【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 杰出的人物在青少年時(shí)代都酷愛讀書，以書為友，以書為樂(lè)。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)：“我一生最大的愛好就是讀書。飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀?！鼻疤K聯(lián)著名的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！睍凶杂悬S金屋，在這個(gè)寒假的冬夜里，我每天晚上都會(huì)手捧書本，坐擁一床棉被，開一盞臺(tái)燈，靜讀《泉州講古》。媽媽說(shuō)我是泉州人，應(yīng)該多了解泉州的文化習(xí)俗，她經(jīng)常給我講泉州的神話傳說(shuō)和民間故事，那美麗的故事讓我癡迷，于是我天天纏著媽媽給我講故事。今年寒假，在泉州地名辦工作的舅舅給我送來(lái)了《泉州講古》這本書，看到這本書，我如獲至寶，如饑似渴地讀著。這本書的故事是從泉州電視臺(tái)幾年來(lái)播出的《泉州講古》的“講古話本”中選出的，書中無(wú)論是追溯先人事跡、凸現(xiàn)歷史人物精神亮點(diǎn)的歷史人物傳奇，或是為名城名勝平添種種風(fēng)情的美麗傳說(shuō)?；蚴翘幪庨W爍閩南民間人物智慧光彩的民俗笑話，均生動(dòng)傳神，引導(dǎo)人們健康向上，書中的很多故事都很有教育意義。我最喜歡的“禮讓巷”這個(gè)地名的傳說(shuō)，“禮讓巷”也叫“馬良巷”，現(xiàn)在位于文化宮東側(cè)的，故事是這樣的：傳說(shuō)在明萬(wàn)歷年間，泉州城內(nèi)林氏家族與唐氏家族的宅基之爭(zhēng)。林氏家族的林欲棟、林欲楫兄弟先后登進(jìn)士第，林欲棟遷工部尚書，林欲楫任禮部尚書，故稱“兄弟兩尚書”，高管顯赫。時(shí)泉州一唐姓任地方官，興建府第與二尚書家毗鄰，為一墻基兩家發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，二尚書家族派人上京告急，要尚書老爺修書責(zé)成地方官處理好爭(zhēng)端。二尚書倒顯得寬宏大度，并不以勢(shì)壓人，只于回函中寫一首詩(shī)：“千里修書為一墻，讓他三尺亦何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”接信后，二尚書家主動(dòng)退讓三尺。唐家見尚書胸懷寬廣，謙遜禮讓，也讓地三尺。兩家禮讓，讓出一條六尺巷，這就是“禮讓巷”的來(lái)歷。讀著這個(gè)故事，我想了很多很多：這個(gè)故事是在教育我們要懂得謙讓，謙讓是最大的美德。謙讓是一種文明禮儀，在學(xué)校里，時(shí)時(shí)教育著我要講文明、重禮儀，要學(xué)會(huì)謙讓。在班級(jí)里，我一看到同學(xué)有了困難，就會(huì)不由自主地伸出溫暖的援助之手去幫助他們。美術(shù)課上，前面的同學(xué)小明忘帶美術(shù)的勾線筆了，看到大家都沉浸在創(chuàng)作的愉悅中，他無(wú)奈地皺起眉頭。我二話沒(méi)說(shuō)趕快把文具盒里那根備用的新筆遞給他，當(dāng)看到他臉上露出微笑的那一刻，心中生起的是一種快樂(lè)的感覺(jué)。那是助人為樂(lè)的文明禮儀讓我的人格又得到了一次新的提升。在公共汽車上，我看到一位行動(dòng)遲緩的老人艱難地?cái)D上車，也會(huì)毫不猶疑地站起身來(lái)，把自己的座位讓給了他，當(dāng)我看到他眼里散發(fā)的感激之光時(shí)，我的心里會(huì)充滿幸福的感覺(jué)。在鄰里之間，我與左鄰右舍和睦相處，主動(dòng)把公共衛(wèi)生區(qū)掃得干干凈凈，見到鄰居主動(dòng)打招呼??我想用我的行動(dòng)來(lái)影響大家，如果我們有緣聚在一起，是應(yīng)該要互相謙讓的，如果發(fā)生了什么事，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間也將變得更加美好。我希望讓文明之花處處開放！（指導(dǎo)老師：黃秀珍）第三篇：讓“文明之花”處處開放香溢滿園讓“文明之花”處處開放香溢滿園——近期關(guān)于如何開展德育工作的想法尊敬的楊校長(zhǎng)您好！針對(duì)學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣、心理健康出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我試著找了找原因。只是本人想法?？陀^方面①我校學(xué)生的整體素質(zhì)不是很高，特別很多父母常年不在身邊的孩子更難教育；②部分問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)素質(zhì)太低，從而讓學(xué)校教育與家庭教育脫鉤；③不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，從而讓學(xué)校教育大打折扣；④一些品質(zhì)低下的書籍、影視的影響，從而讓學(xué)校教育陷入2減5等于0的局面。主觀方面①我們?cè)谒枷肷蠜](méi)有高度重視，沒(méi)有充分地做細(xì)、做實(shí)學(xué)生的思想、心理、品德的教育疏通工作；②近期德育工作沒(méi)有具體的方法和措施，沒(méi)有抓住重點(diǎn)，更沒(méi)有突破難點(diǎn)；③近期德育工作的專項(xiàng)會(huì)議沒(méi)有及時(shí)召開，導(dǎo)致學(xué)校的工作思路、指導(dǎo)思想、方法措施不能深入到每個(gè)班級(jí)的德育工作中。下面本人就針對(duì)這些原因談?wù)劷谌绾伍_展德育工作。一、細(xì)化分工 責(zé)任到班。進(jìn)一步明確德育工作小組的人員分工，進(jìn)一步明確德育工作小組領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)。具體措施是各年級(jí)安排一名掛包領(lǐng)導(dǎo)，承包到人、責(zé)任到班。六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)，學(xué)生的思想波動(dòng)比較明顯，導(dǎo)致學(xué)生違紀(jì)違不斷增多，所以針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的教育問(wèn)題，學(xué)校要特別加強(qiáng)德育工作力量地投入，學(xué)校要選出骨干力量(輔導(dǎo)員)，安排到六年級(jí)每個(gè)班級(jí)，協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、心理健康等工作，讓六年級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)，平穩(wěn)過(guò)度，平平安安地畢業(yè)。這必須要做好學(xué)生心理的疏通工作，讓他們認(rèn)識(shí)到健康是做人做事之本。二、批評(píng)表?yè)P(yáng)雙管齊下。每個(gè)班級(jí)可以適時(shí)選出一名問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行公開批評(píng)，這樣可以起到震懾的效果；選出一名轉(zhuǎn)化較好的問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，從而起到分解一些不良小團(tuán)體的效果；選出幾名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹立良好的榜樣，從而以榜樣的力量來(lái)熏陶教育學(xué)生。當(dāng)然值周領(lǐng)導(dǎo)也可以及時(shí)的用小黑板公布批評(píng)一些違紀(jì)的學(xué)生。三、統(tǒng)一思想明確要求。學(xué)校定期召開班主任座談，舉行班主任論壇，讓大家互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。班級(jí)定期召開周會(huì)，學(xué)?？梢砸?guī)定每周一下午的寫字課為每周的周會(huì)課，學(xué)校要加強(qiáng)檢查力度。這樣一方面可以總結(jié)上周的班級(jí)工作，另一方面可以對(duì)本周的德育工作提出一些要求，從而統(tǒng)一思想，深入開展德育工作。學(xué)校要提倡班主任每天早到幾分鐘，并要求班主任到校先到清潔區(qū)、再到教室、最好到辦公室，從而提高班主任各項(xiàng)工作的責(zé)任心和效果，起到加大德育工作力度的目的。四、狠抓典型大力整風(fēng)。目前六年級(jí)學(xué)生的問(wèn)題比較多，所以本人認(rèn)為應(yīng)該選擇一個(gè)合適的機(jī)會(huì)集中召開六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通交流并提出一些要求，然后分班再召開家長(zhǎng)會(huì)，并請(qǐng)掛包領(lǐng)導(dǎo)再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生教育的若干問(wèn)題。六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后，可以召開“整風(fēng)大會(huì)”狠抓典型、大力整風(fēng)，矛頭直指問(wèn)題學(xué)生，每班進(jìn)行排查選出幾名經(jīng)常不做作業(yè)、經(jīng)常罵人打人、染發(fā)、留長(zhǎng)發(fā)、穿奇