20xx師資培訓-個人總結(編輯修改稿)
2024-10-21 04:49 本頁面
【文章內容簡介】 ，我們要求各村小，教研組確定自己的教改“子課題”，擬定課題實施方案，并進行深入研究，力求突出科學性和可操作性。由學校課題領導小組審批上報立項，一學期檢查兩次動作情況。我們確定“以讀為本，優(yōu)化課堂教學結構”、“應用題解題方法六步驟”、“如何提高小組合作學習實效”、“如何指導學生看圖寫話”、“調動學生多種感官參與作文”等課題。課題組在教研組長的組織下，利用教研活動日進行研討，集思廣益，共同解決課改中的新情況，新問題，呈現(xiàn)出人人參與教研的良好局面，因為我們知道，“有研究的教育教學，才是有質量的教學”。以上課題的深化研究，教師們的教學能力和學術水平得到了提高。五、落實評價機制新的教學理念，新的課改形勢，就需要新的評價機制新的評價機制鼓勵教師要放開手腳，大膽課改。針對各校確定的小課題，每們承擔的教改任務，教改落實程度，進行適當?shù)莫剳?。要求每位教師設有課堂教學反思筆記，記錄本人的教學感悟或反思。每位教師建立學習檔案，教師年初有個人學習計劃，年末有總結。要求每位教師建立學習成長記錄袋，記錄每位教師參加集體培訓的學習內容，課時數(shù)，教學成績，教學心得，論文等。學期末學校要檢查教師的反思筆記，學習成長記錄袋。根據(jù)檢查情況量化打分，檢查結果跟個人的評優(yōu)，晉級掛鉤。六、總結學習經驗“會當凌絕頂，一覽眾山小”“欲窮千里目，更上一層樓”教師必須在一定的高度上才落3)校本教研制度還需進一步完善。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。新的教育改革，需要我們每位教師不斷地去飲源頭活水，去潤澤自己的半畝方塘，充實自己，以便能輕松自如地向學生的杯中傾注仙露瓊漿，在今后的教學工作中，我們將加大“校本研修”工作力度，營造學習氛圍鍛造一支業(yè)務精良，思想過硬，品德高尚的師資隊伍闊步前行于教育教改的洪流中。大榆樹中心校 2006年7月第三篇：師資培訓總結南昌市紅谷灘云溪幼兒園2015——2016學第二學期師資培訓工作總結教研組 陳榮本學期，我園朝著師資隊伍建設，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，堅持把提高保教質量放在第一位。通過各種師資培訓活動的開展，樹立終身學習的觀念，逐步形成學習型組織。創(chuàng)設一切有利條件，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化能力的教師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的臺階，提升我園的綜合辦園實力，以優(yōu)質的辦園水平促進教育改革的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期師資培訓工作總結如下：一、通過多種學習形式，提升老師的學習能力，促進不同層次老師在教育理念和專業(yè)能力上的提升。本學期，我園進一步豐富了師資培訓形式和內容，通過園本培訓、外出學習、網絡課程學習、專家入園培訓、名師講壇形式等形式，不僅從各個領域促進了教師教育理念和實踐能力的提升，而且提升了教師組織活動的能力，激發(fā)了教師參與園本培訓的積極性。園本培訓的內容一方面來源于教師教學實踐活動中遇到的共性問題，具有一定的實踐意義。如：安全工作開展、家長工作、幼兒活動的觀察與指導等內容；另一方面則是每次外出學習的匯報，通過匯報的形式不僅可以讓所有教師共享前沿的教育理念，同時能夠充分鍛煉老師的組織能力，培養(yǎng)一批具有講課能力的骨干教師。外出學習的內容主要基于幼兒園當前發(fā)展的需要和教師的興趣專長進行選擇。本學期，我們去到了上海、杭州、重慶等地進行“學習故事”“運動教學”“幼兒園建設”等方面的學習，我們通過學習與研討，把適合我園發(fā)展的教育理念運用于實踐中。專家入園是我園的常規(guī)工作，在每個學期的每個階段我們會邀請各個領域的專家入園進行指導。其中，包括課程建設、幼兒園主題活動生成、幼小銜接工作、美術活動的有效開展、課題的研究等方面進行了專家引領，通過專家入園培訓，很好的解決了老師遇到的瓶頸問題，提升了老師的教育理念和實踐能力，指導了我們科學辦園。名師講壇活動在本學期
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