【文章內(nèi)容簡介】 把英文歌曲對英語學(xué)習(xí)的作用發(fā)揮到最大。更多精品文檔,歡迎來我主頁查詢第三篇：英文歌曲在英語教學(xué)中的應(yīng)用英文歌曲在英語教學(xué)中的應(yīng)用眾所周知，好的英文歌曲不僅能給人一種美的享受，而且可以幫助英語學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)英語，提高英語學(xué)習(xí)效率。因為英文歌曲是一種融匯了西方豐富的文化、歷史、情感和思維方式的流動的語言。近年來，雖有些教師認(rèn)識到了英文歌曲在課堂教學(xué)中的積極作用，但因高中英語課時緊、任務(wù)重，使得他們?nèi)鄙贂r間去探究英文歌與英語學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。在具體的英語課堂教學(xué)中，教師很少真正讓英文歌發(fā)揮其積極作用。一、英語教學(xué)中應(yīng)用英文歌曲的依據(jù)（一）符合學(xué)生的年齡心理特征和認(rèn)知規(guī)律中學(xué)生的心理特征是由形象思維向抽象思維過渡，抽象思維依靠形象思維支持。學(xué)生獲得知識，是從感性認(rèn)知到理性認(rèn)知的過程。英文歌曲的運用，很好地將知識與趣味、抽象與形象結(jié)合了起來。歌曲旋律優(yōu)美動聽，可使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中保持對英語的濃厚興趣。（二）符合美學(xué)原理欣賞英文歌曲，沉醉于優(yōu)美的旋律中，心靈能得到凈化，身心會受到陶冶。英語學(xué)習(xí)與音樂審美有機(jī)結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)變得更加有情趣。二、英文歌曲在英語課型中的具體應(yīng)用（一）英文歌曲與閱讀課用聽唱英文歌作為閱讀課的導(dǎo)入，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者在教授高中英語Senior 5中的Unit 2“The United Kingdom”導(dǎo)入時播放相關(guān)歌曲，動感優(yōu)美的旋律一下子把學(xué)生帶入課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望被激起，課堂氣氛也很活躍。在While？鄄reading中講授到英國的組成時也播放了Wales，Eng？鄄land，Scotland，特別是Northern Ireland的著名歌曲。在閱讀課結(jié)束時又播放了英國國歌God Save the Queen來結(jié)束本堂課。音樂始終貫穿整個課堂，從而營造一個和諧、寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。（二）英文歌曲與聽說課在英語聽說課上，教師經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，由于缺乏語言環(huán)境，學(xué)生的發(fā)音不太純正，特別是在近似音、略讀、連讀、同化、重讀、語調(diào)等方面很容易弄錯。而這些恰恰是學(xué)習(xí)地道英語發(fā)音不可忽視的。英文歌中連讀、重讀、弱讀現(xiàn)象很普遍，對訓(xùn)練學(xué)生語音有很大幫助。這樣不僅矯正了學(xué)生的發(fā)音，同時也提供了語言氛圍，使學(xué)生的口語更地道。還要讓學(xué)生了解一些口語中的縮略語，如wanna= want to，gotta=got to，cos/cause=because。在聽力課上，可選擇吐字清晰、節(jié)奏適中的英文歌曲穿插其中。練習(xí)的方法可以是填空、仿寫，或做復(fù)合式聽寫訓(xùn)練。如此一來，既緩解了學(xué)生在聽力課上的緊張情緒，又可以借此訓(xùn)練學(xué)生的聽力。我在教唱Cry on My Shoulder這首歌時，把方框里的單詞挖掉，讓學(xué)生聽歌填單詞。以下是我摘錄的一部分：I will always stay by your sideI promise you I’ll never hideBut if you wanna cry，cry on my shoulderIf you’re feeling sad，your heart gets colder（三）英文歌曲與語法課語法課被普遍認(rèn)為是最枯燥無趣的課型。當(dāng)然這是由課型特點所決定的。語法都是一些條條框框，是一些規(guī)則，不容改變，必須一一記下來。但是如果教師能夠在教授語法時適當(dāng)選擇一些英文歌曲，往往能收到事半功倍的效果。比如，可以通過If You Are Happy這首歌曲來學(xué)習(xí)真實條件句，通過The More We Get Together這首歌曲學(xué)習(xí)比較級的用法，通過If I Were a Boy來學(xué)習(xí)虛擬語氣。在學(xué)習(xí)其他語法知識的時候也可以運用英文歌曲來減輕師生負(fù)擔(dān)，打造寬松高效的課堂。三、英文歌曲教學(xué)中的幾個注意點（一）歌曲的選擇挑選歌曲應(yīng)遵循以下四個原則：、積極向上。、易懂。電影歌曲、鄉(xiāng)村歌曲、懷舊歌曲等值得推薦。而說唱樂、搖滾樂則最好不要使用。一首聽著好聽，但錯誤百出的英文歌曲不能作為教授規(guī)范用語的課堂上的教材。（二）歌曲使用的時機(jī)適時適度是核心要求。使用得太少，引不起學(xué)生的興趣，更談不上技能的訓(xùn)練；太多又會影響正常教學(xué)進(jìn)程。在適當(dāng)?shù)臅r候選取一些英文歌曲，可以使教學(xué)“錦上添花”。筆者認(rèn)為，在正常的教學(xué)中，一周使用一至兩次為宜。音樂是人類通用的語言。在平時的課堂教學(xué)中，靈活地運用這門語言，適時地教唱一些好的英文歌曲，讓學(xué)生在感受優(yōu)美旋律的同時，既促進(jìn)了英語語言學(xué)習(xí)，又提高了學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而激發(fā)他們對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心和成就感?？傊⑽母枨情_展英語課堂教學(xué)的重要資源，教師應(yīng)該充分合理地利用好，讓自己成為一名充滿魅力的教師?。ㄘ?zé)任編輯 周侯辰）第四篇：體態(tài)語在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用最新英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，都是近期寫作用 29 30 Sea 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 基于概念隱喻的英語習(xí)語研究 英漢恭維語的對比研究可口可樂產(chǎn)品推銷中的中國元素分析 《白雪公主》的后現(xiàn)代主義創(chuàng)作技巧 《飄》中郝思嘉性格特征透析路易莎?梅?奧爾科特《小婦人》的女性意識解讀 論電影《傲慢與偏見》對小說的二次創(chuàng)作 象征在女性主義小說《占有》中的作用 英語抽象名詞和物質(zhì)名詞的數(shù)概念分析文檔所公布均英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文。原創(chuàng)Q 799 75 79 38 中美新聞價值觀的差異在災(zāi)難性新聞報道中的體現(xiàn) 從目的論角度看英語廣告中雙關(guān)語的翻譯 企業(yè)英文簡介中的概念語法隱喻分析 罪與同情—論齊林沃斯的悲劇從認(rèn)知角度研究英語商標(biāo)中的隱喻A Research of Translation of English Songs into Chinese by Poetic Norms 英漢顏色詞“紅”的喻意和文化內(nèi)涵研究 基于跨文化視角文化全球化的分析 英語寫作中教師的書面反饋 Movie and culture 中西方婚姻觀的差異從新歷史主義視角解讀杰羅姆?大衛(wèi)?塞林格《麥田里的守望者》 《長恨歌》英譯本意境的對比研究分析與比較中美電視新聞的娛樂化，及其未來的發(fā)展 交際法在初中英語教學(xué)中的運用 從接受美學(xué)看廣告翻譯Using Maslow’s Hierarchy Needs Theory to Analyze Sister Carrie’s Destiny 爵士時代下的狂歡化精神——解析豪華宴會在《了不起的蓋茨比》中的寫作手法以及作《呼喚》中倒裝句漢譯策略研究Different Applications of Iceberg Principle in A Farewell to Arms and The Old Man and the 論英語文學(xué)教學(xué)中的影視欣賞 不同國家的商務(wù)談判風(fēng)格及其對策On Alice Walker’s Womanism in The Color Purple 從禮貌原則看英語委婉語的構(gòu)成和社會功能 A Compar