高三第二學(xué)期歷史組教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-21 04:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 效果的監(jiān)控成為短時(shí)間取得高考好成績(jī)的重要方法。所以高三歷史學(xué)科組教師一定要為學(xué)生提供最有效最準(zhǔn)確的高考動(dòng)向，為學(xué)生減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性、用最短的時(shí)間取得最佳效果?？傊?，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來(lái)提高我校學(xué)生的歷史成績(jī)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。歷史每周7節(jié)課，兩個(gè)自習(xí)，共九課時(shí)。專題一般隨堂測(cè)。每?jī)芍芤痪C合測(cè)。五月中旬后進(jìn)行專項(xiàng)及綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們歷史備課組達(dá)成了以下共識(shí)：根據(jù)我校的實(shí)際情況，后一段時(shí)間（從下個(gè)星期開(kāi)始）仍應(yīng)以落實(shí)基礎(chǔ)為主，分中古史、中近史和世界史三大板塊，在板塊之下列線索，用線索串知識(shí)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本，落實(shí)主干知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的檢查落實(shí)工作，務(wù)使重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。加大訓(xùn)練力度，分中國(guó)古代史、中國(guó)近代史和世界史三大板塊，由三位老師分頭負(fù)責(zé)組織題目，每周各訓(xùn)練一套試卷（試卷結(jié)構(gòu)為選擇題100題，材料題2題）。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題方法的指導(dǎo)。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)從歷年高考題中挑選具有代表性的選擇題和主觀題，分成各種類別進(jìn)行答題訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)對(duì)主觀題的分析、組織答案，如何抓住得分點(diǎn)等方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。抓熱點(diǎn)。在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生結(jié)合到政治的時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)注，加強(qiáng)文綜學(xué)科內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系，多思考，多整理。這有助于學(xué)生自己去抓重點(diǎn)難點(diǎn)和考點(diǎn)。制定5月學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證計(jì)劃落實(shí)到每一天。這樣，讓學(xué)生在十分緊張的背景下能從容應(yīng)對(duì)，不會(huì)盲目。保證學(xué)習(xí)在5月仍然是充實(shí)的。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在5月的關(guān)注，多與學(xué)生接觸交流，避免心態(tài)不平穩(wěn)，從而影響高考的發(fā)揮。二O一二 年四月二十八日第三篇：2011—2012學(xué)年第二學(xué)期高三歷史教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況情況所任教的高三（8）班是我校文科唯一的重點(diǎn)班，經(jīng)高三第一個(gè)學(xué)期的磨合，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力等，還是比較熟悉的。學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方法也能夠適應(yīng)，主動(dòng)配合。但從大部分學(xué)生第一輪的復(fù)習(xí)檢測(cè)成績(jī)看，歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，第二卷答題不規(guī)范，理解運(yùn)用能力較差。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為第二輪復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)和任務(wù)。二、教學(xué)任務(wù)：1．在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固考綱要求的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系，加強(qiáng)記憶。2．加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，講練結(jié)合，全面提高學(xué)生的解題能力及思維能力。三、備考中著重要解決的問(wèn)題：1．加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實(shí)效性。本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周三下午。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。備課組要搞好集體備課，進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動(dòng)要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成績(jī)。此外，備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。老師之間要互相多聽(tīng)課多評(píng)課，通過(guò)這種形式加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。2．歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率。（1）嚴(yán)格依照考試大綱，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，本著講全講細(xì)講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。（2）力爭(zhēng)在扎實(shí)的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的“雙基”，在第二輪復(fù)習(xí)中有突破、提高。開(kāi)創(chuàng)“導(dǎo)學(xué)—發(fā)現(xiàn)”教學(xué)模式，用選擇題訓(xùn)練和提問(wèn)的方法堅(jiān)持學(xué)生課前基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，用“導(dǎo)讀思考”逐步構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系構(gòu)架，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，用“導(dǎo)析”逐步提高學(xué)生解題能力。（3）通過(guò)對(duì)考點(diǎn)精析精練，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歷史概念，專有名詞，歷史結(jié)論，為分析解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。（4）采取分層教學(xué)，采取扶優(yōu)培差促中間策略，使學(xué)生的整體水平得到提高。3．以考試和試卷講評(píng)為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧。（1）在本學(xué)期，堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識(shí)，講究答題規(guī)范。（2）加強(qiáng)格式，書寫，文字組織，表達(dá)邏輯等指導(dǎo)。（3）加大對(duì)學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練，促成學(xué)生理解考綱內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)考試題目的分析，讓學(xué)生清楚高考能力
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