【文章內(nèi)容簡介】 素質(zhì)培訓(xùn)與輔導(dǎo)。個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談，及時聯(lián)系家長。元月份：l、期終復(fù)習(xí)動員。期末教學(xué)質(zhì)量檢測及學(xué)期結(jié)束工作。二、三月份：l、各學(xué)科制定總復(fù)習(xí)計劃。畢業(yè)班教師會議，統(tǒng)一進(jìn)度和計劃。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)再動員，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立信心。組織九年級教師學(xué)習(xí)考試說明及中考備考工作培訓(xùn)。組織畢業(yè)班教學(xué)情況摸底考試，重新安排調(diào)整復(fù)習(xí)備考工作 四月份：l、認(rèn)真組織好九年級模擬考試及質(zhì)量分析。各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。五月份：l、調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，實施第二輪復(fù)習(xí)。增強(qiáng)與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動。全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。組織學(xué)生參加體育測試。做好中考報名、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作。學(xué)生的思想教育，制定最后沖刺計劃。六月份：l、全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率?？记按痤}、考試技能指導(dǎo)，以適應(yīng)考試環(huán)境。組織學(xué)生參加全縣初中升學(xué)考試。畢業(yè)典禮。職業(yè)教育宣傳動員、入學(xué)通知書的發(fā)放。二〇一二年九月第三篇：20142015初中畢業(yè)班工作方案楓香九年制學(xué)校2014—2015學(xué) 畢業(yè)班工作方案一、指導(dǎo)思想 積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向；加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的教學(xué)工作，認(rèn)真落實學(xué)校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進(jìn)，強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量，計劃思想教育挖潛力，深化責(zé)任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo)，確保2013年中考能取得勝利，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。二、期望目標(biāo) 力爭2015年中考取得好成績，有1名學(xué)生進(jìn)入重點高中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，1 至2名學(xué)生進(jìn)入重高分配指標(biāo)名額，力爭完成普高招生任務(wù)數(shù)，全面完成中職招生任務(wù)數(shù)，各科總均分再上新臺。三、領(lǐng)導(dǎo)小組 成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、班主任及骨干教師組成。組 長：黃勇副組長：楊 榆 徐明倫 徐彪文 徐明紅領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)： 確定目標(biāo)——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。具體有如下： ①制定畢業(yè)班工作方案并負(fù)責(zé)組織實施。②對畢業(yè)班工作進(jìn)行全程管理和考核。③組織畢業(yè)班備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。成 員：熊 燈 朱 靜 董 超 張傳號 羅 杰④組織月考、摸擬考以及每次檢測的質(zhì)量分析。⑤抓常規(guī)教學(xué)管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。⑥抓備考視導(dǎo)督查。對學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，時間、次數(shù)不限，務(wù)求實效，增強(qiáng)教學(xué)針對性。⑦抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；派學(xué)校富有經(jīng)驗的心理輔導(dǎo)教師為九年級學(xué)生進(jìn)行中考心理健康咨詢服務(wù)。⑧抓學(xué)校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。四、教學(xué)計劃（一）授課計劃 新授課完成時間：2014年9月——2015年3月中旬。中考總復(fù)習(xí)時間；2015年3月下旬啟動——2015年6月中考前（二）復(fù)習(xí)計劃 采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測。l、第一輪復(fù)習(xí)（－）：夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。第二輪復(fù)習(xí)（—）：專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點，突出訓(xùn)練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的“強(qiáng)科更優(yōu)、弱科不弱”。復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。第三輪復(fù)習(xí)（——中考前）： 綜合檢測。復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學(xué)生 答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。（三）檢測安排檢測安排：2015年3月前，每月均安排月考；2015年3月下旬起至中考前，精心組織二——三輪摸擬考試（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）。精心做好每次檢測工作，要求： ①廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。②考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。③每次考試后及時有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。五、工作措施（一）工作思路 目標(biāo)明確，過程優(yōu)化，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績。（二）主要措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立九年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成畢業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過程管理。真抓實干。強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢，認(rèn)真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教研組、備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項研討，重點研討中招試題、教材教法和課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計劃，精心組織教學(xué)，提高課堂45分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評課，學(xué)科組會診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使教研組的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實到實處。抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級管理，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。教務(wù)處分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)會，學(xué)生家長會，通過各方力量，教育好每一個學(xué)生，促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。