【文章內(nèi)容簡介】 到了教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。我為從事這樣光榮而神圣的事業(yè)而驕傲和自豪，我同時也深知自己責任之重大，教師肩負著為祖國未來培養(yǎng)棟梁之才的重任。在十五年來的工作中，至始至終，甘于奉獻，既有成功的喜悅，又有失敗的苦澀，深深地體會到了做教師的甘辛。但是無論怎樣，每當我站在講臺前才真正地體會到了做教師的感受，才真正地明白了教育既是一門藝術(shù)更是一種責任，藝術(shù)意味著知識和技能，責任則意味著付出和犧牲。可我們既然做了這樣的選擇，那么就只能默默地努力，奉獻，使每一張笑臉更燦爛，使每一顆心靈更美麗。多年的班主任工作，使我深深地體會到，作為一名合格的人民教師，需要有良好的愛生如子的美德，我總用欣賞的眼光看學(xué)生，用自己的人格魅力感染學(xué)生，蹲下來和學(xué)生交流，在活動中引導(dǎo)他們，漸漸的我發(fā)現(xiàn)班級里的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺主動了，上課不再淘氣、搞小動作了。同時我關(guān)注每一個孩子的成長，要求自己要象朋友一樣的呵護他們，和他們平等相處。我認為做為老師，學(xué)生能把你當做朋友，把心里的事告訴你甚至連偷了別人的東西這樣的事情也告訴老師，以求得老師的幫助和教育，我感受到了做為老師的責任和驕傲。記得有個同學(xué)給我這樣的留言：“老師，你的世界很大，因為你在我們每個人的心里，都有一塊屬于你的芳草地?！边@個時候，我覺得自己很神圣，很崇高。是的，做為一名教師，有什么獎勵比這更令人心曠神怡呢？作為一名教師，我始終不斷鉆研業(yè)務(wù)，完善自我，從自己的教法和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)特點入手，課堂教學(xué)中注重將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，不斷改進教法提高成績，并取得一定成績。由于不懈的努力，我的工作得到了學(xué)校和上級部門的肯定，2011年12月和2012年12月均被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，2008年9月被評為市級優(yōu)秀教師。在課堂教學(xué)這個平臺上，操作起來是有些困難的，如何才能跟上新課改的步伐，只有永不服輸，才能有所收獲。所以主動參加學(xué)校的各種教學(xué)比賽活動，因為是比賽，所以有壓力。這種壓力來自于領(lǐng)導(dǎo)們殷切的期望，也來自于自己的不服輸。有壓力，才有動力。正因為這一點，每一次的比賽，我都會全身心的投入。還記得在2008年學(xué)校開展課堂教學(xué)評比，我上的是《小馬過河》一課，上這節(jié)課的人特別多，要超越他們是一件難事。換個角度思考，正因為上同樣一節(jié)課的人特別多，所以學(xué)習(xí)的空間遠比非典型課例的空間大，基于此我收集了優(yōu)秀老師們十幾篇的《小馬過河》課堂實錄進行對比研究，和自己選擇的學(xué)習(xí)素材、教學(xué)思路和課堂教師語言相融合，形成自己的教學(xué)思路和特色，這節(jié)課我也試上了很多遍，真是在“磨”課，上午上完后，評一評，中午整理，下午再上，再整理，第二天再上??一年級的班級用完了，再用二年級的學(xué)生。幾節(jié)課下來，整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都已爛熟于心了。每一次試課，對教材的理解又更深一層。在準備的過程中，我感受到集體的力量。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法為我創(chuàng)造條件，教研組的同事們的聰明才智為我所用，他們經(jīng)常幫我出點子，理思路，從每一句課堂語言到整個教學(xué)設(shè)計，從課堂上的行為舉止到整個課堂的效果，從實踐到理論毫無保留地給我提改進的意見和建議。他們還在我氣餒的時候給我精神上以鼓勵。俗話說：“活到老學(xué)到老”。作為教師更應(yīng)該提倡終身學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的文化知識和業(yè)務(wù)能力。正因如此，幾年來在教學(xué)工作中取得了一些成績，2010年7月在黑龍江省教科版小學(xué)語文第四屆“精英杯”我執(zhí)教的《小馬過河》一課榮獲一等獎。2012年7月我執(zhí)教的《桂林山水》在全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會東北地區(qū)學(xué)科德育滲透展評大會上獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎，2012年我指導(dǎo)李淑艷老師的《花邊餃子》一課在黑龍江省教科版小學(xué)語文第四屆“精英杯”教學(xué)競賽活動中榮獲指導(dǎo)教師獎，在2012年5月在呼蘭區(qū)2012年中小學(xué)生文藝匯演中獲指導(dǎo)獎。2013年4月經(jīng)個人述職，學(xué)校推鑒，由區(qū)教育局聯(lián)評后報市教育局，新任為區(qū)級語文學(xué)科骨干教師。為了不斷提高自身的科研能力和教育教學(xué)水平，我承擔了省級“十二五”規(guī)劃重點課題《構(gòu)建特色德育模式，提高我省中小學(xué)德育工作實效性研究》，現(xiàn)在此課題正在實施。在教育教學(xué)工作中我不斷總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律。2012年我撰寫的科研成果《淺談小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》獲得市級教育科研成果二等獎，2012年我撰寫的科研成果《語文教學(xué)要重視說的訓(xùn)練》獲得省級科研成果二等獎，2009年我撰寫的論文《淺談如何通過心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)》獲省級二等獎，2009年我撰寫的《淺談新課程標準下師生交往及策略》獲國家級三等獎。時光荏苒歲月如梭，一晃已經(jīng)從教15年，一名普通的教師，沒有驚天動地的壯舉，沒有感召世人的豪言，但我內(nèi)心的感覺教育是神圣的、是崇高的，教育事業(yè)是育人的事業(yè)。教育需要激情、需要愛心，需要毫不懈怠的追求與探索，需要無私奉獻的精神。在今后的教育教學(xué)工作中，我會加倍努力，真正做到：一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺、閱歷春秋、苦苦追尋。一個人的生命是有限的，是教育工作讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，讓我的人生價值在學(xué)生身上體現(xiàn)，我要用更豐富的知識充實自己，用我的誠心和愛心去換取學(xué)生的開心，家長的放心和祖國的振興。也許，講臺上的故事永遠都那么平淡無奇，可付出的都是歲月年華。也許，人流中的身影永遠都沒有掌聲和喝彩，可我依舊無怨無悔。辛勤的耕耘，開墾一片綠地，讓它開滿鮮花，不斷的求索，拓一片清空，讓它綻放笑臉，擎出我們溫情的雙手，讓明天的太陽從我們的掌心燦爛升起，有這樣一首詩：“生命誠可貴、愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。”我做為一名教師，就應(yīng)愛崗敬業(yè)，執(zhí)著追求，尋找生命的價值和真諦，因為我正在培育者祖國未來的棟梁。我叫孔繁紅，1998年7月參加工作，十多年來我心中懷著希望，手中握著辛勞，無私的奉獻著自己的青春，任憑四季輪轉(zhuǎn)不改初衷，或許已積勞成疾，卻總是心存幸福的感覺，是因為我把身心全部奉獻給了我所熱愛的教育事業(yè)。一、曉之以理，動之以情, ：“沒有情感、沒有愛，就沒有教育?！蔽沂?998年參加教育工作的，十多年的教育生涯，使我親身品嘗到了做一名小學(xué)教師的苦與樂，認識到只有全身心地投入我的熱情、我的愛。才能做好教育教學(xué)工作。日常工作中對待學(xué)生必須做到：曉之以理、動之以情、我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上三尺講臺，每當看到孩子們簇擁在我身邊嬉笑時，我的內(nèi)心是幸福的；每當聽到他們天真無邪的話語時，我的內(nèi)心是幸福的；每當看到他們逐漸長大、取得成績時，我的內(nèi)心既幸福又