【文章內(nèi)容簡介】 識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān)。第12周至第14周：第二輪總復(fù)習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。第15周至第16周： 第三輪總復(fù)習，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。第17周，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績。2013年2月第三篇：九年級數(shù)學(上)教學工作計劃 一、指導思想：九年級數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間，九年級數(shù)學(上)教學工作計劃。通過九年級數(shù)學的教學,提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識,良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。二、學情分析：九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務(wù)，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度，所以應(yīng)根據(jù)九年級合班的實際，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學生，然后根據(jù)學生學情分布情況，重新劃分學習小組，對新合班過來的學生，做好各方面的工作，使他們迅速適應(yīng)新環(huán)境，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的發(fā)展。從學生期末考試的成績總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，學生對四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認識。總體上看，本班學生學習數(shù)學的熱情還不夠高漲，雖然上課時大部分學生愿意配合老師，但隨著年齡的增長，愿意舉手回答問題的同學越來越少，大部分習慣坐在位置上發(fā)表意見，由此帶來的后果是部分不懂的學生濫竽充數(shù)，讓老師平時上課時比較難把握學生對學習內(nèi)容的掌握情況，使得很多在課堂上可以解決的問題要遺留到昨夜或練習中才發(fā)現(xiàn)。同時，本班的優(yōu)生雖有卻不夠尖，究其原因，很大程度上是學生的因為自我要求低，平時解題習慣不好，因而影響了在考試中發(fā)揮，工作計劃《九年級數(shù)學(上)教學工作計劃》。在學習習慣上，大部分學生的不良習慣要得到糾正，如課前的預(yù)習及課后的鞏固不受重視，喜歡邊解題邊校對等；良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，認真完成作業(yè)和及時改正作業(yè)，超前學習等，都應(yīng)得到強化。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，所以良好習慣的培養(yǎng)和鞏固是平時教學中要重點予以關(guān)注的。三、教學內(nèi)容本學期所教九年級數(shù)學包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十六章內(nèi)容。四、教學目標：本學期的主要教學任務(wù)目標：(1)根據(jù)學情，調(diào)整好教學進度，優(yōu)化學習方法，激活知識積累。(2)形成知識網(wǎng)絡(luò)，解決實際問題。(3)強化規(guī)范訓練，提高應(yīng)考能力。(4)關(guān)注學生特長需求，做好學生心理疏導。具體的說，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。五、提高教學質(zhì)量的具體措施加強與學生的交流溝通工作，建立良好的學習氛圍，努力提高學生的學習熱情，樹立學好數(shù)學的信心，及時做好補缺補差工作，不落下每一位學生。認真?zhèn)湔n，提高課堂效率，深挖教材，并及時補充相關(guān)素材，把握好重難點及關(guān)鍵，日常教學中對鼓勵，多引導，照顧到大部分學生，盡量兼顧后進生，注重整體推進。及時做好課后的教學反饋工作，及時批改作業(yè)，逐步建立相關(guān)的習題庫，讓學生有針對性的完成相關(guān)作業(yè)，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指正并當面講解。多研究教改，多參加聽課評課活動，不斷在實踐中總結(jié)交流教學經(jīng)驗，提高自己的教學能力，經(jīng)常聽取學生的合理化建議。做好常規(guī)教學及分層輔導工作，嚴格按照教學進度表進行有序的教學工作，努力提高學生學好數(shù)學的信心。六、教學進度表周次時間教學內(nèi)容備注 小結(jié) (下) 第