班級(jí)讀書(shū)會(huì)類(lèi)型(編輯修改稿)
2025-10-21 02:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聲朗讀：就是大聲讀書(shū)給孩子聽(tīng)。在民主、自由的氛圍中，教師通過(guò)聲情并茂的朗讀，不斷預(yù)設(shè)的懸念，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（2）片段導(dǎo)讀：精選作品中最能展現(xiàn)作者創(chuàng)作主旨與表現(xiàn)風(fēng)格，或?qū)η楣?jié)發(fā)展起決定作用的代表性片段，通過(guò)精讀的方式帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)作品。（二）交流型1．目標(biāo)：共讀一本書(shū)后圍繞一些話題對(duì)整本書(shū)進(jìn)行交流，彼此分享不同的觀點(diǎn)，提升對(duì)文本的理解。2．話題設(shè)計(jì)要點(diǎn)：根據(jù)作品的內(nèi)容和閱讀者的情況分析確定討論的主題，并設(shè)計(jì)45個(gè)話題層層推進(jìn)，最終抵達(dá)主題。話題群之間的關(guān)系，應(yīng)該表現(xiàn)為從具體到抽象、從已知到未知、從淺顯到深入，后一個(gè)話題成為前一個(gè)話題延伸、深化的自然，形成鏈狀或梯狀結(jié)構(gòu)。（三）比較型1．目標(biāo)：將同主題或相關(guān)主題的文本材料進(jìn)行比較閱讀，將主題引向深入。2．設(shè)計(jì)要點(diǎn)：（1）確定好比較閱讀的文本；（2）選擇好比較閱讀的切入點(diǎn)；（3）安排好比較閱讀的程序推進(jìn)。第三篇：班級(jí)讀書(shū)會(huì)“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”系列活動(dòng)資料班級(jí)讀書(shū)會(huì)啟動(dòng)（班會(huì)）教學(xué)目標(biāo)匯報(bào)讀書(shū)成果，享受讀書(shū)樂(lè)趣，用《伊索寓言》和《綠野仙蹤》中發(fā)人深省的故事教會(huì)學(xué)生一些簡(jiǎn)單的為人處世的道理。為學(xué)生推薦《課本好搭檔》，并激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣教學(xué)重點(diǎn) 讀并能談出自己對(duì)故事的理解，最終指導(dǎo)自己的行為。教學(xué)過(guò)程一、說(shuō)說(shuō)你的讀書(shū)卡引：“看這邊墻上掛滿(mǎn)了同學(xué)們制作的讀書(shū)卡。找找自己的卡片，給大家說(shuō)一說(shuō)吧！”（讓每個(gè)孩子都說(shuō)到，注意課堂調(diào)控和內(nèi)容整合處理）“誰(shuí)也看過(guò)這本書(shū)呢？你喜歡誰(shuí)？它讓你明白了什么？”讓五六個(gè)學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣閱讀的，用什么讀書(shū)的好方法。結(jié)：老師想到一個(gè)點(diǎn)子將每一個(gè)同學(xué)的書(shū)編上與自己學(xué)號(hào)相同的號(hào)碼，每周的周一和周四換一次圖書(shū)并在書(shū)卡上做相應(yīng)的記錄，這樣大家拿出一本書(shū)就可以讀到28本書(shū)，開(kāi)心嗎？學(xué)期末，看看記錄就知道你的書(shū)被多少同學(xué)看過(guò)，大家都記了些什么。二、看畫(huà)說(shuō)故事“我們上學(xué)期一直堅(jiān)持在讀《綠野仙蹤》。它的作者是誰(shuí)？”“這本書(shū)里都講些什么呢？”三、推薦《神秘花園》故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：故事的宣傳畫(huà)展示和任務(wù)介紹。四、成立班級(jí)讀書(shū)會(huì)宣讀班級(jí)讀書(shū)會(huì)的章程。以小組為單元發(fā)放并填寫(xiě)申請(qǐng)表。小結(jié)：請(qǐng)每一個(gè)會(huì)員都努力做好自己的事，希望每一次的交流都能聽(tīng)到大家的聲音，每一次的作品展示都是最棒的！加油吧，孩子們！班級(jí)讀書(shū)會(huì)特色夕會(huì)活動(dòng)資料：快 樂(lè) 讀 書(shū)活動(dòng)目標(biāo)：展示學(xué)生讀書(shū)積累的成果。增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造書(shū)香校園中，人人爭(zhēng)做快樂(lè)讀書(shū)人的氛圍。推薦好書(shū)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：語(yǔ)文知識(shí)素養(yǎng)題目，小獎(jiǎng)品，一本自己看過(guò)的書(shū)，自己制作的書(shū)簽一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：（2課時(shí)）一． 二． 宣布“快樂(lè)讀書(shū)”活動(dòng)開(kāi)始。一起體會(huì)古時(shí)后的人是怎么讀書(shū)的，進(jìn)入活動(dòng)第一階段。分兩組拍手背誦《成語(yǔ)》?？伎寄悖骸?shù)字成語(yǔ)按從一到十的數(shù)字接力說(shuō)數(shù)字成語(yǔ)。游戲：（請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與）出示題板，看成語(yǔ)比劃或語(yǔ)言提示，另一人猜數(shù)字成語(yǔ)。四、介紹自己最喜歡或印象最深刻的一本書(shū)。分小組討論，你讀過(guò)哪些書(shū)，你最喜歡哪一本？全班交流。五、闖關(guān)游戲。由家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)抽取題目，指名學(xué)生回答，答對(duì)者由家長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品。題目?jī)?nèi)容分為課本知識(shí)、誦讀積累、角色表演和課外樂(lè)園幾個(gè)部分，將從各個(gè)方面考察學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)素養(yǎng)，同時(shí)也是家長(zhǎng)和學(xué)生的互動(dòng)。六、好書(shū)推薦。教師推薦一本好書(shū)，師生共讀一本書(shū)。七、互贈(zèng)書(shū)簽。學(xué)生將自制的書(shū)簽增給自己的書(shū)友八、活動(dòng)結(jié)束。我會(huì)讀書(shū)活動(dòng)目的：了解學(xué)生讀書(shū)情況，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：（一課時(shí)）一、我愛(ài)讀書(shū)交流：平時(shí)你都愛(ài)讀一些什么書(shū)？什么時(shí)候讀？讀多長(zhǎng)時(shí)間？（童話、兒歌、寓言、成語(yǔ)故事、古詩(shī)??）師：上下五千年，縱橫國(guó)內(nèi)外。凡是好書(shū)好報(bào)刊，凡是有必要的讀物，都應(yīng)廣泛涉獵，做到一日不
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