰德”的一組是(3分)()①母曾嘔吐……跪而嘗之 ②親賓來萃……終日不倦③家富于財(cái)……每以振施為務(wù) ④出粟數(shù)千石,以貸鄉(xiāng)人⑤悉召債家……對之燔契 ⑥收理骸骨,所見無遺 A.③④⑤ B.②④⑤ C.①③⑥D(zhuǎn).①⑤⑥(3分)(),士謙拿出家里的全部財(cái)產(chǎn),給鄉(xiāng)民熬粥喝,賴以保全性命存活的人數(shù)以萬計(jì)。,李瑒稱李士謙是李家的顏回。,不為留名,甚至連他的子女都不讓知道。,但自己的生活非常節(jié)儉。他經(jīng)常賑濟(jì)、施舍別人三、閱讀下面的現(xiàn)代文,完成18~21題(10分)支持宇宙大爆炸的證據(jù)不是來自天文觀測,而是來自無線電研究。搞無線電通信的工程技術(shù)人員為了提高通信的效率,長期致力于消除各種噪聲的研究。1965年5月,美國電話電報(bào)公司的貝爾電話實(shí)驗(yàn)室兩位科研人員彭齊亞斯和威爾遜,利用一架衛(wèi)星通信用的喇叭形天線,來查清天空中各種原因造成的噪聲,這就要測量天空的有效噪聲溫度。無線電工程師為了使用方便,常用溫度來標(biāo)志噪聲的程度。例如地面溫度為300K相當(dāng)于)時(shí),它在無線電接收系統(tǒng)(如天線)中會造成20-30K的噪聲,這20-30K就是度量噪聲的“噪聲溫度”.最初, K,扣除大氣吸收、地面噪聲等方面的影響后, K的剩余。在此后一年測量中,無論他們?nèi)绾胃倪M(jìn)儀器,仔細(xì)操作,都不能消除這個(gè)剩余的噪聲溫度。他們還發(fā)現(xiàn),這個(gè)消除不掉的噪聲是各向同性的,不論他們把天線對準(zhǔn)太空中的哪個(gè)方向,都能接收到同樣溫度的噪聲,而且一年四季都一樣。 K的宇宙噪聲的呢?正當(dāng)這兩位無線電工程師對此現(xiàn)象迷惑不解時(shí),彭齊亞斯有一次無意中了解到,普林斯頓大學(xué)物理系教授迪克等人寫過一篇論文,這篇論文根據(jù)大爆炸理論預(yù)言,在大爆炸后應(yīng)當(dāng)留下余熱——輻射遺跡。這就好比在寒冷的冬天,我們在屋里生起火爐取曖,即使火爐熄滅了,屋里仍會因?yàn)榛馉t的余熱而溫暖一段時(shí)間。只是大爆炸產(chǎn)生的輻射當(dāng)初處于可見光和紅外波段,由于宇宙膨脹所產(chǎn)生的多普勒紅移效應(yīng),它的波長發(fā)生了紅移,落到了比紅外線頻率更低的微波波段上。所以,時(shí)至今日大爆炸應(yīng)當(dāng)留下10K溫度的余熱,它是波長為3厘米的微波輻射。于是,彭齊亞斯和威爾遜趕緊向迪克等發(fā)出邀請,請他們到貝爾實(shí)驗(yàn)室訪問。在經(jīng)過一系列相互訪問和深入研討后,彭齊亞斯和威爾遜確信,他們所發(fā)現(xiàn)的這種消除不掉的微波噪聲,正是迪克的研究組根據(jù)大爆炸理論所預(yù)言并準(zhǔn)備尋找的“輻射遺跡”.這是一種宇宙背景輻射,它們蔓延分布在整個(gè)宇宙的每個(gè)角落。他們倆的這一發(fā)現(xiàn)轟動了全世界,并使宇宙大爆炸理論得到了強(qiáng)有力的支持,還因此而共享了1978的諾貝爾物理學(xué)獎?!霸肼暅囟取钡暮x,不正確的一項(xiàng)是(2分)()C.“噪聲溫度”既用來度量溫度又用來度量噪聲。20~30K的噪聲,又指20~30K溫度“10K溫度的余熱”的含義理解正確的一項(xiàng)是(2分)() “宇宙背景輻射”的含義,理解正確的一項(xiàng)是(3分)() (3分)(),它是波長為3厘米的微波輻射。,因此可以證明宇宙曾經(jīng)爆炸過。,為迪克找到了有力證據(jù)——輻射遺跡。四、閱讀下面的現(xiàn)代文,完成22-25題(20分)中國文化中極其奪目的一個(gè)部分可稱之為“貶官文化”.隨之而來,許多文化遺跡也就是貶官行跡。貶官失了寵,摔了跤,孤零零的,悲劇意識也就爬上了心頭;貶到了外頭,這里走走,那里看看,只好與山水親熱。這一來,文章有了,詩詞也有了,而且往往寫得不壞。過了一個(gè)時(shí)候,或過了一個(gè)朝代,事過境遷,連朝廷也覺得此人不錯(cuò),恢復(fù)名譽(yù)。于是人品與文品雙全,傳之史冊,誦之后人。他們親熱過的山水亭閣,也便成了遺跡。地因人傳,人因地傳,兩相幫襯,俱著聲名。例子太多了。這次去洞庭湖,一見岳陽樓,心頭便想:又是它了。1046年,范仲淹倡導(dǎo)變革被貶,恰逢另一位貶在岳陽的朋友滕子京重修岳陽樓,要他寫一篇游記,他便借樓寫湖,憑湖抒懷,寫出了那篇著名的《岳陽樓記》。直到今天,大多數(shù)游客都是先從這篇文章中知道有這么一個(gè)樓的。文章中“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”這句話,已成為一般中國人都能隨口吐出的熟語。不知哪年哪月,此景此樓,已被這篇文章重新構(gòu)建。文章開頭曾稱頌此樓“北通巫峽,南極瀟湘”,于是人們在樓的南北兩方各立一個(gè)門坊,上刻這兩句話。進(jìn)得樓內(nèi),巨幅木刻中堂,即是這篇文章,書法厚重暢麗,灑以綠粉,古色古香。其他后人題詠,心思全圍著這篇文章。這也算是個(gè)有趣的奇事:先是景觀被寫入文章,再是文章化作了景觀。借之現(xiàn)代用語,或許可說,是文化和自然的互相生成罷。在這里,中國文學(xué)的力量倒顯得特別強(qiáng)大。范仲淹確實(shí)是文章好手,他用與洞庭湖波濤差不多的節(jié)奏,把寫景的文勢張揚(yáng)得滾滾滔滔。游人仰頭讀完《岳陽樓記》的中堂,轉(zhuǎn)過身來,眼前就會翻卷出兩層浪濤,耳邊的轟鳴也更加響亮。范仲淹趁勢突進(jìn),猛地遞出一句先憂后樂的哲言,讓人們在氣勢的卷帶中完全吞納。于是,浩淼的洞庭湖,一下子成了文人騷客胸襟的替身。人們對著它,想人生,思榮辱,知使命,游歷一次,便是一次修身養(yǎng)性。胸襟大了,洞庭湖小。但是,洞庭湖沒有這般小。范仲淹從洞庭湖講到了天下,還小嗎?比之心胸狹隘的文人學(xué)子,他的氣概確也令人驚嘆,但他所說的天下,畢竟只是他胸中的天下。大一統(tǒng)的天下,再大也是小的。普天之下,莫非王土。于是,憂耶樂耶,也是丹墀金鑾的有限度延伸,大不到哪里去。在這里,儒家的天下意識,比之于中國文化本來具有的宇宙意識,逼仄得多了。而洞庭湖,則是一個(gè)小小的宇宙。你看,正這么想著呢,范仲淹身后,就閃出了呂洞賓。岳陽樓旁側(cè),躲著一座三醉亭,說是這位呂仙人老來這兒,弄弄鶴,喝喝酒,可惜人們都不認(rèn)識他,他便寫下了一首詩在岳陽樓上:朝游北海暮蒼梧,袖里青蛇膽氣粗。三醉岳陽人不識,郎吟飛過洞庭湖。他是唐人,題詩當(dāng)然比范仲淹早。但范文一出,把他的行跡掩蓋了,后人不平,另建三醉亭,祭祀這位道家始祖。若把范文呂詩放在一起讀,真是有點(diǎn)“秀才遇到兵”的味道,端莊與頑潑、執(zhí)著與曠達(dá)、悲壯與滑稽,格格不入。但是,對著這么大個(gè)洞庭湖,難道就許范仲淹的朗聲悲抒,就不許呂洞賓的仙風(fēng)道骨?中國文化,本不是一種音符。呂洞賓的青蛇、酒氣、縱笑,把一個(gè)洞庭湖攪得神神乎乎。至少,想著他,后人就會跳出范仲淹,去捉摸這個(gè)奇怪的湖。一個(gè)游人寫下一幅著名的長聯(lián),現(xiàn)也鐫于樓中:一樓何奇,杜少陵五言絕唱,范希文兩字關(guān)情,滕子京百廢俱興,呂純陽三過必醉。詩耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不見古人,使我愴然涕下。諸君試看,洞庭湖南極瀟湘,揚(yáng)子江北通巫峽,巴陵山西來爽氣,岳州城東道巖疆。潴者,流者,峙者,鎮(zhèn)者,此中有真意,問誰領(lǐng)會得來?他就把一個(gè)洞庭湖的復(fù)雜性、神秘性、難解性,寫出來了。眼界宏闊,意象紛雜,簡直有現(xiàn)代派的意韻。,第一段中提到的“貶官文化”,具體說就是指:(5分)(不超過35字)試舉兩例:① ②“洞庭湖小了”是因?yàn)椋?分)(不超過30字)作者又說“洞庭湖沒有這般小”,因?yàn)椋?分)(不超過30分)“奇怪的湖”(3分)(不超過30字),理解分析不正確的是(4分)()“貶官文化”起筆,旨在引出范仲淹及其《岳陽樓記》,再引出洞庭湖,與文章主旨關(guān)系不大。,洞庭湖成為文化勝跡,引人遐思。,旨在表明范文一出,給洞庭湖留下了一筆文化遺產(chǎn),但也局限了人們的思維和目光。五、修改下面的短文,完成26~27題(10分)中國青少年研究中心,近期進(jìn)行了一項(xiàng)名為“杰出青年的童年與教育”的調(diào)查研究課題。調(diào)研成果發(fā)現(xiàn),童年時(shí)經(jīng)常擔(dān)任班級干部的學(xué)生,長大后成為“杰出青年”%,%.調(diào)查結(jié)果顯示,“杰出青年”童年時(shí)經(jīng)常是學(xué)校(班級)%,%.調(diào)查結(jié)果還顯示,“杰出青年”%,%,%,%,%的人能規(guī)勸他人欺負(fù)同學(xué),%的人能與他人分享榮譽(yù)。這說明:,并予以改正,有幾個(gè)寫幾個(gè)。(5分)不得體的詞 改正,在“這說明”后續(xù)寫句子。(5分)答:六、作文(60分)改革開放以來,政治、經(jīng)濟(jì)體制的改革一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。然而,隨著改革開放一步深化,人們愈來愈感到體制改革尤其是機(jī)構(gòu)改革的話題變得沉重起來,因?yàn)槿藗兛吹?,機(jī)構(gòu)重疊、人浮于事、辦事效率低下的現(xiàn)象越來越制約甚至阻礙著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。要真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,機(jī)構(gòu)改革迫在眉捷!請以“機(jī)構(gòu)改革”為作文內(nèi)容的范圍,自擬文題,寫文章。要求:(1)不少于600字;(2)除詩歌外,文體不限。參考答案一、基礎(chǔ)知識 二、文言文閱讀 三、現(xiàn)代文閱讀 四、現(xiàn)代文閱讀,寄情山水,留下大量的詩詞文賦,此類文化即為“貶官文化”.舉例:①范仲淹的《岳陽樓記》;②歐陽修的《醉翁亭記》;③蘇軾的《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。(任選兩例,符合題目要求即可),古人的眼中,洞庭湖就顯得毫無分量了。洞庭湖是一個(gè)小小的宇宙,具有中國文化本身具有的宇宙意識,包容量很大。(意象),具有復(fù)雜性、神秘性、難解性,耐人尋味、深思。、B五、改文不得體的詞 進(jìn)行 謝絕 規(guī)勸改正 完成 拒絕 制止、較高的組織才能和良好的個(gè)性品質(zhì)是一個(gè)人日后成才的基礎(chǔ)六、作文第四篇:2011年成人高考高起點(diǎn)語文預(yù)測試題匯總青年人成考網(wǎng)第 1 題 填入下列語段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①《紅色少女日記》這部書對于今天處于全球化和市場化時(shí)代的人們來說,它絕不是懷舊和的讀物。②不知道你是不是注意到了國際和專家的,美國這種限制中國紡織品的做法嚴(yán)重傷害了中國人民的感情。③美國對擔(dān)任外交官的要求是:必須忠于國家,受過高等教育,相關(guān)領(lǐng)域的情況,懂駐在國語言等。A.獵奇反應(yīng)熟悉B.好奇反應(yīng)熟習(xí)C.好奇反映熟習(xí)D.獵奇反映熟悉【正確答案】: A 第 2 題 下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號使用全部正確的一項(xiàng)是()A.新疆的胡楊,甘肅的火炬樹,黑龍江的暴馬丁香,西藏的高山松,廣東的大王椰??,可謂是四海奇樹,五洲絕品都匯聚在植物園里。B.麥?zhǔn)找院螅@塊地是種玉米呢,還是種紅薯呢?到底種什么?與會者議論紛紛,莫衷一是。C.“好吧,”梁靜停了一會兒說:“下午我在人民劇院門口等你,行不?”D.“那是常州的象征??天寧寺?!蓖夤娢掖饘α?,點(diǎn)點(diǎn)頭說:“對。天寧寺始建予唐代,歷來香火旺盛,有著‘東南第一寺’的美譽(yù)?!薄菊_答案】: D【參考解析】: A句省略號前的內(nèi)容是并列詞語間的停頓,應(yīng)改為頓號,省略號后面一般不用點(diǎn)號,故逗號要刪去。B句“到底種什么”并不表疑問語氣,而是陳述“與會者議論紛紛”的內(nèi)容,故“什么”后應(yīng)用逗號。C句“梁靜停了一會兒說”是夾在前后兩部分引文的中間交代說話人的行為,“說”后面應(yīng)用逗號。第 3 題 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A.禁錮體無完膚腦羞成怒衣錦還故鄉(xiāng)B.雕琢毋庸贅言鴉鵲無聲樹倒猢猻散C.簡捷否極泰來筆墨瀟灑狡兔死走狗烹青年人成考網(wǎng)D.蘊(yùn)籍銷魂勾魄苦心孤詣’明修棧道暗渡陳倉【正確答案】: C【
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