論文封面及封底(編輯修改稿)
2024-10-21 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目的書籍名稱；相呼應(yīng)的圖片裝飾；出版社名稱；期刊號等。（2）封底組成：圖案；條形碼；定價(jià)；設(shè)計(jì)者等。3．探究任務(wù)，自主學(xué)習(xí)（1）結(jié)合前面學(xué)過的word知識，引導(dǎo)學(xué)生探究思考實(shí)現(xiàn)封面封底各元素的方法。（2）分組完成以下任務(wù)任務(wù)1：小組成員分工協(xié)作，討論內(nèi)容和排版風(fēng)格，挑選素材，確定任務(wù)。任務(wù)2：組內(nèi)探究如何改變圖片或自選圖形的大小、位置、疊放次序以及圖形的組合。學(xué)生對封面封底的制作進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，組內(nèi)同學(xué)互幫互助，教師巡視，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（3）解決疑問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流合作，及時(shí)解決制作過程中遇到的問題。在制作過程中教師要及時(shí)給予指導(dǎo)，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)新知識。（4）突破難點(diǎn)任務(wù)3：利用圖文混排，完成整體美化。這一部分是難點(diǎn)，讓學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完成布局合理、色調(diào)統(tǒng)一、風(fēng)格獨(dú)特的封面封底設(shè)計(jì)有一定難度，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，讓學(xué)生之間開展互助，完成封面封底的設(shè)計(jì)和整體的美化。4．作品評價(jià)每個(gè)小組上傳作品，學(xué)生欣賞并評出最佳封面封底和優(yōu)秀封面封底設(shè)計(jì)，然后共同點(diǎn)評。5．課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們?yōu)樽魑倪x設(shè)計(jì)了封面和封底，很多同學(xué)都完成的非常好。封面、封底看似簡單，但在制作過程中卻要用到很多工具，能否運(yùn)用好這些工具來設(shè)計(jì)出一組精美的封面封底非常重要，也是這節(jié)課必需掌握的技巧。八、教學(xué)反思 本節(jié)課是為作文選設(shè)計(jì)封面和封底，雖然有些word操作前面已經(jīng)學(xué)過，但要將舊的知識和這節(jié)課的新知識綜合起來設(shè)計(jì)一組封面封底，對學(xué)生來說還是比較難的，所以我采用小組合作的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)小組的學(xué)生互幫互助，共同合作來完成這個(gè)作品。合作學(xué)習(xí)作為一種新穎的學(xué)習(xí)方法，已成為我國新課改所提倡的一種重要的學(xué)習(xí)方式，它是一種以學(xué)生為中心，以小組為形式，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，互相促進(jìn)，共同提高的一種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)策略，它在強(qiáng)調(diào)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)小組成員個(gè)人的合作能力。在本節(jié)課教學(xué)中，是以學(xué)生探討為主，教師只是一個(gè)指導(dǎo)者、組織者的角色，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到對知識的掌握和鞏固，對自學(xué)能力、協(xié)作能力和信息搜集能力的提高等。雖然這節(jié)課很多同學(xué)都完成了封面封底的設(shè)計(jì)，但令人遺憾的是，還存在著一些不足：，致使一部分學(xué)生花了太多時(shí)間來挑選素材而延誤了制作。，最后進(jìn)行作品評價(jià)時(shí)，一部分學(xué)生還在專心地制作作品，沒有加入到評價(jià)當(dāng)中來。課后我進(jìn)行了總結(jié)反思，找到了一些解決的辦法：如可以將任務(wù)完成的時(shí)間限定在25分鐘內(nèi)，在布置任務(wù)的同時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生明白重點(diǎn)是在制作過程中對知識點(diǎn)的應(yīng)用，而不是素材的挑選；在作品評價(jià)時(shí)，可以用廣播軟件展示學(xué)生上傳的作品，這樣就可以讓所有的學(xué)生都參與到評價(jià)中來，總結(jié)學(xué)生的評價(jià)時(shí)應(yīng)該充分肯定學(xué)生的制作成果，這樣學(xué)生既可以體會(huì)到成功的樂趣，也能更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在以后的課堂上，我會(huì)努力改進(jìn)，爭取較好地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。第四篇：制作作文選——制作封面和封底制作作文選——制作封面和封底教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設(shè)計(jì)作品制作的基本方法。過程和方法：學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素、構(gòu)成原理和制作方法，學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)中特有的思維方式和形式規(guī)律，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義；以自主或合作的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。情感態(tài)度和價(jià)值觀：能認(rèn)真按設(shè)計(jì)的程序體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的全過程，形成以創(chuàng)意為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)意識，提高對書籍封面設(shè)計(jì)的審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔和有計(jì)劃的工作態(tài)度和習(xí)慣，通過封面設(shè)計(jì)，既能培養(yǎng)學(xué)生的審
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