【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 緒，最傷人的話，留給了我們身邊最親的人？所以，我們可以有分歧矛盾，但因?yàn)橛袗?，我們也要盡量做到不傷害。那你覺得的作為子女，我們起碼不能做哪些傷害父母的事情？【學(xué)生回答】【教師過渡】回歸到朵朵家的沖突，最后的彼此傷害是看得到的，那你覺得誰(shuí)要為這次沖突傷害負(fù)主要責(zé)任？【學(xué)生回答】【教師過渡】假如當(dāng)初爸爸媽媽和朵朵都這么想就好了，矛盾之所以產(chǎn)生，都是因?yàn)樗麄兌颊驹诹俗约旱牧?chǎng)上，其實(shí)家庭生活中沒有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，家不是爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)的地方，是講感受的地方，一切溝通的前提應(yīng)該是尊重和理解，而一切的原諒，也都始于理解。但是怎樣才能做到相互理解呢？作為子女，我們無(wú)法選擇父母，但我們可不可以嘗試去理解父母的做法，嘗試著去理解父母行為背后蘊(yùn)含的愛呢？【教師過渡】課前搜集到了大家在日常生活中和父母發(fā)生的小摩擦，現(xiàn)在不妨再次審視一下卡片上的煩惱，你是不是就會(huì)釋然很多了？拿到卡片稍稍思考一下，把你的理解寫上去吧?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)會(huì)理解【教師補(bǔ)充】一提到學(xué)習(xí)，這也一直是大家和父母間糾結(jié)的主要問題所在，很多智慧的家長(zhǎng)也作出了這樣智慧的回答，大家共同來感受一下來自父母深沉而長(zhǎng)遠(yuǎn)的愛。多媒體出示：漫畫《爸爸說》【教師過渡】 請(qǐng)你回憶一下你的父母對(duì)你說過一句最暖心讓你記憶猶新的話語(yǔ)？【學(xué)生回答】【教師過渡】聽了大家的話，我們知道了細(xì)心呵護(hù)是一種愛，嘮叨是一種愛，有時(shí)候責(zé)罰也是一種愛。體會(huì)到了父母那顆永遠(yuǎn)愛我們的初心，理解了他們的良苦用心，才能把沖突降到最少，把傷害降到最小。環(huán)節(jié)六：情景劇場(chǎng)【環(huán)節(jié)內(nèi)容】重回朵朵世界，化解親子沖突【設(shè)計(jì)意圖】通過重回朵朵的世界化解危機(jī)的情景劇即興表演，拉近了老師和學(xué)生們之間的距離，在活躍課堂氣氛的同時(shí)也讓學(xué)生首先意識(shí)到發(fā)生沖突時(shí)把握時(shí)機(jī)調(diào)控情緒和態(tài)度的重要性，通過追問引發(fā)他們更深刻的思考，明確真正的溝通還需要彼此付出更多的努力，為接下來的教學(xué)設(shè)計(jì)做好鋪墊【教師過渡】現(xiàn)在善解人意的我們不妨重回朵朵的世界，來個(gè)劇情反轉(zhuǎn)，我是媽媽，你們是朵朵，面對(duì)媽媽突如其來的指責(zé)，你會(huì)怎么辦呢？好好表現(xiàn)哦?！緦W(xué)生表演】學(xué)生基本上都會(huì)采取暫時(shí)認(rèn)錯(cuò)的方式緩解矛盾。【教師過渡】好兒子，乖女兒，兩個(gè)同學(xué)都采取了退讓的辦法。當(dāng)然，暫時(shí)的妥協(xié)和退讓也是一種愛。但有時(shí)我們又必須思考，一味地退讓就解決問題了么？這并非真正的溝通，溝通應(yīng)該是一場(chǎng)情感的流動(dòng)，是需要雙方的努力，需要的還有技巧和智慧?！緦W(xué)生交流】分組搜集在家庭生活中，和父母和諧相處的小妙招，記錄在卡片反面，小組內(nèi)先交流一下，一會(huì)小組代表匯總分享?！窘處熯^渡】的確，愛是需要呵護(hù)的，愛是一個(gè)奇怪的東西，會(huì)因表達(dá)而崩塌，但更會(huì)因表達(dá)而升溫，因此表達(dá)的方式就顯得尤為重要。我們尋找到的小技巧都可以運(yùn)用到生活中去……老師也給大家準(zhǔn)備了一些小技巧，大家不妨一起學(xué)習(xí)一下。多媒體出示：與父母溝通的技巧【教師總結(jié)】其實(shí)，愛是一種藝術(shù)更是一種能力，它需要我們用畢生的精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我現(xiàn)在也是一位媽媽，有一個(gè)可愛的女兒，今年9歲了，我也像天下所有的父母一樣把她時(shí)時(shí)牽掛……朋友圈、空間擠滿了她成長(zhǎng)的印記，每本成長(zhǎng)記錄都記錄著我們最珍貴的回憶，那里有我說不完的故事說不完的愛，當(dāng)然我又是一個(gè)新媽媽，為了當(dāng)個(gè)好媽媽，我每年至少閱讀一本有關(guān)親子養(yǎng)育或教育的書籍，學(xué)習(xí)和實(shí)踐一些親子溝通的好辦法，比如每年一封信，創(chuàng)立家庭溝通墻，其實(shí)，做這些是為了改變自己，但讓我驚喜的是，孩子也耳濡目染，無(wú)形中也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)愛，去合理表達(dá)她的所有情感。同學(xué)們，愛是可以相互影響的，我在改變，大家也可以，就讓我們從這節(jié)課開始，就從手中的卡片開始，回家之后跟家人們一起交流，我相信你會(huì)得到意外的驚喜。就讓我們?cè)谂鲎仓腥ンw味愛；在愛的互動(dòng)中去避免傷害；在相互理解中去學(xué)習(xí)溝通智慧，只有這樣，才能讓愛常駐我們的家人間。父母陪我們長(zhǎng)大，讓我們陪伴他們到老！祝天下所有的父母永遠(yuǎn)健康、幸福、快樂！祝福大家，祝福我們每一個(gè)人！下課。環(huán)節(jié)七：目標(biāo)測(cè)評(píng)【環(huán)節(jié)內(nèi)容】課后演練 達(dá)成目標(biāo)1．進(jìn)入青春期后，我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。要化解這種“愛的沖突”，我們應(yīng)該(B)A．認(rèn)真傾聽，服從父母的一切安排B．換位思考，體諒父母的良苦用心C．保持沉默，不發(fā)表自己任何意見D．積極交流，讓父母事事遷就自己2．俗話說：“家和萬(wàn)事興。”創(chuàng)建一個(gè)和諧家庭(B)A．我無(wú)可奈何，我父母太固執(zhí)B．需要父母、子女的相互溝通與理解C．不是我單個(gè)人的事，我努力也無(wú)用D．是父母的責(zé)任，與我們無(wú)關(guān)3．王麗學(xué)習(xí)努力，但學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑。父母誤以為她早戀，對(duì)她提出了一些她感到苛刻的要求。你認(rèn)為王麗應(yīng)該(D)A．回避父母，不理不睬B．一切聽從父母的意見C．刻苦學(xué)習(xí)，把怨恨藏在心里D．換位思考，主動(dòng)溝通4．周末，小雅寫了一會(huì)兒作業(yè)，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了：“不許看?！毙⊙抨P(guān)上電視拿起漫畫書，媽媽又說：“不許看漫畫，寫作業(yè)去?！苯酉聛?，小雅要怎么辦？你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?D)A．放下漫畫書，轉(zhuǎn)而打開電腦玩游戲B．責(zé)問媽媽：“你怎么老是干涉我的自由？”C．扭頭回房，關(guān)上房門，不再理媽媽D．對(duì)媽媽說：“我有點(diǎn)累了，想放松一下?！?．以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，參加一次體驗(yàn)活動(dòng)。以小組為單位，選擇以下一種愛的表達(dá)方式，設(shè)定一個(gè)表達(dá)自己對(duì)父母的愛的情境，討論具體做法，并表演出來?！髳垡舐曊f出來(具體做法建議：說出“爸爸媽媽，我愛您！”等)◇愛要勇敢做出來(具體做法建議：給父母一個(gè)擁抱等)◇愛要真誠(chéng)傳出來(具體做法建議：給父母寫愛心卡等)【設(shè)計(jì)意圖】從教師的親身實(shí)踐和體會(huì)入手，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生見證愛在傳遞中會(huì)更加和諧和溫馨，激發(fā)學(xué)生從自身改變做起的意愿，為愛在家人間做出自己應(yīng)有的努力，呼應(yīng)主題。八、板書設(shè)計(jì)第三篇：愛在家人間 教學(xué)設(shè)計(jì)(修改2)《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第七課《親情之愛》——愛在家人間長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳春瑤一、學(xué)情分析“父母”、“家庭”這些概念，對(duì)于學(xué)生來講并不陌生，但是讓學(xué)生理解“家”在我們成長(zhǎng)中的作用、我們應(yīng)該如何與父母友好相處、怎樣建設(shè)一個(gè)和諧、幸福、美滿的家庭可就比較難了，這需要教師給予正確的引導(dǎo)，使學(xué)生感受到家庭中的親情之愛，學(xué)會(huì)與父母平等溝通，同他們能接受的方法表達(dá)我們的愛，建設(shè)一個(gè)和諧的家庭，讓我們的家更美好。二、教學(xué)目標(biāo)◆ 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體味親情之愛，理解父母，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的感情?！?能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確處理與父母的沖突，掌握與父母溝通的技巧；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的方法?！?知識(shí)目標(biāo)：知道每個(gè)家庭親情之愛的表現(xiàn)形式不同，了解我們與父母沖突的原因及危害，懂得用正確的方式應(yīng)對(duì)沖突。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ◆ 重點(diǎn)：溝通傳遞愛◆ 難點(diǎn)：能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突三、學(xué)情分析：四、教學(xué)方法引探教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例分析教學(xué)法五、課前策動(dòng) 一次策動(dòng)：憶：請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回憶在你成長(zhǎng)過程中與父母、親人間難忘、深刻、感動(dòng)的片段？你打算用什么方式呈現(xiàn)？（說、唱、演、畫、圖片、手抄報(bào)等）家庭給你的感受是什么？（寫關(guān)鍵詞）思：你曾經(jīng)與家人產(chǎn)生碰撞與沖突嗎？請(qǐng)描述產(chǎn)生沖突、矛盾的