高校教師崗前培訓工作總結(編輯修改稿)
2024-10-21 03:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程教學計劃通才教育高等教育的目的高等學校培養(yǎng)目標英才教育1高等學校的學制1教師中心論1學生中心論1教師聘任制1學分制1學年制1學年學分制1教學大綱1高等學校的社會職能教學組織形式2教學技術2課程三、簡答題：簡述確定專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格所應遵循的基本原則。簡述高校學生的基本社會特征。簡述社會本位價值觀和個人本位價值觀的內(nèi)涵。簡述高等學?？茖W研究的地位與作用。簡述高等學校學生學業(yè)評價的基本步驟。簡述高校師生關系的主要表現(xiàn)形式。簡述大學生學習的特點。簡述高?？蒲袘裱脑瓌t。簡述我國高等教育宏觀結構調(diào)整的主要方向。簡述大學生開展社會實踐過程中必須處理好的諸種關系。1簡述高校師生關系的主要特點。1簡述高等學校科學研究與教學的內(nèi)在聯(lián)系。1簡述現(xiàn)代高等學校的基本職能及其相互之間的關系。1簡述推動我國高等教育大眾化進程應遵循的基本原則。1簡述高等學校學制的內(nèi)涵及其制訂的依據(jù)。1簡述高等學校教師勞動的特點。1簡述社會實踐活動在培養(yǎng)人的過程中的作用。1簡述高校思想政治教育在高等教育中地位與作用。三、論述題：結合實際，談談如何在高校教學過程中貫徹科學性與思想性相統(tǒng)一的原則。結合教師資格證書制度，談談你對高等學校教師專業(yè)化的認識。結合實際，談談目前我國高校教師聘任制度存在著哪些比較突出的問題及解決途徑。結合實際，談談如何在高校教學過程中貫徹面向全體與因材施教相結合的原則。結合實際，談談高等學校畢業(yè)生就業(yè)與改革的關系。結合實際，談談如何在高校教學過程中貫徹理論與實踐相結合的原則。結合自己所在院校的實際情況，談談在高等教育大眾化背景下中國高等院校應該如何合理定位。結合實際，談談如何在高校教學過程中貫徹教師主導作用與學生主動性相結合的原則。從歷史的角度闡述高等學校職能的形成和發(fā)展過程，并結合實際情況談談你對如何處理好高等學校各職能之間關系的認識。結合實際，談談你對高等學校進行系統(tǒng)的馬克思主義基本理論教育必要性與重要性的認識。第三篇：高校教師崗前培訓────────────────────────────遼高校師訓字[2012]1號────────────────────────────關于2012年全省高校教師崗前培訓工作有關問題的通知各高等學校：為組織好2012年全省高校教師崗前培訓工作，貫徹落實《遼寧省高等學校教師崗前培訓工作實施方案》（遼高校師訓字[2008]1號，以下簡稱《實施方案》）精神，現(xiàn)將有關問題通知如下：一、落實《實施方案》精神，切實組織好本的崗前培訓工作 為保證和提高培訓質(zhì)量，省高校師資培訓中心將定期對各培訓點學校“通識”部分的集中培訓和“校本”部分培訓計劃等執(zhí)行情況進行監(jiān)督和檢查，并嚴格按《實施方案》的要求，重點檢查崗前培訓的教學工作。請承擔培訓任務的各高校按照《實施方案》的要求認真履行各項培訓職責，切實落實好《實施方案》中的各項規(guī)定、要求和管理程序，繼續(xù)把提高崗前培訓質(zhì)量作為今年工作的重點抓好抓實。承擔培訓任務的高校要切實保證授課時數(shù)，不得以任何理由減免課時。為保證培訓質(zhì)量，要控制好培訓規(guī)模，人數(shù)過多的應分期組織培訓。二、2012年培訓點學校設置根據(jù)今年各高校的培訓需要，經(jīng)研究決定以下17所高校為2012年崗前培訓點學校，負責“通識”部分的集中培訓以及培訓期間的各項管理工作。東北大學沈陽師范大學中國醫(yī)科大學沈陽農(nóng)業(yè)大學遼寧大學遼寧師范大學大連理工大學大連醫(yī)科大學大連大學大連交通大學渤海大學遼寧醫(yī)學院鞍山師范學院遼寧科技大學遼寧工程技術大學遼寧石油化工大學
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