黑龍江省大慶20xx屆高三下學期第二階段考試4月歷史試題word版含答案(編輯修改稿)
2026-01-09 18:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在個人內(nèi)心之中，也就是說他在人的內(nèi)心世界中發(fā)現(xiàn)了宗教。這一主張 A. 使人獲得精神上的自由和靈魂得救的自主權 B. 把人從外在的善功和圣事的枷鎖中解放出來 C. 使天主教會及其神職人員失去了存在的必要 D. 與宋明時期陸 王心學的思想本質(zhì)上是一致的 ，繼 20世紀某個年代相信社會主義未來的那些人而來的是這么一群人，他們唯一的避難是藝術、酒精或毒品 。在一個沒有任何意義的社會中，這些作家的主要題材是孤獨和“老死不相往來”。這一評論 40．閱讀材料，完成下列要求。（ 25 分） 材料一 先秦時期是中國德育思想的發(fā)軔階段，周公把德育與政治結合起來，提出“以德配天”、“敬德保民”、“明德慎罰”的道德 規(guī)范。后經(jīng)孔子創(chuàng)立，孟子、荀子發(fā)展完善，強調(diào)仁、禮，以教化為方式，逐步形成一套以人倫道德為基礎的德育思想體系?！抖Y記 ? 大學》中明確提出，大學之道在明明德，在親民，在止于至善和格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。宋明時期，理學家們對儒家的人性論、義利觀、修繕論進一步發(fā)展。一方面，重視崇高的精神境界，講究節(jié)操，舍生取義；另一方面提出“存天理、滅人欲”的德育觀念。到此，儒家德育思想成為約束人們道德行為的理論工具。 —— 摘編自郭齊家《中國教育史》 材料二 古希臘德育主要著眼于尋求個人應有的德性，揭示個人所應具備的品質(zhì)特征和追求的生活目的。文藝復興以后，出現(xiàn)了資本主義道德學說，提出解決道德和利益的關系以及個人利益和社會利益的關系等道德的基本原則。否定神性，強調(diào)人性；否定信仰，推崇理性。20世紀初，美國教育家杜威提出了實用主義哲學，構建了“培養(yǎng)良好公民”為目標，以“知識、情感、能力”為內(nèi)容，以“從做中學”、間接引導為方法的德育思想理論，對美國 20世紀初社會轉型帶來的種種社會問題的解決產(chǎn)生了重要影響。 —— 摘編自高雅珍《西方德育思想的基本特征》 （ 1
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