【文章內(nèi)容簡介】 頭發(fā)也被剃掉了一部分，顯得發(fā)際線較高，額頭較寬，這些都是當時婦女中比較流行的裝扮。好，我們現(xiàn)在一起來看一個表格（出示課件，列舉出表格：不同角度欣賞《蒙娜麗莎》），對比一下我們剛才討論的部分，看看有沒有什么遺漏的地方。小結：（1）、同一幅作品，包含的信息是多方面的，從不同的角度去欣賞我們所得到的一些信息也是不一樣的。（2）、除了眼睛看到的一些表面信息之外，我們應該仔細去品味一下所包含的內(nèi)在信息。總結：隨著社會科學的發(fā)展和人類文明的進步，觀看、欣賞美術作品的方式可謂繁多，但基本上不外乎以下四種類型——感悟式鑒賞、形式鑒賞、社會學式鑒賞、比較式鑒賞三、賞析探究(一)、社會學式鑒賞其實我們剛才對《蒙娜麗莎》這幅畫的分析就是運用到了我們今天所學的其中一個鑒賞方法，它就是社會學式鑒賞。下面我們一起來看一下社會學式鑒賞的意義，還有哪類作品比較合適用這種方法來鑒賞?！兑寡病罚▊惒剩┬〗Y：社會學式鑒賞主要偏重于對作品內(nèi)容、意義、時代、背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等方面的認識和理解，這種方法比較適合于對再現(xiàn)性的故事、故事性或者情節(jié)性比較強的作品的鑒賞。（二）感悟式鑒賞出示圖片齊白石作品《蛙聲十里出山泉》，作品中看到了什么？畫家是怎么表現(xiàn)的？作品聯(lián)想到了什么？這幅畫的高妙之處就在于用圖像來表現(xiàn)聲音，讓人仿佛聽到蛙聲。讓學生思考后，帶領學生一起來討論學習，從墨點，墨團，墨線和整幅畫面的長形構圖，引導學生們一起來感悟這幅畫面帶給我們的意境。小結：感悟式鑒賞，是一種，將思維與激情深切投入到畫面的欣賞方式，這種方式，比較適合于寫意性和表現(xiàn)性的藝術作品。同時可以讓學生了解到這也是一種詩畫結合的方式，最能表現(xiàn)的是作品所傳達給我們的一種意境。（三）、形式鑒賞美術作品的形式包括多方面的因素，如線條、色彩、材料、構圖、形體等（通過具體的作品體現(xiàn)）。同時對其中的構圖和筆觸重點講解。《蓮池》——莫奈，老師先簡要介紹一下，作者莫奈是印象派的代表人物，《蓮池》是他的代表作品。作者用畫筆表現(xiàn)出一幅睡蓮小橋的美景，給人的眼睛帶來一種不同的感受。嘗試從色彩，筆法等方面分析該作品。（1）色彩：斑斕。似乎光線照耀的湖面就在眼前，有強烈的視覺沖擊力。（2）筆法：用水平筆法表現(xiàn)出水的寧靜，用垂直筆法表現(xiàn)柳枝的搖曳身姿。兩種筆法結合使畫面動靜結合，充滿生機。(3)、思考與交流,出示課件展示作品：《秋的節(jié)奏》（波洛克）、《九色鹿》（敦煌壁畫）、《紅樓夢人物》（張明山）進行“對號入座”。練習：欣賞A、B、C三幅圖片，從形式鑒賞的角度來描述，與同學交流，嘗試對號入座。連環(huán)展開式構圖（）人物結構比例準確（）敷色清麗（）平涂（）線條與色彩相互重疊與滲透（）小結：形式鑒賞是最基本最直觀的一種欣賞方式，因為我們看到一幅畫的時候，最先觀看到的是它的表面形式，也正是因為藝術形式的豐富多彩，也讓我們體會到各式各樣不同的美。（四）比較式鑒賞好，下面我們就來學習最后一種鑒賞方法。首先向同學們介紹，比較式鑒賞有兩種比較方式。橫向：比較同一主題、同一時代的藝術家采用了哪些不同的手法比較?？v向：比較同一主題，在不同時代環(huán)境中，藝術家采用了哪些不同的處理方法和表現(xiàn)手法。課件出示書中圖例?！尔惾诵小罚ǜ当?、《宮女》（林風眠），這兩幅作品同是江南水鄉(xiāng)圖，一樣的題材，同樣出自現(xiàn)代藝術家，引導學生從不同的方面一起來比較分析兩幅畫的異同點。小結：比較式鑒賞，要在熟悉作品各種形式與內(nèi)容的基礎上才能更好地完成。并且要根據(jù)作品的內(nèi)容與形式的特點有針對性地加以比較。有比較才有鑒別，用比較的方式去鑒賞美術作品，往往有意想不到的效果。四、總結同學們，我們這節(jié)課的內(nèi)容很多啊，我們一起學習了四種不同的欣賞作品的方法。好，讓我們一起來回顧一下：感悟式鑒賞、形式鑒賞、社會學式鑒賞、還有比較式鑒賞。這四種鑒賞方法，都有各自比較合適的作品類型，希望同學們能夠通過這節(jié)課的學習能有一定的了解，但是當我們用我們的眼睛來觀賞一幅作品的時候，希望同學們能夠綜合運用四種方法，這樣不光用我們的眼睛，更是用我們的大腦，我們的心靈去仔細品味每一位藝術家通過他們的畫想要為我們傳達的信息，真正去發(fā)現(xiàn)每一幅藝術品當中的美！五、作業(yè)布置選擇一種鑒賞方法，用100字以內(nèi)的短文描述自己喜歡的一幅美術作品。第三篇：高中美術教案高中一美術教案第七課：從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代印象主義繪畫目標 ：使學生對19世紀歐洲印象主義繪畫的主要成就及主要畫家、作品有所了解、認識。開闊眼界、提高認識、增進知識，培養(yǎng)健康的的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術美的能力。重點 ：引導學生認識印象主義及畫家、作品的了解。印象主義的特點。難點 ：學生對印象主義作品的理解。準備 ：課件制作 課時 ：1課時教學過程學生和教師活動組織： 導入：學生準備資料介紹莫奈。（印象主義的重要代表人物）教師略作講評。莫奈是19世紀印象主義的畫家。（出現(xiàn)課題）印象主義名稱的由來與莫奈的作品有關。出現(xiàn)〈日出印象〉 教師簡述印象主義的由來。莫奈作品有什么特點呢？ 展開：莫奈作品欣賞（機動）前幾課作品與莫奈的作品比較。問題：莫奈的作品與前面我們學的畫家的作品最明顯的區(qū)別在哪里？（提示：題材、色彩等）按提示學生來談談它們的區(qū)別。進一步了解。出現(xiàn)莫奈的同一題材不同時間寫生的作品系列?！遏敯航烫谩废盗?《草垛》系列 讓學生進一步了解。介紹印象派畫家雷諾阿。生平簡介（教師講述）作品瀏覽（感覺）代表作欣賞〈紅磨房街的舞會〉（1876）讓學生談談對這幅作品的理解。其它印象主義代表畫家簡介。小結：印象主義基本特點及對繪畫界的影響。知識性內(nèi)容導入：莫奈（18401926）法國印象主義繪畫創(chuàng)始人之一，人稱“印象派之父”。重視對現(xiàn)實的觀察研究，追求表現(xiàn)瞬間的視覺印象，根據(jù)畫家的視覺感受作畫。1840年11月14日生于巴黎，父親是雜貨商，莫奈為長子。18 歲時，朋友布丹邀他同往戶外寫生，開始戶外寫生。26歲那年，一位鑒賞家對他的《綠衣女郎》大為贊賞。畫的是他的心上人唐秀。1867年，因婚姻原因，莫奈家斷絕所有對他的經(jīng)濟援助?？颗笥丫葷?。1867年夏天，他采用新法，把幽暗的色彩通通拋棄，改用純色小點和短線。普法戰(zhàn)爭爆發(fā)后，只身前往倫敦幾次，前后用暈色畫了很多幅泰晤士河上的大小橋梁和英國議會大廈。戰(zhàn)爭結束后，莫奈回到法國。1871年冬天，他帶著妻兒到塞納河上的阿鄉(xiāng)德爾市居住了 6年。1878年，他們的次子米歇爾出世，唐秀患重病。1879年，唐秀還未到30歲，便溘然長逝。1880年，莫奈帶著兩個小男孩，和有 6個兒女的寡婦霍施黛組織了新家庭。住在巴黎市外75公里的席芬尼，席芬尼是莫奈的人間樂土，前后43年；他喜愛這個地方，以它入畫，并在這里終老。1883年，莫奈的作品在巴黎、倫敦、波士頓三地展出。這時印象派畫家己漸受注意。1886年在紐約舉行的畫展，展出莫奈的精品45件，這是他生命上的轉點：成為名人。1888年連法國也公開承認了他的地位，擬頒贈“榮譽勛章”給他，他忿然峻拒，絕不向傳統(tǒng)低頭。86歲去世，死前不久，他從席芬尼寫的信里還說他在一天工作中得到無比歡樂。莫奈使世人學會了新的看法。他的朋友塞尚說得好：“莫奈只是只眼睛，可是我的天，那是多么了不起的眼睛?。　?展開：題材：戶外風景為主色彩：把幽暗的色彩通通拋棄，改用純色小點和短線，斑斕的色彩鋪滿畫面，沒有結實清晰的形象。讓學生了解印象主義所追求的是自然界瞬間的光與色的變化。雷諾阿（18411919）法國印象派代表人物。善于以明快溫和的色調(diào)描繪青年婦女、尤其是裸體形象，也善于表現(xiàn)天真無邪的兒童。肖像畫在雷諾阿的作品中占很大比重。為了生計，他為很多生活富足的人畫了肖像。在他的作品中，人們仿佛過著神仙一樣的悠閑自在的生活。40歲以后，他的生活逐步改善，有機會去意大利等地旅行。參觀了文藝復興以來的名作和龐貝古城的壁畫，這使他受到很大震動，并對安格爾的古典主義產(chǎn)生了熱情。研究者稱1881－1888年為雷諾阿的“安格爾式時期”。雷諾阿后期的女人體繪畫在數(shù)量和質(zhì)量上都大大提高，肌膚畫得流淌著珍珠般的光澤，神情天真可愛，蕩漾著青春的風韻，少數(shù)女人體略有一分野性的單純，使人聯(lián)想到魯本斯的藝術。令人敬仰的是，晚年的雷諾阿身體癱瘓，飽受病痛折磨。因為不能拿起畫筆，所以只能把畫筆綁在手腕上，坐在輪椅上畫出充滿生命歡樂的杰作。代表作有：《夏班提埃夫人和她的孩子們》、《包廂》、《金發(fā)浴女》等。作品表現(xiàn)法國巴黎蒙馬特區(qū)露天舞會的情景。作者用意是表現(xiàn)陽光透過樹葉叢的空隙投射在人們臉上、身上桌上和地面上所產(chǎn)生的光色閃爍。德加、西斯萊、畢沙羅等作品欣賞 小結：以光和色作為認識世界的中心?？陀^再現(xiàn)個人的瞬間