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正文內(nèi)容

人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-72愛(ài)在家人間講學(xué)案1(編輯修改稿)

2025-04-01 22:56 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蒙紐康發(fā)表看法,證明靠機(jī)動(dòng)力量進(jìn)行飛行是不可能的。4 貝多芬多音樂(lè)夢(mèng)想的堅(jiān)持,即使在失聰?shù)那闆r下仍可以繼續(xù)創(chuàng)作,他著名的作品《第九交響曲》就是在這時(shí)期創(chuàng)作的。還有梵高的執(zhí)著的繪畫(huà)夢(mèng)想,雖然很遺憾在他生前,他的作品沒(méi)有受到是人的欣賞,但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下,仍堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,畫(huà)自己想畫(huà)的畫(huà),這著實(shí)非常人所能及的?!军c(diǎn)睛】話題作文,是題中直接引用一段材料來(lái)引起學(xué)生思考,運(yùn)用話題來(lái)限定寫(xiě)作范圍的作文題型,“話題”就是指談話的中心;以所給的話題為中心,并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫(xiě)出的文章就是“話題”作文。這類(lèi)作文題表面上一般不含有觀點(diǎn),內(nèi)容上不予限制,形式上往往也是體裁不限?!霸掝}”作文其實(shí)只是提供了一個(gè)話題, 即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容,而不限制取材范圍和表達(dá)方式的作文形式。以話題為內(nèi)容的開(kāi)放式命題與以往的命題作文相比較,它的好處是給考生寫(xiě)作的空間更大,發(fā)揮的余地更大。在高考題型中話題作文出現(xiàn)的概率最高,一般考生多以寫(xiě)議論文為主??键c(diǎn):能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。某校舉行“喜迎成人禮,曬曬我成長(zhǎng)”報(bào)影比賽,假如你來(lái)參加這一活動(dòng),拍攝一幅或幾幅照片來(lái)展示你身心的發(fā)展變化,你將選擇怎樣的畫(huà)面?請(qǐng)聯(lián)系你學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)景,以“成長(zhǎng),我為自己拍照”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘類(lèi)文章。要求:內(nèi)容具體,中心突出;有敘述,有描寫(xiě);書(shū)寫(xiě)規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)使用正確?!敬鸢浮砍砷L(zhǎng),我為自己拍照我們牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì)鞋子到逐漸懂事,一定拍過(guò)許多照片吧,在這些照片中,記錄著我們成長(zhǎng)的足跡,記錄著我們歡樂(lè)的笑聲,記錄著我們苦澀的淚水……周日寫(xiě)完作業(yè)我興奮打開(kāi)相冊(cè),映入眼簾的第一張便是我嬰兒百歲照,當(dāng)時(shí)的我胖胖的,正抱著腳丫子啃的歡呢!,我不禁撲哧一聲笑了起來(lái),聽(tīng)媽媽講,拍照那天,她和哥哥正在詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián),而我卻獨(dú)自爬入拍照廳。媽媽見(jiàn)我不見(jiàn)了蹤影,急忙尋找了起來(lái),就在媽媽急得焦頭爛額時(shí),從拍照廳里傳出了我爽朗的笑聲,媽媽急忙跑過(guò)去一看,我正在玩弄地上一個(gè)娃娃呢!折騰了半天,終于可以拍照了,這可把我哥哥給累壞了,為了把我抱到椅子上,他用了九牛二虎之力才得以讓我上了椅子,沒(méi)辦法,誰(shuí)讓我當(dāng)時(shí)是一個(gè)小胖墩呢!翻開(kāi)第二張照片,一個(gè)小女孩踮著腳搶著一位大哥哥手中的書(shū)呢,不用說(shuō)那個(gè)便是我,那時(shí)的我已經(jīng)有七歲了,看見(jiàn)哥哥正在專(zhuān)心致志地看著一本故事書(shū),我也湊上去看了起來(lái),但是哥哥看得太快,我還沒(méi)看清楚,便翻了過(guò)去,我見(jiàn)了連忙說(shuō)道:“哥哥我還沒(méi)看完呢!”哥哥聽(tīng)了笑道:“你搶得到我就給你看?!闭f(shuō)完便把故事書(shū)揚(yáng)的高高的,我踮起了腳,奮力去抓,媽媽見(jiàn)了這一幕,高興地拿起相機(jī)“咔嚓”一聲將這一幕攝入了鏡頭中,這張照片難道不是我熱愛(ài)學(xué)習(xí)的驗(yàn)證嗎?翻開(kāi)第三張,一個(gè)手拿卷子的女生高興得跳了起來(lái),正哈哈笑著呢!這是我今年月考過(guò)后拍的照片。大家或許都會(huì)很好奇我為什么這么高興,呵呵,是因?yàn)槲以谶@次考試中打敗了班中眾多高手,得到了總分第一名。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),中午回家馬上告訴了父母,就在我歡呼雀躍時(shí),媽媽為我拍下了這一刻。望著這張照片,我自豪的笑了,因?yàn)槲抑?,我長(zhǎng)大了,不再是那個(gè)只會(huì)要糖果吃的小寶寶,也不是那個(gè)滿(mǎn)臉稚氣的小女孩了,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,也擁有了自己的思想和個(gè)性了,在以后,我將更加努力,我相信只要付出過(guò)就會(huì)有回報(bào)!藍(lán)藍(lán)的天空下,那條彎彎曲曲的小路上,那個(gè)小小的影子越長(zhǎng)越大,這本成長(zhǎng)相冊(cè),我會(huì)好好收藏,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!【解析】試題分析:這是一篇帶材料的命題作文,材料中審題關(guān)鍵句為“一幅或幾幅照片來(lái)展示你身心的發(fā)展變化”,關(guān)鍵詞“身心的發(fā)展變化”。文章中,要通過(guò)幾幅照片展示自己身心的發(fā)展變化,體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。注意文體是記敘文。點(diǎn)睛:命題作文也就是全命題作文,它的標(biāo)志是有一個(gè)完整的題目,學(xué)生必須以這個(gè)題目為作文的標(biāo)題,一個(gè)字都不能改動(dòng)。命題型作文可以由三個(gè)部分組成:一是題目。二是提示語(yǔ),為考生打開(kāi)寫(xiě)做思路做導(dǎo)引。三是要求,做字?jǐn)?shù)和內(nèi)容上的規(guī)定。那么怎樣寫(xiě)好命題作文呢?首先,一個(gè)題目拿到手,我們需要明確它的體裁和人稱(chēng)。是記敘文?議論文?應(yīng)用文?第一人稱(chēng)?第三人稱(chēng)?如果是記敘文,在題目中經(jīng)常出現(xiàn)“記……”、“……的事”、“……的人”等。如《記我的老師》、《一件有趣的事》。如果是說(shuō)明文,題目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“介紹……”、“……的自白”、“……的話”等。如《介紹我的書(shū)包》、《小風(fēng)車(chē)的話》。其次要審好題。不管遇到什么樣的題目,都要咬文嚼字,仔細(xì)琢磨,找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?找準(zhǔn)它,根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍,確定文章的中心。確定好文章的中心之后,就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心,選好材料以后,就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱,確定先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,后寫(xiě)什么。哪些地方詳寫(xiě),哪些地方略寫(xiě)。如果是以寫(xiě)人為主的記敘文,就要把這個(gè)人最獨(dú)特的、最與眾不同的地方寫(xiě)出來(lái),使其成為一個(gè)獨(dú)特的人。一般來(lái)說(shuō),我們要描寫(xiě)一個(gè)人,要調(diào)動(dòng)各種的描寫(xiě)手段,這些手段是要綜合運(yùn)用的,我們最常用的主要有四大類(lèi),就是神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。如果是以記事為主的記敘文,就要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。并且要安排文章的詳略,重點(diǎn)地方要不惜筆墨,詳細(xì)敘述。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。請(qǐng)看王蒙先生的這段話:“喜悅……與其說(shuō)它是一種情緒,不如說(shuō)它是一種智慧,一種超拔,一種悲天憫人的寬容和理解,一種飽經(jīng)滄桑的充實(shí)和自信,一種光明的理性,一種堅(jiān)定的成熟,一種戰(zhàn)勝了煩惱和庸俗的清明澄澈。它是一潭清水,是一片朝霞;它是天際的平原,它是沉默的地平線;多一點(diǎn),再多一點(diǎn)喜悅吧,它是翅膀,也是歸巢;她是一杯美涵,也是一朵永遠(yuǎn)開(kāi)不敗的鮮花……”請(qǐng)你以“平凡人的喜悅”為題,寫(xiě)一篇記敘文。要求人物形象生動(dòng),故事情節(jié)具體,主旨明確,不少于800字?!敬鸢浮科椒踩说南矏傆只氐阶畛醯钠瘘c(diǎn),記憶中你青澀的臉,我們終于,來(lái)到了這一天……”這是胡夏唱的歌《那些年》。如今回想起那些年的一樁樁一件件,可也是滿(mǎn)心喜悅。我如今15歲了,初三的人了,面臨著中考這一大敵人。那年初一,帶著小學(xué)時(shí)代的稚嫩,一臉歡喜地踏入初中的大門(mén),遇見(jiàn)令人喜的同學(xué),令人悅的老師。“叫我源就好了!咱們交個(gè)朋友吧!”這是和閨蜜的第一次見(jiàn)面,說(shuō)的第一句話。我滿(mǎn)心喜悅,因?yàn)?,這是我交的第一個(gè)朋友。后來(lái),我們兩人是“無(wú)惡不作”,在課堂上傳抄作業(yè)的小紙條,下課了一起趴在桌子上睡覺(jué)……她會(huì)在我學(xué)習(xí)不懂時(shí)熬夜幫我整理知識(shí)點(diǎn),在我早晨沒(méi)吃飯餓的時(shí)候,偷偷塞給我一塊糖?!梆I吧?誰(shuí)讓你不吃早飯!諾,本小姐賞你的!”這時(shí)候我就會(huì)特別配合地雙手接過(guò):“謝大小姐咯!”最后呀,倆人一同笑,像兩個(gè)小瘋子一樣。說(shuō)起糖,就不得不提起我初一的語(yǔ)文老師。我作為語(yǔ)文課代表,那次考試卻差點(diǎn)不及格,一百分的題,我只考了六十分!我?guī)е鴿M(mǎn)心的負(fù)罪感去向老師“請(qǐng)罪”求辭,當(dāng)然老師沒(méi)答應(yīng),否則的話現(xiàn)在的我就不用收語(yǔ)文作業(yè)了!老師遞給我一塊糖,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這個(gè)職位是給你壓力,讓您變得更好的,而不是讓你自暴自棄,一次考不好就跑來(lái)辭職的?!崩蠋煹脑捲谖业男睦锪粝律钌畹睦佑?,直到現(xiàn)在我仍然記憶猶新,因?yàn)槭撬屛颐靼琢素?zé)任的力量,壓力的重量,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,使我不斷努力,爭(zhēng)取一切都做到最好。從那時(shí)到現(xiàn)在,我一直在努力,向目標(biāo)奮斗,拼搏。事實(shí)證明,我的努力是有回報(bào)的。在期末考試時(shí),120分的題,我考了109分!當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我的內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅!我的努力沒(méi)有白費(fèi)!我還是有一定實(shí)力的!我的自信心又回來(lái)了!那些年同學(xué)的陪伴和老師的教誨讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅,使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心。如今,我已跨入了初三的大門(mén),面臨著更大的挑戰(zhàn),相信明年中考我一定會(huì)有更精彩的表現(xiàn),那時(shí)的喜悅更是不言而喻了!稚嫩的孩子成長(zhǎng)的路上皆是艱難。我雖平凡,但是有那些年的喜悅陪伴,再艱難險(xiǎn)阻的路,我也一定能走出一片彩虹。這就是平凡的人的喜悅吧?!窘馕觥俊驹斀狻繉忣}:本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。本題是道材料加題目的作文。材料出在王蒙的《喜悅》,這里對(duì)喜悅作了深刻的解釋?zhuān)矏偸且环N智慧,一種超拔,一種悲天憫人的寬容和理解,一種飽經(jīng)滄桑的充實(shí)和自信,一種光明的理性,一種堅(jiān)定的成熟,一種戰(zhàn)勝了煩惱和庸俗的清明澄澈,這是喜悅的內(nèi)容。后面又說(shuō)到喜悅的作用,他就像翅膀、像清潭,正是這種喜悅帶我們走向成功的彼岸。所寫(xiě)在寫(xiě)作的過(guò)程中要體現(xiàn)出“喜悅”是什么,有什么樣的作用。但這種喜悅并不是高高在上的,他是我們普通人所擁有的,只要你想不斷的提升自己、成功就要帶著這種喜悅,所以我們普通人同樣也要帶著喜悅。立意:喜悅?cè)绮粩〉孽r花盛開(kāi)在你我的心頭。 喜悅帶我們不斷戰(zhàn)勝煩惱 多一份喜悅,多一份成熟。素材積累:1古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。成功只青睞于有準(zhǔn)備的人,說(shuō)的一點(diǎn)都不假。為了這次比賽,我苦練指法,熟悉樂(lè)譜,好像總有一股莫名的動(dòng)力在推動(dòng)著我,讓我每天都不厭其煩地一遍又一遍練習(xí)。在焦急的等待中,終于輪到我上臺(tái)表演了。我憑借著一段時(shí)期以來(lái)參加各類(lèi)活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn),落落大方地走向舞臺(tái),通過(guò)眼神和表情與評(píng)委們快速溝通后,深深地鞠上一躬,隨即投入了表演。我表演的曲目是波蘭著名作曲家肖邦的《夜曲》,全身心地投入演出,讓我迅速緩解了緊張的感覺(jué),樂(lè)曲沖淡平和、寂靜幽瀾,輕緩中流露出淡淡的沉思。在悠揚(yáng)的鋼琴曲中,我已忘記自己是在比賽,感覺(jué)是在向這個(gè)世界抒發(fā)我的情感,用“琴情并茂”一點(diǎn)都不為過(guò),我將自己融入音符,簡(jiǎn)直實(shí)現(xiàn)了“人琴合一”的效果。到了報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候了,我的心激動(dòng)地?fù)渫〒渫ㄖ碧??!?5號(hào),9。41分”,對(duì)于今天的表現(xiàn),我很是滿(mǎn)意。我雖平凡,但比賽帶給我一種自信的喜悅。日日盼,夜夜盼,兩天后,我心愛(ài)的綠豆種子終于發(fā)芽了。到了第四天,綠豆芽長(zhǎng)到了約五厘米高,活像一個(gè)小巨人,我歡呼雀躍,圍著綠豆芽旋轉(zhuǎn),興奮地說(shuō):“哈哈,小綠豆芽,咱們出頭的日子就要來(lái)了?!笨墒呛镁安婚L(zhǎng),第五天的時(shí)候,摘掉毛巾的那一刻令我大吃一驚,只見(jiàn)脫了新衣裳的綠豆芽的根部,竟然有些紅紅的。我疑惑不解,不禁有些慌亂:怎么回事,我明明是根據(jù)書(shū)上說(shuō)的來(lái)做的呀。查了資料后,我才恍然大悟,原來(lái)綠豆芽變紅是因?yàn)榫G豆表皮部分溶出的酚類(lèi)物質(zhì),在空氣中氧氣作用下發(fā)生氧化聚合,結(jié)果就變紅了。于是,我調(diào)整了毛巾所覆蓋的部分。那天夜里,我簡(jiǎn)直如坐針氈,恨不得馬上起來(lái)觀察綠豆芽有沒(méi)有恢復(fù)正常。第六天的時(shí)候,我才松了口氣,綠豆芽已經(jīng)長(zhǎng)成了豆芽,根部也恢復(fù)了正常。到了第七天,已經(jīng)可以采摘豆芽了,只見(jiàn)整個(gè)瓶子都長(zhǎng)滿(mǎn)了豆芽,有的還鉆出了瓶子底部的小孔。接著,我把瓶子剪開(kāi),取出豆芽,放進(jìn)準(zhǔn)備好的盆子里,還往里倒了幾杯水,讓它們比較輕松地分開(kāi)??粗⌒〉亩寡坎?,我終于露出了喜悅的笑容,我知道這里的喜悅包含著我多少的耐心和智慧啊。令人激動(dòng)的一天終于到了,莊嚴(yán)而又神圣的升旗儀式終于開(kāi)始了,我站在巍然聳立的國(guó)旗下,站在眾人的面前,此時(shí)此刻,我的內(nèi)心既激動(dòng)又緊張,因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)主持人,我鼓起勇氣大聲朗讀:“這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始……”讀著讀著,同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲給了我自信。我的心情慢慢放松了,我說(shuō)得越來(lái)越流暢了。越來(lái)越有感情……在我認(rèn)真地主持下,升旗儀式順利結(jié)束。成功是一個(gè)月亮,而成功的喜悅是一顆顆美麗的流星,給每個(gè)人心中的那個(gè)夜晚,點(diǎn)綴上了繁星布滿(mǎn)的美景。同學(xué)們,這就是我成功的喜悅。成功是一種美好的音律,激發(fā)你我的潛能。層次分析:記敘文可用線形結(jié)構(gòu)。即全文只寫(xiě)一件事情的記敘文形式。就是將一件事情從開(kāi)端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫(xiě)下來(lái)。在高考考場(chǎng),要想寫(xiě)出代表高三水平、符合高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級(jí)”要求的優(yōu)秀的“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”必須至少做好以下三個(gè)方面的工作:符合記敘文文體特征——善于描寫(xiě),有意識(shí)使用各種修辭手法——使語(yǔ)言生動(dòng)有表現(xiàn)力,適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)——渲染氣氛增加文學(xué)意蘊(yùn)。進(jìn)入附中已 11 周了,想必你曾多次乃至數(shù)十次走過(guò)同一條街道,駐足同一一個(gè)路口。對(duì)這一路上的人、景、事,你有著怎樣的觀察和發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)捕捉典型畫(huà)面,展開(kāi)合理想象,以“上學(xué)路上”或“放學(xué)路上”為題,寫(xiě)兩則片段,每則 350 字左右。要求:兩則片段中間空一行?!吧?放) 學(xué)路上”的“路”指的是察哈爾路及周邊道路(中山北路、虎踞北路、熱河 南路、新模范馬路、鎮(zhèn)江路、和會(huì)街、回龍橋,等等),不能脫離實(shí)際構(gòu)思。不得套作。【答案】上學(xué)路上伴著秋風(fēng),伴著落葉,我每天早上都準(zhǔn)時(shí)走在這條通往學(xué)校的路上,我的家住在離我的學(xué)校有半公里的地方,這不遠(yuǎn)不近的距離每天我只好用腳一步一步地縮短。不論是刮風(fēng)下雨,也不論是春夏秋冬,早上沒(méi)有與太陽(yáng)見(jiàn)面就走出家門(mén),晚上太陽(yáng)已經(jīng)收工了我還在教室里讀高中課程。深秋的季節(jié)讓我感到一個(gè)寒冷的冬天即將來(lái)臨。這天早上,我離開(kāi)家門(mén),外面的景象告訴我昨晚下了一場(chǎng)大雪。我驚呆了,這是今年下的第一場(chǎng)雪啊,可能是我太早出門(mén),這雪靜靜地躺在地上,沒(méi)有一個(gè)腳印。雪像沒(méi)睡醒一樣,我都無(wú)從下腳了,靠在樓墻小心翼翼地邁著步伐想學(xué)校走去。主干道的車(chē)和人都不少,把雪踩的很凌亂,讓我感到很失望,怨那些人把雪踩得失去了容顏,但雪還是靜靜地躺在那里,不時(shí)有凌冽的寒風(fēng)刮過(guò)??瓷先パ┒紱](méi)有一點(diǎn)不開(kāi)心,還是躺在那里。渲染了冬天的氣氛。放學(xué)路上此刻我正走在放學(xué)回家的道路上,心情感到很混亂,挖掘心中的感想,提筆記錄此刻心情中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我漫不經(jīng)心地從樹(shù)上摘下一片枯黃的葉子,我知道它的生命已經(jīng)走到了盡頭,可它為什么還努力地掛在樹(shù)枝上呢?哦,因?yàn)榭释释拿篮?。損壞的葉脈,我看到了它在大雨中飽經(jīng)風(fēng)霜的昨天。等不到明天,生命就這樣結(jié)束,這樣的無(wú)聲無(wú)悉,沒(méi)有人知道。落葉是幸福的,走的時(shí)候沒(méi)有牽掛,也不讓任何事物產(chǎn)生牽掛。安詳。昨天是回不去了,昨天的一切是否還在呢?就象人做錯(cuò)了一件事,想后悔一樣。想到這里我讓風(fēng)兒把手中的葉子帶到了天上,葉子在天空中劃了一道優(yōu)美的弧線,又緩緩的落在了地上,我清楚它落在一道斑馬線上,卻不知道它明天會(huì)被風(fēng)兒帶去哪里?;蛟S還是留在原地?;虮黄?chē)的輪子無(wú)情的碾碎。念一想,在我們其中的一些人的青春也是被擁有者隨意揮霍,不留一點(diǎn)珍惜與挽留。青春期的隨意,不懂事。歲月無(wú)情,時(shí)間流逝,它會(huì)讓你變化,不是往日的你。到時(shí)你可能在歡笑也或許會(huì)躲在一個(gè)角落內(nèi)哭泣,哀嘆那曾經(jīng)自以為“漫長(zhǎng)”的歲月。千萬(wàn)別枯萎了青春??!珍惜此刻,珍惜所擁有的,不要讓它再失去了。想到這,我嘴角微微上翹,望了望那片讓我觸動(dòng)的樹(shù)葉。于是,邁著堅(jiān)定的步
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