【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 打下基礎(chǔ)。4．感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨(dú)特精神魅力，形成對(duì)人物風(fēng)采的正確認(rèn)識(shí)，提升自己的精神品格。5．掌握采訪人物的基本技巧，嘗試進(jìn)行人物采訪，提高自己的活動(dòng)組織能力和口語(yǔ)交際能力。讓學(xué)生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣，為形成個(gè)性化閱讀打下基礎(chǔ)。介紹名人事跡，推薦優(yōu)秀讀物，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。四至五周第二單元12課時(shí)六 從百草園到三味書屋七 月跡八 三顆枸杞豆九 我們家的男子漢十 柳葉兒誦讀欣賞兩小兒辯日黃紗巾寫作口語(yǔ)交際 勸告1．了解作者筆下多彩的童年生活，感受作者的真情實(shí)感，體會(huì)文章的樂趣；2．能就作品中的人物和事件，展開聯(lián)想，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事；3．能運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動(dòng)、簡(jiǎn)練、優(yōu)美的語(yǔ)言，豐富自己的語(yǔ)匯、并加以積累；4．學(xué)會(huì)在口語(yǔ)交際中善于抓住對(duì)方心理特點(diǎn)，運(yùn)用多種方法勸告他人。能運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動(dòng)、簡(jiǎn)練、優(yōu)美的語(yǔ)言，豐富自己的語(yǔ)匯、并加以積累。結(jié)合具體的文學(xué)作品加深對(duì)課文的理解。六至七周第三單元12課時(shí)十一人民英雄永垂不朽十二 巍巍中山陵十三 凡爾賽宮十四 短文兩篇黃鶴樓于園誦讀欣賞寫作文筆精華口語(yǔ)交際 話須形象才動(dòng)人1．了解一些中外有名建筑的特點(diǎn)，品味其文化內(nèi)涵，體會(huì)人類的勤勞、智慧和對(duì)美的追求。2．了解說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)，體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。3．學(xué)習(xí)記敘和說明有機(jī)結(jié)合的寫作方法，理解課文寫作的線索。4．說話時(shí)注意運(yùn)用多種修辭方法，把話說得生動(dòng)形象。1．了解說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)，體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。2．學(xué)習(xí)記敘和說明有機(jī)結(jié)合的寫作方法，理解課文寫作的線索。課外搜集一些介紹中外有名建筑的資料閱讀，交流。八至九周第四單元12課時(shí)十五 松鼠十六 松樹金龜子十七 國(guó)寶——大熊貓十八 黔之驢誦讀欣賞 古詩(shī)三首寫作語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)名著推薦與閱讀《西游記》1．接觸動(dòng)物世界，了解一些動(dòng)物，激發(fā)關(guān)愛、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情。2．感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。3．學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣，選擇指定內(nèi)容的文章，能初步理解并向別人推薦。4．學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能向別人介紹。5．積極參加保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，并進(jìn)行社會(huì)宣傳。1．感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。2．學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能向別人介紹。課外搜集一些介紹中外珍惜動(dòng)物的資料閱讀、交流。十周期中復(fù)習(xí)21課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一至第四單元。組織學(xué)生參加期中考試。復(fù)習(xí)鞏固第一至第四單元知識(shí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握語(yǔ)文知識(shí)。通過扎實(shí)的訓(xùn)練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。系統(tǒng)地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。組織學(xué)生開展語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法交流活動(dòng)。十一至十三周第五單元12課時(shí)十九 三個(gè)太陽(yáng)二十 錄音新聞二十一 “神舟”五號(hào)飛船航天員出征記二十二 新聞兩篇人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行誦讀欣賞 七子之歌寫作語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 網(wǎng)上讀寫與交流專題荷1．了解中國(guó)歷史上的一些重大的歷史事件，激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感。2．了解消息、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識(shí)。3．體會(huì)新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確。4．學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。5．熟悉新聞制作的過程。6．掌握采訪技巧，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]與人交際的能力。7．體驗(yàn)新聞工作者的艱辛。1．了解消息、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識(shí)。2．體會(huì)新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確。3．學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。開展朗讀讀報(bào)剪報(bào)活動(dòng)。為班級(jí)小報(bào)寫消息。十四至十五周第六單元12課時(shí)二十三 毛澤東詞二首沁園春 雪卜算子 詠梅二十四 古代詩(shī)詞三首木蘭詩(shī)觀刈麥破陣子二十五 現(xiàn)代詩(shī)二首回延安再別康橋二十六 歌詞三首我的中國(guó)心在希望的田野上黃河頌誦讀欣賞古詩(shī)三首寫作1．在第六單元 詩(shī)詞拔萃 的學(xué)習(xí)中，喜歡詩(shī)詞作品，在課后學(xué)習(xí)中能主動(dòng)閱讀自己喜愛的詩(shī)人、詞人的其他作品。2．能熟練地使用古漢語(yǔ)詞典，掌握古詩(shī)詞中的生字詞的讀音和意義。3．能在教師的指導(dǎo)和同伴的合作中，探究詩(shī)詞中的形象與表達(dá)的思想感情的關(guān)系。4．能在對(duì)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)欣賞、品味中，提高文學(xué)鑒賞能力。5．積極參加賽詩(shī)會(huì)，編手抄報(bào)、壁報(bào)等活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)一步熱愛詩(shī)詞，提高文學(xué)素養(yǎng)和品位。1．能熟練地使用古漢語(yǔ)詞典，掌握古詩(shī)詞中的生字詞的讀音和意義。2．能在對(duì)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)欣賞、品味中，提高文學(xué)鑒賞能力。開展古今詩(shī)詞朗誦、默寫活動(dòng)。開展愛國(guó)歌曲演唱比賽活動(dòng)?？蓢L試為自己的宿舍、班級(jí)、學(xué)校寫宿舍歌、班歌、校歌。十六至十九周期末復(fù)習(xí)35課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一至第六單元。組織學(xué)生參加期末考試。復(fù)習(xí)鞏固第一至第七單元知識(shí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握語(yǔ)文知識(shí)。通過扎實(shí)的訓(xùn)練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。系統(tǒng)地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。組織學(xué)生開展語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法交流活動(dòng)。第四篇：2014春七年級(jí)書法教學(xué)工作計(jì)劃阿科中學(xué)2014年春七年級(jí)書法教學(xué)工作計(jì)劃18181818188班科任教師：黃學(xué)輝一、指導(dǎo)思想書法歷史悠久，博大精深，書法教學(xué)有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平有很大的益處。《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)和輔導(dǎo)工作。提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)學(xué)生來說，教師要特別關(guān)注學(xué)生認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)學(xué)生的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。二、課程教學(xué)目標(biāo)在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際都起著積極的作用。通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)要求加強(qiáng)課堂四十五分鐘硬筆、軟筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后加強(qiáng)訓(xùn)練等教學(xué)手段，不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)書法的訓(xùn)練力度。課堂中多滲透中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確立“做字先做人”這一教學(xué)原則。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。開辟學(xué)生書法作品展示臺(tái)，定期或不定期更換學(xué)生書法作品；積極組織學(xué)生參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果。四、教學(xué)進(jìn)度（1—10周硬筆楷書教學(xué)；1118周軟筆楷書教學(xué)）第1周：：介紹文房四寶及書法習(xí)慣要求()第3周：鋼筆楷書筆畫的寫法及對(duì)應(yīng)的字(一)——點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))； 橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)第4周：鋼筆楷書筆畫的寫法及對(duì)應(yīng)的字(二)_____ 豎(垂露,懸針)；撇(斜撇,長(zhǎng)撇)第5周：鋼筆楷書筆畫的寫法及對(duì)應(yīng)的字(三)_____ 捺(平捺,斜捺)第6周：鋼筆楷書筆畫的寫法及對(duì)應(yīng)的字(四)_____ 折(折)第7周：鋼筆楷書筆畫的寫法及對(duì)應(yīng)的字(五)____ 提第8周：鋼筆楷書筆畫的寫法及對(duì)應(yīng)的字（六）——鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第9周：鋼筆楷書筆畫的寫法及對(duì)應(yīng)的字（七）——鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第10周：回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。作品展示第11周：毛筆楷書筆畫的寫法(一)_____點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))； 橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)第12周：毛筆楷書筆畫的寫法(二)____豎(垂露,懸針)；撇(斜撇,長(zhǎng)撇)第13周：毛筆楷書筆畫的寫法(三)____ 捺(平捺,斜捺)第14周：毛筆楷書筆畫的寫法(四)——折()第15周：毛筆楷書筆畫的寫法(五)____提第16周: 毛筆楷書筆畫的寫法(六)____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第17周: 毛筆楷書筆畫的寫法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第18周: 組合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字；期末綜合考評(píng)2014年3月10日第五篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃精選七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃四篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1一、學(xué)生情況分析本期擔(dān)任七年級(jí)1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，該班男生30人，女生26人，共有學(xué)生56人。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不