班級讀書會類型(編輯修改稿)
2024-10-21 02:26 本頁面
【文章內容簡介】 聲朗讀：就是大聲讀書給孩子聽。在民主、自由的氛圍中，教師通過聲情并茂的朗讀，不斷預設的懸念，引發(fā)學生的閱讀興趣。（2）片段導讀：精選作品中最能展現(xiàn)作者創(chuàng)作主旨與表現(xiàn)風格，或對情節(jié)發(fā)展起決定作用的代表性片段，通過精讀的方式帶領孩子們走進作品。（二）交流型1．目標：共讀一本書后圍繞一些話題對整本書進行交流，彼此分享不同的觀點，提升對文本的理解。2．話題設計要點：根據(jù)作品的內容和閱讀者的情況分析確定討論的主題，并設計45個話題層層推進，最終抵達主題。話題群之間的關系，應該表現(xiàn)為從具體到抽象、從已知到未知、從淺顯到深入，后一個話題成為前一個話題延伸、深化的自然，形成鏈狀或梯狀結構。（三）比較型1．目標：將同主題或相關主題的文本材料進行比較閱讀，將主題引向深入。2．設計要點：（1）確定好比較閱讀的文本；（2）選擇好比較閱讀的切入點；（3）安排好比較閱讀的程序推進。第三篇：班級讀書會“班級讀書會”系列活動資料班級讀書會啟動（班會）教學目標匯報讀書成果，享受讀書樂趣，用《伊索寓言》和《綠野仙蹤》中發(fā)人深省的故事教會學生一些簡單的為人處世的道理。為學生推薦《課本好搭檔》，并激發(fā)學生的讀書興趣教學重點 讀并能談出自己對故事的理解，最終指導自己的行為。教學過程一、說說你的讀書卡引：“看這邊墻上掛滿了同學們制作的讀書卡。找找自己的卡片，給大家說一說吧！”（讓每個孩子都說到，注意課堂調控和內容整合處理）“誰也看過這本書呢？你喜歡誰？它讓你明白了什么？”讓五六個學生重點說一說平時是怎樣閱讀的，用什么讀書的好方法。結：老師想到一個點子將每一個同學的書編上與自己學號相同的號碼，每周的周一和周四換一次圖書并在書卡上做相應的記錄，這樣大家拿出一本書就可以讀到28本書，開心嗎？學期末，看看記錄就知道你的書被多少同學看過，大家都記了些什么。二、看畫說故事“我們上學期一直堅持在讀《綠野仙蹤》。它的作者是誰？”“這本書里都講些什么呢？”三、推薦《神秘花園》故事內容簡介：故事的宣傳畫展示和任務介紹。四、成立班級讀書會宣讀班級讀書會的章程。以小組為單元發(fā)放并填寫申請表。小結：請每一個會員都努力做好自己的事，希望每一次的交流都能聽到大家的聲音，每一次的作品展示都是最棒的！加油吧，孩子們！班級讀書會特色夕會活動資料：快 樂 讀 書活動目標：展示學生讀書積累的成果。增強學生讀書的興趣，營造書香校園中，人人爭做快樂讀書人的氛圍。推薦好書?；顒訙蕚洌赫Z文知識素養(yǎng)題目，小獎品，一本自己看過的書，自己制作的書簽一個?；顒舆^程：（2課時）一． 二． 宣布“快樂讀書”活動開始。一起體會古時后的人是怎么讀書的，進入活動第一階段。分兩組拍手背誦《成語》?？伎寄悖?、數(shù)字成語按從一到十的數(shù)字接力說數(shù)字成語。游戲：（請學生和家長共同參與）出示題板，看成語比劃或語言提示，另一人猜數(shù)字成語。四、介紹自己最喜歡或印象最深刻的一本書。分小組討論，你讀過哪些書，你最喜歡哪一本？全班交流。五、闖關游戲。由家長現(xiàn)場抽取題目，指名學生回答，答對者由家長頒發(fā)獎品。題目內容分為課本知識、誦讀積累、角色表演和課外樂園幾個部分，將從各個方面考察學生的語文知識素養(yǎng)，同時也是家長和學生的互動。六、好書推薦。教師推薦一本好書，師生共讀一本書。七、互贈書簽。學生將自制的書簽增給自己的書友八、活動結束。我會讀書活動目的：了解學生讀書情況，激發(fā)學生讀書的熱情，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣?；顒舆^程：（一課時）一、我愛讀書交流：平時你都愛讀一些什么書？什么時候讀？讀多長時間？（童話、兒歌、寓言、成語故事、古詩??）師：上下五千年，縱橫國內外。凡是好書好報刊，凡是有必要的讀物，都應廣泛涉獵，做到一日不
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