【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校堅持每學(xué)期開展廉潔教育十個一活動。即：舉行一次以廉潔教育為內(nèi)容的升旗儀式，開一次以廉潔教育主題的班隊會，設(shè)計一期廉潔教育的黑板報和手抄報，觀看一部反腐倡廉影視片，開展一次廉潔座右銘征集活動，組織一次廉潔文化故事比賽，組織一次廉潔主題漫畫展，讀一本廉潔故事書，開展一次廉潔警句、格言或民間廉潔諺語征集活動，學(xué)期末開展一次評選各類小標(biāo)兵活動，即學(xué)習(xí)小標(biāo)兵、文明小標(biāo)兵、環(huán)保小標(biāo)兵、勞動小標(biāo)兵、勤儉小標(biāo)兵、誠信小標(biāo)兵。十個一活動得到了全校學(xué)生的積極響應(yīng)，孩子們根據(jù)自己的特長及喜好紛紛參與其中，不僅各方面的能力和才華得到了鍛煉、展示，而且對廉潔教育有了更加深層次的認(rèn)識，校園內(nèi)洋溢著的良好文化氛圍、人文環(huán)境，讓學(xué)生處處感覺到廉潔離我們并不遠(yuǎn)，廉潔就在我們身邊。（四）廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。為了防止出現(xiàn)廉潔文化教育與學(xué)校教育兩張皮現(xiàn)象，學(xué)校抓住各科教學(xué)這個對學(xué)生施教的最經(jīng)常、最基本的途徑，充分整合教育教學(xué)資源，要求教師結(jié)合各科教學(xué)特點，有意識地在課堂教學(xué)與課外活動中，滲透廉潔文化教育內(nèi)容，做到了課前備好課，寫好教案，課中深入淺出，引人入勝，以豐富的內(nèi)容、生動的事例引導(dǎo)學(xué)生從清正廉潔、做優(yōu)秀公民的高度去塑造人生。通過正面引導(dǎo)、潛移默化，把廉潔文化融入學(xué)校常規(guī)的教學(xué)計劃，相互滲透，相得益彰，使學(xué)生在潤物無聲的浸潤中接受廉潔文化的熏陶，在一體化的德育教育模式中實現(xiàn)雙贏。在語文學(xué)科教學(xué)方面，教師根據(jù)課文內(nèi)容選擇突破口。比如表現(xiàn)徐向前元帥勤儉本色的《布衣元帥》一課，教師讓學(xué)生思考，為什么身居高位的徐向前元帥如此勤儉，引導(dǎo)學(xué)生體會徐向前元帥清正廉潔的高尚品格。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面，教師在教學(xué)生認(rèn)識運算規(guī)則作用的同時，推而廣之，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識守則、規(guī)范、紀(jì)律、制度乃至法律的意義，學(xué)會遵紀(jì)守法。在思想品德課上，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講述包拯、文天祥、林則徐等中國歷史名人的廉潔故事。寫字課上，教師會把構(gòu)字的字理講述給學(xué)生，讓學(xué)生了解漢字中的學(xué)問奧秘，體味中華文化的神韻內(nèi)涵。學(xué)科教學(xué)中滲透廉潔教育，在傳授知識和技能的同時，也給了學(xué)生品德情感上的熏陶和感染。不僅如此，我校還根據(jù)實際情況組織教師編寫了廉潔教育的校本教材《廉風(fēng)撫校園》，一套六冊供一至六學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)。內(nèi)容涵蓋了誠實守信、文明禮貌、尊老愛幼、愛國守法、勤儉樸素、自強不息等有關(guān)廉潔教育的方方面面。每課課后都設(shè)有思考題，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在生活中去探究，理解和發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步明確了什么是真善美，什么事假惡丑。（五）廉潔教育與家庭、社會教育相結(jié)合。為了鞏固學(xué)校廉潔教育的成果，避免學(xué)校廉潔教育在回到家庭、社會后回生，我校努力構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三位一體的廉潔教育體系。針對家庭廉潔教育方面，學(xué)校通過給家長一封信、開家長會、辦家長學(xué)校等方式，向家長宣傳廉潔教育的意義。一方面請家長為孩子作出正面的示范，在工作中廉潔自律、在家庭中誠信待人；另一方面請家長適時地對孩子進(jìn)行廉潔教育，讓孩子正確認(rèn)識在生活中的腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)的危害。針對社會廉潔教育方面，為了讓孩子在社區(qū)能夠繼續(xù)得到廉潔教育，學(xué)校發(fā)出了給社區(qū)居民的一封信，讓學(xué)生帶回所在社區(qū)發(fā)放或在宣傳欄上粘貼，并與學(xué)校所屬社區(qū)結(jié)成共教對子，利用社區(qū)資源開展廉潔教育活動。學(xué)校先后在七一、十一等特殊節(jié)日在文化廣場組織了以敬廉崇潔為主題的手抄報展和書畫展，向社會展示廉潔教育成果。隨著廉潔文化教育的不斷深入，廉潔教育越來越受到了重視，我局的廉石園、廉潔文化一條街和廉潔文化教育基地相繼建成，學(xué)校充分利用這些廉潔教育資源，帶領(lǐng)學(xué)生游覽參觀，拓寬了廉潔教育的渠道，從學(xué)校走向了社會。學(xué)生身臨其境，聆聽著一個個流芳百世的經(jīng)典故事，感受著先賢偉人的人格魅力，品味著雋永深遠(yuǎn)的名言警句，不知不覺間陶冶了性情，提高了對廉潔文化的認(rèn)知水平，收到了很好的教育效果。孩子們通過參與社會活動，在互動教育中放大了廉潔文化進(jìn)校園的社會效應(yīng)。三、完善制度機制，堅持廉潔教育常態(tài)化為了使廉潔文化進(jìn)校園工作能夠長期并富有成效地堅持下去，我們建立健全了一整套有效實用的制度機制，使之常態(tài)化。一是加強領(lǐng)導(dǎo)，提供保障。學(xué)校形成了黨支部書記、校長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分管副校長分工負(fù)責(zé)，教研組和學(xué)年組長整體牽動，全體教師具體實施的廉潔文化進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)體制，各部門計劃細(xì)致、分工明確、落實到位，為開展好廉政文化進(jìn)校園活動提供了可靠的保障。二是加強制度建設(shè)，實行科學(xué)管理。圍繞促進(jìn)廉潔教育工作創(chuàng)新、廉潔教育實施、廉潔教育規(guī)范等方面，制定了一批規(guī)章制度，如《廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的規(guī)定》《教師廉潔示范守則》等，同時，細(xì)化了課堂教學(xué)廉潔教育滲透、課程效果評價等方面的工作。三是實行考核評價機制，調(diào)動教師積極性。我們強化了對廉潔教育工作過程管理、考核評價、跟蹤反饋等方面的考評力度，將廉潔文化進(jìn)校園工作開展情況作為教師年終考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，極大地調(diào)動了全體教師工作的積極性和創(chuàng)造性。四、幾點體會實踐工作中，使我們深深體會到：上級領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷和黨委林業(yè)局的大力支持是我們做好廉潔文化進(jìn)校園工作的重要保證。廉潔文化進(jìn)校園工作是一項系統(tǒng)工程，是全黨全社會的共同任務(wù)，只有依靠各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和黨委林業(yè)局的大力支持，才能使這項工作長期有效地深入開展下去。幾年來，林業(yè)局、教育局的領(lǐng)導(dǎo)高度重視廉潔文化進(jìn)校園工作，多次聽取學(xué)校開展活動情況的匯報，并給予正確指導(dǎo)，親自出面幫助協(xié)調(diào)解決學(xué)校在開展廉潔文化進(jìn)校園推進(jìn)過程中遇到的具體問題、資金問題。廉潔文化進(jìn)校園是學(xué)生、家長、教師、學(xué)校、社會共同受益，多贏之舉。從學(xué)生方面，增強了學(xué)生的廉潔意識、誠信意識和責(zé)任意識。在教師方面，廉潔教育促進(jìn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，鞭策教師們更加嚴(yán)守師德，勤奮敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。在學(xué)校方面，廉潔教育為學(xué)校帶來了良好的社會影響和辦學(xué)聲譽。不僅校風(fēng)校容校貌發(fā)生了根本性的改變，而且影響力日益提高，正逐漸向森工系統(tǒng)的一流學(xué)校邁進(jìn)。短短兩年的時間里，學(xué)校先后被評為省級標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校，全省百所無毒學(xué)校，林業(yè)局先進(jìn)單位，在去年的行風(fēng)測評中，%。對社會而言，更多的學(xué)生、家庭參與到廉潔文化教育之中，形成了鏈鎖反應(yīng)，喚起了社會上更多的人對廉潔教育的關(guān)注，自覺宣傳廉潔文化，自覺抵制不正之風(fēng)，起到了推動反腐倡廉和凈化社會風(fēng)氣的作用。廉潔文化進(jìn)校園工作給教育工作本身帶來了新的挑戰(zhàn)。開展廉潔文化進(jìn)校園活動不只是畫幾幅漫畫、演幾個節(jié)目、唱幾首歌的事，更重要的是要真正通過一些科學(xué)的教育教學(xué)方法讓孩子明是非、知榮辱，進(jìn)而樹立起牢固的廉潔意識，自覺抵制不廉潔思想的侵蝕，最后形成健全的人格和積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。這就要求我們必須遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合孩子的生長發(fā)育及心理特點，不斷創(chuàng)新教育模式和形式，與時俱進(jìn)，豐富廉潔教育的內(nèi)涵和外延，以取得教育的最佳效果。我校在開展廉潔文化進(jìn)校園工作中，緊緊圍繞立黨為公、執(zhí)政為民這個思想本質(zhì)，貼近各年段學(xué)生的實際，堅持正確的輿論導(dǎo)向，科學(xué)規(guī)劃，循序漸進(jìn)，教趣結(jié)合，突出崇廉憎腐教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統(tǒng)一，在學(xué)校中形成了以廉為榮、以貪為恥的風(fēng)尚。同時，通過活動的開展進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校收費行為和校務(wù)公開工作，切實加強了教師職業(yè)道德建設(shè)，凈化了校園風(fēng)氣，營造了尊師愛教愛生的良好氛圍。中心小學(xué)的廉潔文化教育，已如一縷縷和煦的春風(fēng)，似一滴滴甘甜的雨露，悄然潛入了學(xué)生們的心田，敬廉崇潔意識與觀念隨之生根發(fā)芽，潛移默化中變成了學(xué)生自覺行動。今后，我們還將把廉潔文化進(jìn)校園活動堅持不懈地開展下去，并要不斷把活動深化，加強對少年兒童的崇廉憎腐教育，凈化心靈，陶冶情操，發(fā)揮其在家庭中的促廉助廉作用，為其今后真正步入社會生活打下良好的心理基礎(chǔ)。以上是我們的匯報，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。第三篇：廉潔文化進(jìn)校園廉潔文化進(jìn)校園廉潔文化是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，應(yīng)該發(fā)揚光大。自古以來，我們國就有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”之說。廉潔文化進(jìn)校園就是要教育和培養(yǎng)我們們的下一代在德、智、體三個方面全面發(fā)展。一、充分認(rèn)識廉潔文化進(jìn)校園的重要意義青少年學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得“清正廉潔”的深刻內(nèi)涵。近年來由于受拜金主義、享樂主義、極端個人主義和以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象的影響，一些青少年的思想道德、價值觀念、廉潔意識出現(xiàn)了一些異常的變化。在這種背景下，我們們加強對青少年的廉潔教育，就顯得尤為必要。青少年學(xué)生的可塑性很強