計算工具的認識范文(編輯修改稿)
2024-10-21 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 算機等。提問：你認為這幾種工具相比較各有什么特點？算盤：方便、經(jīng)濟、快捷。電子計算器：方便、迅速。電子計算機：功能多、迅速。了解計算工具的產(chǎn)生及歷史，演變（用投影出示）①古羅馬人發(fā)明的銅制算盤，②十四世紀中國人發(fā)明的算盤，③16世紀蘇格蘭數(shù)學(xué)家尼爾發(fā)明的尼氏骨片，④17世紀初歐洲人發(fā)明的計算尺，⑤17世紀中期歐洲人發(fā)明的機械計算器，⑥20世紀發(fā)明了電子計算器，電子計算機，并且出示超市的工作人員正在用計算器、計算機計算，⑦臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦依次出現(xiàn)，⑧計算機1秒能計算出幾十萬億次。提問：看了剛才的一段錄像你獲得了什么信息？人們發(fā)明的這些計算工具比筆算更迅速。計算工具越來越來先進。計算機不斷更新。師：隨著入學(xué)技術(shù)的進步，計算工具越來越來先進。同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，為將來打好基礎(chǔ)，長大了去使用先進的計算 工具，也可以創(chuàng)造更先進的計算工具。二、探究體驗認識算盤⑴各自拿出算盤。提問：你能用算盤干什么？（可以計數(shù)，也可以計算）⑵引導(dǎo)認識：上面的珠子，一個代表5，下面的珠子一個代表1⑶反饋：用算盤計數(shù)表示249372 ⑷檢查并指導(dǎo)怎樣用算盤表示數(shù)。⑸師引導(dǎo)認識用算盤可以進行四則運算。以后我們再學(xué)習(xí)怎么用算盤計算。認識電子計算器⑴小組合作：互相交流認識各種鍵及作用。⑵師檢查并指導(dǎo)認識各種鍵及功能。如時間鍵、日其鍵、存儲運算鍵、數(shù)字鍵、小數(shù)點鍵、顯示屏、清除鍵、開關(guān)及清除屏鍵、括號符號鍵等。⑶小結(jié)：說說這節(jié)課你有什么 收獲？三、轉(zhuǎn)化應(yīng)用填空：你了解哪些計算 工具＿＿ ＿＿ ＿＿選擇自己喜歡的計算工具，也可以用筆算，計算下面各題。（1）497+498+499+500+501+502+503＝（2）70221＝（3）128+284＝（4）532－178＝（5）36+295＝（6）371247。7＝小組合作，拿了出計算器或算盤，互相出題，互相檢查訂正。第四篇：計算工具的認識教學(xué)時間：2009年9月 26 日－－ 月日教學(xué)內(nèi)容：計算工具的認識(學(xué)習(xí)教材第225頁的內(nèi)容)教學(xué)目標：使學(xué)生計算工具發(fā)展的簡單歷史,認識算盤,了解珠、認識計算器,、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的思想 教學(xué)重點:介紹數(shù)字鍵 ：： 個課時 教學(xué)過程：(一)學(xué)前準備 1 :同學(xué)們,你們?nèi)ミ^超市嗎?當(dāng)你們同家人在超市里買了生活和學(xué)習(xí)用品后,興高彩烈地去結(jié)賬時,結(jié)賬處的阿姨是怎樣給你您們算賬的呢?(利用計算器算賬)用計算器算賬有什么好處呢?(操作簡便,計算又快又準減少了排隊時間)想一想,什么地方?那些行業(yè)的人員會使用計算器或計算機呢?(餐館 銀行 火車 站售票處等地方,會計 審計 售貨員等人員.(調(diào)查的作業(yè)提前布置下去)老師:老師昨天讓您們回家調(diào)查了爸爸 能告訴大家?(那時候，售貨員算賬要用算盤)算盤也是一種計算工具，誰能給大家介紹一些關(guān)于算盤的知識。學(xué)生自由發(fā)言。(一)探究新知 ,開始對數(shù)的認識,產(chǎn)生了計數(shù)和計算的要求,隨著社會的不斷地發(fā)展,由于生產(chǎn)勞動的需要,人們用石子、繩子、痕跡來計數(shù)。我國古代采用算籌進行計算,這樣的計算叫籌算,用的計算工具是“算籌”,算籌
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