眼睛和眼鏡導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-10-21 02:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，以避免_______的干擾。顯微鏡的反光鏡用的是（）A．凹透鏡B．平面鏡C．凸透鏡D．凹面鏡關(guān)于顯微鏡下列說(shuō)法正確的是（）A．物鏡有發(fā)散作用，目鏡有會(huì)聚作用B．物鏡有會(huì)聚作用，目鏡有發(fā)散作用C．物鏡得到放大的像，目鏡再次成放大的像 D．物鏡得不到像，目鏡得到物體放大的像第三篇：《永生的眼睛》導(dǎo)學(xué)案《永生的眼睛》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“捐、盲、屢、眶、遵、摟”6個(gè)生字。掌握“籠罩、呵護(hù)、流淌、捐贈(zèng)、器官、角膜、酷愛(ài)、擁抱、遵從、失明、領(lǐng)悟、孤零零、不假思索、熱淚盈眶、與世長(zhǎng)辭、重見(jiàn)天日”這些詞語(yǔ)。，體會(huì)文章的思想感情。3．讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。4．學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)的難點(diǎn)是理解器官捐獻(xiàn)的意義，體會(huì)文中含義深刻的詞句。感受作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。學(xué)法指導(dǎo)：聯(lián)系生活，讀中想象，讀中思考；小組討論，合作探究。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案，課堂練習(xí)本，雙色筆。搜集有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料及相關(guān)事例。學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)學(xué)案自學(xué)（課前預(yù)習(xí)）（一）初讀課文，標(biāo)出自然段。，概括課文講了一件什么事？課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備（）的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的情操。（二）再讀課文，（給家長(zhǎng)或伙伴）認(rèn)讀一次，確定無(wú)誤后，在書(shū)上注音并各組兩個(gè)詞，再脫離課本完成下面的題目。給加點(diǎn)字注音：捐（）獻(xiàn)盲（）人屢（）次．．．熱淚盈眶（）遵（）守?fù)Вǎ┍?．．．“籠罩、呵護(hù)、流淌、捐贈(zèng)、器官、角膜、酷愛(ài)、擁抱、遵從、失明、領(lǐng)悟、孤零零、不假思索、熱淚盈眶、與世長(zhǎng)辭、重見(jiàn)天日”這些詞語(yǔ)，并熟記在心，找家長(zhǎng)或同伴進(jìn)行聽(tīng)寫。、聯(lián)系上下文或請(qǐng)教家長(zhǎng)解決文中不理解的詞語(yǔ)。（三）讀一讀：把課文有滋有味地讀給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)，并請(qǐng)他們?cè)u(píng)價(jià)你的朗讀。（四）在熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)：（1）當(dāng)14歲的“我”失去了媽媽，聽(tīng)到父親同意捐贈(zèng)媽媽的角膜時(shí)，態(tài)度是強(qiáng)烈反對(duì)，你能從課文哪些句子中能感受到？（2）后來(lái)“我”的看法改變了嗎？是什么令“我”改變了？你能找到這段話嗎？可以邊讀邊劃還可以在旁邊寫上自己的體會(huì)？，還有誰(shuí)？同學(xué)們從文中找到描寫溫迪受影響的句子，讀一讀，想想外公的心愿給溫迪留下的是什么？“驕傲”的句子，有感情的讀一讀，再聯(lián)系上下文，談一談你從中體會(huì)到了什么？“永生的眼睛”為題？（五）你學(xué)了這篇文章后的感受。先寫一寫。課中導(dǎo)學(xué)一、小組合作（學(xué)生把自學(xué)所得在小組內(nèi)交流）“籠罩、呵護(hù)、流淌、捐贈(zèng)、器官、角膜、酷愛(ài)、擁抱、遵從、失明、領(lǐng)悟、孤零零、不假思索、熱淚盈眶、與世長(zhǎng)辭、重見(jiàn)天日”等12個(gè)詞語(yǔ)。（小組內(nèi)互相審核，紅筆糾錯(cuò)）？。（1）當(dāng)14歲的“我”失去了媽媽，聽(tīng)到父親同意捐贈(zèng)媽媽的角膜時(shí)，態(tài)度是強(qiáng)烈反對(duì)，你能從課文哪些句子中能感受到？組內(nèi)交流這些語(yǔ)句。（2）后來(lái)“我”的看法改變了嗎？是什么令“我”改變了？（組內(nèi)交流）：父親是個(gè)什么樣的人？，還有誰(shuí)？同學(xué)們從文中找到描寫溫迪受影響的句子，組內(nèi)交流一下，想想外公的心愿給溫迪留下的是什么？“驕傲”的句子，有感情的讀一讀，再聯(lián)系上下文，交流你從中體會(huì)到了什么？“永生的眼睛”為題？。二、班級(jí)展示（展示學(xué)習(xí)成果）：“籠罩、呵護(hù)、流淌、捐贈(zèng)、器官、角膜、酷愛(ài)、遵從、失明、領(lǐng)悟、孤零零、不假思索、熱淚盈眶、與世長(zhǎng)辭、重見(jiàn)天日”各組一名同學(xué)認(rèn)讀。？（選代表回答，其他組員補(bǔ)充）（1）當(dāng)14歲的“我”失去了媽媽，聽(tīng)到父親同意捐贈(zèng)媽媽的角膜時(shí)，態(tài)度是強(qiáng)烈反對(duì)，你能從課文哪些句子中能感受到？（2）后來(lái)“我”的看法改變了嗎？是什么令“我”改變了？你能找到這段話嗎？：父親是個(gè)什么樣的人？，還有誰(shuí)？同學(xué)們從文中找到描寫溫迪受影響的句子，想想外公的心愿給溫迪留下的是什么？“驕傲”的句子，有感情的讀一讀，再聯(lián)系上下文，交流你從中體會(huì)到了什么？“永生的眼睛”為題？。三、質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)至此，你還有不懂的問(wèn)題嗎？如還有疑問(wèn)及時(shí)提出，大家共同探討。四、自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟。五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（自行完成下面的訓(xùn)練題目，完成后小組內(nèi)進(jìn)行答案交流。）。（）（）（）（）（）（）捐獻(xiàn)盲人屢 次摟 抱熱 淚 盈眶遵守．．．．．．。漸（）摟（）捐（）眶（）斬（）慚（）樓（）涓（）框（）嶄（）。不但??而且??寧可??也不??因?yàn)??所以??雖然??可是??A．《永生的眼睛》一課（）使我感動(dòng)，（）引起我許多的想法。B．父親（）死去了，（）他那話語(yǔ)給我留下深刻的印象。C．（）我們的捐獻(xiàn)給了別人快樂(lè)，（）這種做法是很高尚的。D．（）犧牲自己的個(gè)人利益幫助別人，（）應(yīng)當(dāng)處處為自己的利益斤
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