難忘九一八(編輯修改稿)
2024-10-21 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 極艱苦的情況下英勇抗敵，為抗擊日本帝國主義作出重大貢獻，同時也激發(fā)了國民黨愛國人士的抗日決心，從而引發(fā)了震驚中外的西安事變。（二）、西安事變西安事變爆發(fā)原因：（學生閱讀，獨立完成）西安事變爆發(fā)經(jīng)過：（視頻 學生講述）西安事變的性質(zhì)：（教師師啟發(fā)學生思考回答）小組討論：西安事變捉住了蔣介石，那么，該如何處置蔣介石呢？（教師引導學生，從西安事變發(fā)生時的復雜形勢進行分析）西安事變結(jié)果：和平解決小組探究從共產(chǎn)黨促成西安事變的和平解決這件事看，我們從中能看到什么？請大家想一想，可以討論。［學生討論］……［教師總結(jié)］我們不僅看到了共產(chǎn)黨人和各階層人士的高瞻遠矚和博大胸襟；而且看到張學良、楊虎城能以民族利益為重，不計個人利益得失，不愧為中華民族的偉大功臣，偉大的愛國者。西安事變意義：十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。歷史不容忘卻，面對我們今天祥和的生活。牢記歷史、不忘過去，珍愛和平、開創(chuàng)未來！死者的血，生者的淚，提醒每一位中國人銘記歷史的屈辱，并在銘記中奮進！在奮進中崛起?。ㄈ?、課堂總結(jié)測評（視時間而定）第四篇：教案《難忘九一八》教學課題：《難忘九一八》課時：1課時教材分析：《難忘九一八》是魯教版中國歷史七年級上冊第16課，屬于第四單元《中華民族的抗日戰(zhàn)爭》的第一課，在此之前，教材已經(jīng)講述了西方列強對中國的侵略和中國人民的反抗、中國各個階層對近代化的探索，在近代化探索失敗后，新民主主義革命開始，中國共產(chǎn)黨誕生，與國民黨第一次合作失敗后，中國共產(chǎn)黨開始獨立領(lǐng)導革命戰(zhàn)爭，創(chuàng)建人民軍隊，建立農(nóng)村革命根據(jù)地，但遭到國民黨反動派的圍剿，被迫長征。本課講述的九一八事變，由于蔣介石的不抵抗政策，導致東北三省淪陷，愛國將領(lǐng)張學良、楊虎城發(fā)動西安事變，要求停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日，促使抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，都和前面的內(nèi)容有關(guān)，同時又為后面抗日戰(zhàn)爭做了鋪墊，因此本課在全書中起了承上啟下的作用。教學目標：知識與能力：掌握九一八事變，知道中國局部抗戰(zhàn)從此開始；了解西安事變，認識其歷史作用。通過探討東北迅速淪亡的原因，培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力；過程與方法：自主、合作、探究；情感態(tài)度和價值觀：通過對九一八事變的學習，使學生認識到落后就要挨打，培養(yǎng)學生勿忘國恥、振興中華的民族自尊心和歷史責任感。教學重點：九一八事變和西安事變。教學難點：為什么和平解決西安事變？以及西安事變的意義。教學方法：自主學習、小組合作、啟發(fā)式、談話法、讀圖識圖、辯論法、學練結(jié)合。教學思路：播放歌曲《松花江上》導入本課，出示學習目標，請學生對照學習提綱自主學習第一部分九一八事變并進行展示，然后結(jié)合地圖、歷史材料、圖片對知識深入學習，講述楊靖宇的抗日故事，對學生進行愛國主義和革命英雄主義的教育。視頻播放西安事變的片段，導入第二部分西安事變的學習。出示學習提綱讓學生自主學習并展示，出示西安事變及張學良、楊虎城的圖片，結(jié)合問題讓學生復述事變的相關(guān)知識，提出問題：蔣介石殺害了許多革命者和共產(chǎn)黨，現(xiàn)在張學良和楊虎城已經(jīng)把他扣押了，是殺還是放？把學生分為兩組進行辯論,再讓學生了解中國共產(chǎn)黨的態(tài)度，從而認識到共產(chǎn)黨是一個從全民族利益出發(fā)的大公無私的黨。出示知識結(jié)構(gòu)，讓學生對照復習，結(jié)合材料題讓學生學以致用，提高解題的能力，并通過談感想，激發(fā)學生的民族自尊心和歷史責任感。最后完成當堂測試。教學過程：情境導入：師：同學們，老師這里有一首歌，請大家一起來聽一下。（播放歌曲《松花江上》）。聽了這首歌，你的心情怎樣？生：很沉痛、很悲慘、很凄涼等等。師：對，這首歌叫《松花江上》，它唱的是九一八事變后東北人民流離失所、家破人亡的悲痛，也唱出了對日寇侵占東北的仇恨。為什么歌曲中說，九一八，從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉(xiāng)……請看16課《難忘九一八》。目標出示：多媒體出示并讓學生朗讀以下目標：，知道中國局部抗戰(zhàn)從此開始；，認識其歷史作用。過渡語：九一八事變到底是怎么回事？請看：自學指導一：請閱讀課本8486頁，預習九一八事變的知識，完成以下的問題：3九一八事變爆發(fā)時，駐守沈陽的__軍要求抵抗日本侵略者，但是，日軍占領(lǐng)了沈陽城。，組織起__。中國共產(chǎn)黨派__等在東北組織游擊隊。：中國人民的__開始了生自主學習以上問題，完成后舉手展示?？磮D說史：出示九一八事變形勢圖，讓學生提取有效信息：時間、地點、借口、結(jié)果。歷史材料：出示蔣介石給張學良的密電，分析蔣介石實行什么政策。侵華暴行：多媒體出示萬人坑、日軍集薪焚燒刺殺我幼童圖、731部隊拿中國活人做實驗等圖片，了解東北人民的慘況。抗日英雄：讓學生講述楊靖宇抗日的故事，并滲透愛國主義教育，激發(fā)民族自尊心和歷史責任感。過渡：蔣介石不抵抗，但是國民黨內(nèi)所有將領(lǐng)都這樣嗎？請看視頻。（視頻播放西安事變片段）。這時中國發(fā)生了什么大事？（生：西安事變。）請看：自學指導二：請對照提綱自學西安事變的知識，完成以下問題：，中國共產(chǎn)黨提出建立全國______的主張，要求 國民政府停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。，____日，偉大的愛國者____和____聯(lián)合行動，扣押了____，實行兵諫。他們通電全國，,又稱_____。，中國共產(chǎn)黨從____出發(fā)，主張_____。生自主預習并展示。新聞小記者：出示西安事變、張學良和楊虎城圖，讓學生根據(jù)信息（原因、時間、發(fā)動者、扣押人物、結(jié)果）做一次新聞報道。小辯論：蔣
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