【文章內(nèi)容簡介】 等等。一、二年級的老師都知道：學(xué)生愛“告狀”，班主任又不能不處理，但是受批評的學(xué)生注意力長時間集中在自己的過失上，情緒會受影響，從而影響他的課堂學(xué)習(xí)。針對這一情況，我的處理辦法是：教師捕捉學(xué)生平時一小點(diǎn)進(jìn)步及時表揚(yáng)，延遲批評。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候，這時學(xué)生往往已經(jīng)在愧疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好地解決問題。但表揚(yáng)要及時，如：看到學(xué)生值日時表現(xiàn)特別好，我就會當(dāng)眾說:“某某同學(xué)真能干”等等。這樣表揚(yáng)后，其他學(xué)生都會積極主動地參與，為班級服務(wù)。七、及時召開多種形式的主題班會，對學(xué)生多方面的進(jìn)行教育及時召開多種形式的主題班會是有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育的最佳形式，可以得到事倍功半的效果。例如：我班學(xué)生馬軍雖然學(xué)習(xí)比較差，但他很關(guān)心班集體、愛勞動。冬天，他天天很早就到校給班中生火，還幫助一年級學(xué)生生火，有時摸得滿臉都是灰，他還是天天生火。我針對他的這種表現(xiàn)專門召開了以“熱愛勞動、關(guān)心班級和關(guān)心他人”的主題班會，會上，先讓班干部對馬軍同學(xué)的行為進(jìn)行評說，然后讓全班同學(xué)評一評、議一議，教師及時給以點(diǎn)撥、引導(dǎo)，從而使同學(xué)們肯定了馬軍同學(xué)熱愛勞動、關(guān)心班級和他人的優(yōu)良道德品質(zhì)，個別學(xué)生也找到了自己在這方面存在的不足，明確了自己今后應(yīng)如何向馬軍同學(xué)學(xué)習(xí)。從那以后，班中積極主動生火的人多起來了，關(guān)心班級、熱愛勞動、幫助小同學(xué)的人多起來了。馬軍同學(xué)也得到了表揚(yáng)，他平時的目光中透露出對老師和同學(xué)的信任，學(xué)習(xí)也慢慢進(jìn)步了。再例如：對于放學(xué)后學(xué)生回家的路隊(duì)是老師頭痛的問題，我對學(xué)生的路隊(duì)管理是這樣做的，我校放學(xué)后有10名學(xué)生排的一隊(duì)向南走，最遠(yuǎn)的2名學(xué)生約有六里多路，我也是走這條路的。有一次，我回家路上看見我班學(xué)生馬菊紅同學(xué)（當(dāng)時她是這一路隊(duì)的路隊(duì)長）正在路上將走亂的路隊(duì)停下，整理路隊(duì)，站好了再走。我見了以后當(dāng)時也沒多說什么，第二天的班會上，我及時召開了以安全為主題的班會。通過班會同學(xué)們都明白了安全行路的道理，同時，也對馬菊紅同學(xué)做法給予了肯定和表揚(yáng)，并在學(xué)期末將馬菊紅評為優(yōu)秀路隊(duì)長。這件事已過去一年多了，馬菊紅升三年級到別的學(xué)校讀書了，路隊(duì)長也換了，但是這一路隊(duì)在路隊(duì)長的管理下走得更好了，直到剩下最遠(yuǎn)的同學(xué)還排著隊(duì)走，這一現(xiàn)象得到了路人和許多家長的好評?？傊嘀魅蔚墓ぷ魇且豁?xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的管理方法，而且還需要班主任對學(xué)生的愛心、耐心和真心。只有這樣，才能把班級管理工作搞好，成為一名合格的班主任。第三篇：淺談小學(xué)低年級班級管理淺談小學(xué)低年級班級管理二（2）班倪碧雯各位老師：下午好！自從接到學(xué)校交給我的任務(wù)之后，心里就一直惴惴不安。說到班級管理，尤其是低年級的班級，我的水平也只不過相當(dāng)于小學(xué)低年級，沒有什么好的方法，更談不上什么好的經(jīng)驗(yàn)了。只能簡單說說我平時是怎么做的的吧！低年級的學(xué)生相對中高年級來說，不管從行慣的培養(yǎng)還是思想教育上都必須做到細(xì)處，要求和說教也需要反復(fù)地進(jìn)行，所以，作為低年級的班主任，雖能沒有中高年級班主任那么辛苦，但要處理的事情真的非?，嵥?，所以要學(xué)會學(xué)會“四個多”。第一、“多觀察”。每天從早上開始我們就要留心學(xué)生的表現(xiàn)，爭取把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)。第二、“多與學(xué)生在一起”。無論是在作業(yè)批改還是在課間，我們要盡量的陪陪學(xué)生，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)情況，及時解決問題。第三、“多指點(diǎn)與教育”班級公約和小學(xué)生行為準(zhǔn)則要經(jīng)常性地與學(xué)生講，而且要反復(fù)講，這樣低年級的學(xué)生才有印象，才能記住，如：課間上廁所不要跑，課前要做好準(zhǔn)備工作，鈴聲一響要坐端正。為此我編了一個口讓孩子記。如下：鈴響安靜用品齊，聽講專心愛學(xué)習(xí)。課間休息講安全，喝水上廁守秩序。兩操認(rèn)真動作準(zhǔn)，整隊(duì)集合快靜齊。游戲活動有謙讓，關(guān)愛他人講友誼。快樂成長小學(xué)生，習(xí)慣養(yǎng)成我能行。第四、“多一點(diǎn)愛心”。對待每一個孩子要像對自己的孩子一樣。多站在孩子的角度去地考慮問題。同時得講究方法：講究一個“哄”字低年級孩子喜歡帶高帽子，喜歡老師表揚(yáng)他，特別是調(diào)皮搗蛋又成績比較差的學(xué)生，他們更渴望老師的表揚(yáng)，他們聽到的都是太多的批評，有時他們的調(diào)皮都是為了想引起老師的注意。如果我們換一種方式，出現(xiàn)了問題，不是大聲斥責(zé)，而是好好找他談一談，了解一下犯錯的原因，同時告訴他，怎樣做才是處理問題最佳途徑，然后抓住一些小事適時地表揚(yáng)他一番。教會學(xué)生自我管理。（1）什么事都要班主任來叮著，那就太累了，多培養(yǎng)一批得力能干的班干部就很重要了，挑選班干部是一定要做到公平民主。（2）介紹星級評比（發(fā)言星、寫字星、紀(jì)律星）.多和家長聯(lián)系，取得家長的理解和配合。以上是我一些不太成熟的想法，在座的各位班主任中，年長的或也有年輕的比我有著更豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，所以，有不當(dāng)之處還請?zhí)岢鰧氋F意見。一、本學(xué)期班主任工作亮點(diǎn)學(xué)生常規(guī)日趨穩(wěn)定，班級百分評比平穩(wěn)健康向上。在學(xué)生會、大隊(duì)部每天檢查和每周評比的督促和鼓勵下，這個學(xué)期，我們班的常規(guī)做的較好，仔細(xì)分析，我們班的常規(guī)做的最好的是：“兩操：廣播操，眼保健操”，“班級衛(wèi)生”。在班級的整體管理上，我班在班會上進(jìn)行的是：“人人爭當(dāng)小老師”的紀(jì)律監(jiān)督員活動，大大增強(qiáng)了班級管理的整體性和有效性。管理的重點(diǎn)是以一天的課堂活動為主的,常規(guī)監(jiān)管：早讀（地面衛(wèi)生檢查）——每節(jié)課的課前讀書背誦——眼操管理（下午）每天下午由當(dāng)天的小老師總結(jié)一天情況。為了提高孩子的閱讀寫作水平，我就讓孩子們利用每周五下午第一、二節(jié)課讀一讀自己帶的作文書和一些有意義的書籍，有時組織他們比賽朗讀?，F(xiàn)在，我班孩子是越來越喜愛看書寫日記了。二、本班的班主任工作反思“好習(xí)慣培養(yǎng)”還有許多工作要落實(shí)。（1）寫字姿勢要做到“三個一”做作業(yè)之前先糾錯，睡前整理書包和衣物。在班級開展我是“小小老師”的活動，要求人人參加。充分利用家長資源，激發(fā)孩子的讀書興趣。協(xié)調(diào)家長與各科老師的溝通。以上是我對本期班主任工作的總結(jié)反思，在二（2）班這塊自留地里，我將一如既往地辛勤工作，樂此不疲！第四篇：淺談小學(xué)低年級班級管理小學(xué)低年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流鹿城小學(xué)胡萍各位老師，各位前輩，大家好，很高興今天能