【文章內容簡介】 代表完成任務。文藝委員：負責班級文藝工作，督促板報小組出好黑板報和手抄報。體育委員：負責班級體育工作，協助班主任組織隊員參加學校統(tǒng)一組織的大型體育活動。衛(wèi)生委員：負責勞動和衛(wèi)生工作，搞好日常的衛(wèi)生掃除以及大型勞動的分工和檢查工作。課代表：各科課代表負責完成各科教師布置的任務，協助老師檢查作業(yè)的完成情況，并作好記錄。課代表由該科成績優(yōu)秀有責任心的同學擔任。組長：是小組的代表，小組事物的組織者和管理者，執(zhí)行班主任和班委布置傳達的任務。量化管理小組由班干部輪流執(zhí)行，班主任監(jiān)督。第三章 獎分制度每人底分100分。每次單元過關考試，滿分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。期中期末考試，級內前10名者加10分，1130名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101150名加2分，150200名加1分,201—，250名一下的不加分。原沒有進入前100名，現進入者加5分，如前進名次多者，視情況加分?！耙粠鸵弧蓖狼斑M者加分，按3個名次計算，每前進3上名次加2分。單元過關考試前進一個檔次加2分。為班級贏得榮譽者加2分。主動幫助他人學習，勞動者加2分。主動舉報他人不良行為者加2分。拾金不昧，做好人好事者加25分。由于某生給班級加分，每加1分給該生加3分。1黑板報、手抄報，在級內前3名，以第3名開始依次加5分。1參加學校組織的活動，如運動會、歌唱賽、書畫賽及各科競賽等，獲各人一、二、三等獎的分別加3分，獲集體獎的加6分。1思想進步同學加1分。（上周扣分，本周沒有失分加1分）1班委，小組長，科代表在期中，期末考試中評審過關加2分。1家長會參加的加2分。1一周之內，全勤的加1分，一周不失分的加1分，連續(xù)四周不失分的加3分，一個月內全勤的加3分。1認真勞動并出色完成任務的加2分。1在一個月內達到小組達標的所有人員加5分，連續(xù)兩個月小組達標，所有人員加15分，一學期小組是月月達標的加20分。1主動向老師同學請教疑難問題的加1分。學習進入前5名前加5分，成績前進5個名次加3分，以后按5個名次計算，每前進5個名次加3分。2主動參加活動加2分。2未盡事宜，視情況加分。第四章 罰分制度在學習中，抄襲作業(yè)者，抄者與被抄者分別扣2分，3分。不按時完成作業(yè)的扣2分?？荚囎鞅滓淮慰?分。不按時完成作業(yè)，受老師批評的扣2分。單元過關考試30分以下的減2分單元過關考試每下降一個檔次扣2分。期中，期末考試在級內350400名者扣2分，400名以下扣3分。學校檢查每扣1分，扣責任人3分，組長及負責人扣1分。在教室內亂扔果皮，紙團，瓜子皮，飲料袋，隨地吐痰者每人各扣1分。日常值日或衛(wèi)生大掃除，無故不干值日的扣1分。1講桌整理不及時，黑板不及時擦或不干凈，每次扣1分。1大掃除不服從管理的扣1分。1衛(wèi)生工具擺放不整齊的扣1分。1垃圾筒不及時倒的扣1分。1上自習3分鐘以前（早晨7：30，下午14：00），打掃不完衛(wèi)生的扣1分。1不按時到校，遲到一次扣1分。1不請假扣3分。1上課不認真聽講或受老師點名批評扣1分。（睡覺的，說話的，回頭等）1上自習說話扣1分。罵人、打架、說臟話者每人一次扣2分，兩次以上扣5分。2給別人起綽號扣2分。2“兩操”遲到扣1分，站隊動作遲緩扣1分，不站隊者扣2分。2無故不參加“兩操”者扣1分，站不齊者扣1分。2無故曠課扣3分。22不按時作息者扣1分。2隨便外出扣1分。2起哄或頂撞老師者扣23分。2隨地大小便扣3分。家長會無故不參加者扣2分。3量化管理人員不認真負責，玩忽職守扣1分。3在所負責范圍扣分，扣分者每扣1分，扣負責人1分。3打擊報復量化管理人員扣13分。3學習組長不認真負責學習的，扣12分，不服從管理者扣1分。3早晨、下午自習不讀書或不學習者扣1分。3在自習課上不學習者扣1分。3班委成員不及時匯報班內情況者扣1分。3自行車未按指定位置放好或未上鎖扣1分，自行車管理人員不認真負責扣1分，并罰排自行車一周。3量化管理人員，如有循報私情，經查實扣2分。學習退出前5名者，扣5分，學習退步達5個名次者扣3分，以后每退5個名次扣1分。4住公寓同學熄燈后外出者扣1分，午休后外出者扣1分，無故逛商店者扣1分。4亂扔粉筆頭扣1分，累計達5次以上者扣3分，并罰粉筆一盒。4放學后不及時回家扣1分，放學后（樓梯間）應相互謙讓，如有擁擠者，每次扣1分。4一周累計扣分達最高者前6名，提出警告并罰干值日三天，一月累計達 最高者前4名，寫書面體會，通知家長，并罰干值日一周。4亂隊者扣1分。4課代表不認真負責扣5分。4穿拖鞋者扣1分。4家長接送學生到教學樓者，每次扣3分。4“一幫一”如每后退5個名次扣2分。50、趴在欄桿上每累計三次扣1分。5向樓下扔東西者扣2分。未盡事宜，按情節(jié)輕重扣110分，本解釋權歸本班班主任所有。本條例自公布，即日起實施。第四篇：班級量化管理初探班級量化管理初探一年來的班主任工作實踐，使我深深感到，“班級管理中，處處有教育”。要做好班級工作，首先要搞好班風建設，而要形成良好的班風，就必須在進行耐心細致思想工作的同時，加大管理的力度?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，在一年來班級管理中，我實行以量化積分為核心的制度對學生進行綜合評價和管理，并取得了初步的成效，下面是我在量化管理過程中的幾點做法和體會。一、實行量化積分管理，促進良好班風的形成從學校安排我做高二（七）班的班主任那一天起，我就暗下決心，一定要盡我的所能，把這個班帶好。高一時，這個班原來帶班的是一位有經驗的老教師，聽說要換班主任，班內學生波動很大，為了穩(wěn)定學生的情緒，我以積極向上、不怕困難的姿態(tài)出現在學生面前，用滿腔的熱情、勤奮的實際工作態(tài)度給學生樹立了信心，讓他們看到了希望。一段時間后，學生情緒逐漸穩(wěn)定下來，各方面的工作也就逐步能夠順利展開。這樣，我用我的實際行動開始贏得了學生的信任。為了掌握每一個學生的具體情況，更快促進良好班風的形成，我采用以量化積分為核心的綜合評價、