【文章內(nèi)容簡介】 自主教學(xué)”理念，開展“自主教學(xué)”實踐研究，提高課堂教學(xué)實效性。新課程改革實施7年來，xxx校長帶領(lǐng)教師團(tuán)隊進(jìn)行了20余項國際、國內(nèi)的科研課題研究。其中創(chuàng)新性地提出并開展“自主教學(xué)”的實踐研究并取得了初步成果。澄清了“以學(xué)定教，學(xué)以促教，教學(xué)相長”的“教”與“學(xué)”的關(guān)系，提出了“三講”、“三不講”的課堂基本教學(xué)原則和“四個一”的基本要求，即關(guān)注每一天的課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一個學(xué)科的課堂教學(xué)常規(guī)的建立，關(guān)注每一名學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注每一名學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高。目前，“自主教學(xué)”研究漸成體系，以“自主教學(xué)”為主要特征的創(chuàng)新課堂變得越來越清晰，形成了較為成熟的“自主教學(xué)”基本策略和“增值評價”、“學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤冊”、“學(xué)困生導(dǎo)師制”等方法保障。在大量實踐基礎(chǔ)上，提煉出中關(guān)村第一小學(xué)“自主教學(xué)”系列學(xué)科理念，并由此延伸為自主品悟語文課堂教學(xué)、自主體驗數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、自主交流英語課堂教學(xué)、自主探究科學(xué)課堂教學(xué)等。三、創(chuàng)新校本教研模式，搭建教師自主發(fā)展平臺，成就教師幸福體驗。xxx校長構(gòu)建了具有中關(guān)村第一小學(xué)特點的“教、學(xué)、研、協(xié)”同期互動式的校本教研模式，實現(xiàn)了教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究、協(xié)作的互相促進(jìn)與共同發(fā)展。同時，根據(jù)每位教師的實際情況，搭建不同發(fā)展層面教師的成長支架，即入門期、成長期、成熟期和巔峰期教師的發(fā)展規(guī)劃，從而幫助每位教師找到起點和相應(yīng)的支持幫助。在構(gòu)建優(yōu)秀教師團(tuán)隊過程中，xxx校長一直關(guān)注教師的精神追求和人格修養(yǎng)的塑造，通過項目管理、菜單式服務(wù)、互動式培訓(xùn)帶領(lǐng)教師們開展多層面的教學(xué)研究，“說出我的教學(xué)故事”、“教師論壇”、“名師講堂”、“閱讀工程”、“外派留學(xué)”、“伙伴互助行動計劃”、“1+x教師培訓(xùn)計劃”以及“nbc協(xié)同網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”等使教師們的眼界更加開放，教學(xué)內(nèi)容更加豐富。“問題記錄單”、“課堂觀察表”、“學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤冊”等幫助教師們更全面、快捷地了解每名學(xué)生的學(xué)業(yè)成長情況，及時采取措施幫助每一名學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有更大提高。多年的努力造就了中關(guān)村第一小學(xué)優(yōu)秀教師團(tuán)隊，市區(qū)學(xué)區(qū)學(xué)科帶頭人、%。四、豐富校本課程，構(gòu)建教育生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特色課程開發(fā)、藝術(shù)社團(tuán)培養(yǎng)、社區(qū)資源利用是xxx校長為學(xué)生構(gòu)建教育生態(tài)環(huán)境的舉措之一。形成了“三個結(jié)合”、“四大門類”、“五個板塊”、“六個完善”的獨具特色的多元化校本課程體系，近100個興趣小組和20多個藝術(shù)社團(tuán)，每年的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)和英語節(jié)，成就了一大批學(xué)有所長的孩子，為學(xué)生的全面成長提供多元平臺。堅持用國際視野培養(yǎng)全面人才，在國際部的辦學(xué)中為學(xué)生展示多元化的教育圖景，在國際化教育方面進(jìn)行了有益的探索和嘗試。充分利用中國科學(xué)院和航天城的特有資源，成立“學(xué)?？萍冀逃亍?、“雙百家長顧問團(tuán)”、“中關(guān)村一小少年科學(xué)院”和全國唯一的“宇航中隊”，舉辦“百場科普講座”、“社區(qū)論壇”、“家長講師團(tuán)”等，在家長和社會中引起強烈反響。五、樹立大教育觀，探索均衡發(fā)展途徑，促進(jìn)教育公平。xxx校長始終堅持開放的眼光，包容的情懷，關(guān)注農(nóng)村的教師與學(xué)生。主持開展“攜手互助”工程，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，建立相互學(xué)習(xí)，交流合作的校際關(guān)系。通過開展全職支教、聯(lián)片教研、互派教師、訪學(xué)留學(xué)、網(wǎng)絡(luò)助教、走進(jìn)資源校等形式，將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到農(nóng)村薄弱學(xué)校，實現(xiàn)理念共享、資源共享、成果共享與多所國內(nèi)、市區(qū)內(nèi)的農(nóng)村小學(xué)建立手拉手關(guān)系并親自送課、評課、講座，對校長、教育教學(xué)干部和青年教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。六、做研究型校長，創(chuàng)建品牌學(xué)校，實現(xiàn)個體和集體共同成長。xxx校長依托中關(guān)村第一小學(xué)平臺，潛心研究，大量實踐，個人和學(xué)校都取得了豐碩的成果。先后被評為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵，北京市優(yōu)秀教育工作者，北京市城鄉(xiāng)中小學(xué)手拉手活動先進(jìn)個人，北京市“三八”紅旗獎?wù)?，首都教育系統(tǒng)奧運工作先進(jìn)工作者，北京市杰出校長，全國科研教改先進(jìn)實驗工作者，全國學(xué)校文化管理示范校長，全國教育創(chuàng)新成果教育科研先進(jìn)個人先后被評為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者。近3年來，出版了《教人幸福地生活》、《自主系列叢書》等教育專著，在《人民教育》、《中國教育報》、《中國教育學(xué)刊》、《中小學(xué)管理》、《基礎(chǔ)教育參考》、《北京教育》、《天津教育》等期刊報紙發(fā)表論文48篇。9篇論文在教育部、中央教科所、中國教育學(xué)會主辦的全國級論文評比中獲一等獎，6篇論文獲北京市級一等獎。在xxx校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校先后榮獲全國教育科學(xué)教改實驗先進(jìn)單位、國家基礎(chǔ)教育課程改革試驗先進(jìn)單位、首都文明單位、北京市體育傳統(tǒng)項目先進(jìn)學(xué)校，北京市科技教育示范學(xué)校，北京市金鵬科技團(tuán)、北京市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位、北京市奧林匹克示范學(xué)校，北京市校園文化建設(shè)示范學(xué)校、北京市城鄉(xiāng)中小學(xué)“手拉手”活動先進(jìn)學(xué)校、北京市小學(xué)教育評價改革促進(jìn)工程優(yōu)秀實驗校、北京市校長培訓(xùn)實踐基地等榮譽稱號。由于xxx校長卓有成效的工作，她已經(jīng)成為全國基礎(chǔ)教育界的知名專家。兼任全國中小學(xué)心理健康教育咨詢委員會委員、中國西部教育顧問、中國教育學(xué)會教育管理分會理事、中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會理事會理事、北京師范大學(xué)管理學(xué)院兼職教授、北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院課題項目組專家、北京市教育評估院專家組成員、北京市農(nóng)村中小學(xué)教師研修站站長、北京市教育學(xué)會第七屆學(xué)術(shù)委員會委員、《中國教師》理事會副理事長、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會“科學(xué)家與小學(xué)科學(xué)教育”項目組核心成員、北京市網(wǎng)上家長學(xué)校課程團(tuán)隊主講嘉賓、海淀區(qū)中學(xué)教師系列高級評委會高評委委員等。第四篇：社區(qū)民警“三八紅旗手”先進(jìn)個人事跡**，女，1979年4月生，1999年7月參加工作，2002年4月調(diào)至**派出所任**社區(qū)民警。在**派出所工作期間她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，扎實肯干，特別是擔(dān)任**社區(qū)民警以來，扎根社區(qū)，深入群眾，創(chuàng)造性地開展社區(qū)警務(wù)工作。在短短六年時間，**社區(qū)治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，群眾安全感明顯增強，社區(qū)警務(wù)工作受到了群眾的廣泛好評。**同志就是這樣一位在