淺談漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)教育創(chuàng)新(編輯修改稿)
2024-10-21 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方式可能對某些同學(xué)有用，但是它只是給同學(xué)一個實踐機會而已，并沒有在觀念上給學(xué)生們一個實踐的轉(zhuǎn)變，有很多同學(xué)并不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，等到自己適應(yīng)老師的角色之后實習(xí)已經(jīng)完了。提高學(xué)生的實踐能力關(guān)鍵是從觀念上的角色定位，也就是說讓學(xué)生一進(jìn)大學(xué)就有老師的觀念在他心中，在大學(xué)四年間，無論什么時候都是學(xué)生的實習(xí)期間。這就相當(dāng)于每個學(xué)生都有四年的工作經(jīng)驗。二、文秘方向就業(yè)教育創(chuàng)新文秘方向的學(xué)生就業(yè)方向要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于師范類的學(xué)生，記者、編輯、機關(guān)單位的文書等等都比較適合文秘方向的同學(xué)，但是近年來文秘專業(yè)畢業(yè)生表面上的供不應(yīng)求和實際上的就業(yè)質(zhì)量不高，值得我們?nèi)ニ伎己头治鑫拿貙I(yè)學(xué)生就業(yè)趨勢和就業(yè)影響因素，從而提出提高文秘專業(yè)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的有效路徑，為文秘專業(yè)的建設(shè)指出努力的方向。從文秘專業(yè)就業(yè)方向我們可以看出，這些工作的的共同點都寫作。小結(jié)：高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)專業(yè)技能強，適合市場發(fā)展的人才，閉門造車并不能跟上時代的步伐，產(chǎn)學(xué)結(jié)合以成為現(xiàn)代教育辦學(xué)的宗旨。高校就業(yè)教育與教育一樣重要，漢語言為學(xué)專業(yè)不是應(yīng)用性較強的專業(yè)，加強就業(yè)指導(dǎo)顯得尤為重要，為適應(yīng)當(dāng)下市場對人才的要求，對學(xué)生進(jìn)行必要的就業(yè)教育必不可少。參考文獻(xiàn)：[1][J].湖南科技學(xué)院學(xué)報2008(11):204～205.[2]方一新,程若旦,許玲玲“.文革”后二十年中文系培養(yǎng)畢業(yè)生情況調(diào)查與分析[J］.現(xiàn)代教育科學(xué),2004(2).[3][J].中國電力教育,2008(9):74～76.第三篇：漢語言文學(xué)就業(yè)教育革新? 漢語言文學(xué)就業(yè)教育革新內(nèi)容摘要：1漢語言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)特點漢語言文學(xué)專業(yè)(以下簡稱“中文專業(yè)”)作為一個傳統(tǒng)專業(yè),在中國高校中設(shè)置時間比較長,辦學(xué)歷史悠久,文化積淀相對深厚,課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容也比較穩(wěn)定。國家教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》和2003年頒布的《中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置大全》,對該專業(yè)規(guī)定開設(shè)的13門課程沒有什么變化。業(yè)界幾乎形成一種普遍的認(rèn)知,中文專業(yè)是傳統(tǒng)專業(yè)中底蘊最豐贍的一個學(xué)科,也是現(xiàn)代大學(xué)體系中最穩(wěn)定的專業(yè)之一,有著其學(xué)科自身的特點及魅力。漢語言文學(xué)專業(yè)很難和一些實用性較強的專業(yè),如工程、建筑、醫(yī)學(xué)、會計等一樣獲得準(zhǔn)確的職業(yè)定位,更是很難直接和應(yīng)用型人才掛鉤。它作為傳統(tǒng)的人文學(xué)科,是體現(xiàn)人文精神的最??漢語言文學(xué)教育方法革新內(nèi)容摘要：一、當(dāng)前漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題(一)專業(yè)定位不準(zhǔn)。隨著高等教育向大眾化的發(fā)展，社會對人才的需求也發(fā)生了很大的變化，雖然為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，對本專業(yè)進(jìn)行了一系列的改革，但是各高校對漢語言文學(xué)專業(yè)仍不能準(zhǔn)確定位，很多高校仍以傳統(tǒng)的專業(yè)知識為主，沒能及時調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，也沒能和市場就業(yè)需要相聯(lián)系，導(dǎo)致畢業(yè)生和社會需求存在很大差距。(二)課程結(jié)構(gòu)不合理。漢語言文學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置往往是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將重點放在專業(yè)課程上，如中外文學(xué)、古代漢語等，而對符合時下潮流并且學(xué)生感興趣的課程，如公關(guān)禮儀、現(xiàn)代辦公技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)編輯學(xué)等則沒有開設(shè)，這種課程設(shè)置雖然對學(xué)生專業(yè)能力的提高有好處，但是對學(xué)生能力的培養(yǎng)和就業(yè)方?? ?漢語言文學(xué)促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)考究內(nèi)容摘要：一、產(chǎn)學(xué)合作教育的內(nèi)涵。產(chǎn)學(xué)合作教育，在國際上也稱為“合作教育”（CooperativeEducation）。它的基本理念最早出自于美國哲學(xué)家和教育家約翰?杜威（JohnDewey）的實用主義教育思想，其內(nèi)涵是：“合作教育是一種以職業(yè)為導(dǎo)向（careerori2ented）的教育模式，它的目的是讓學(xué)生及早地具備進(jìn)入職業(yè)生涯所需要的基本素質(zhì)?！?946年，美國職業(yè)協(xié)會發(fā)表的《合作教育宣言》認(rèn)為：“合作教育是一種將理論學(xué)習(xí)與真實工作經(jīng)歷結(jié)合起來，從而使課堂教學(xué)更加有效的教育模式”。國內(nèi)許多學(xué)者對產(chǎn)學(xué)合作教育的內(nèi)涵也進(jìn)行了深入的研究，概括起來為：產(chǎn)學(xué)合作教育一般是指在培養(yǎng)應(yīng)用型人才過程中，充分利用學(xué)校與企業(yè)不同的教育資?第四篇：關(guān)于漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)情況關(guān)于漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)情況的調(diào)查問卷親愛的朋友:您好!感謝您在百忙中抽空填寫我們的調(diào)研問卷。漢語言文學(xué)專業(yè)是我國最古老、歷史最悠久的專業(yè)，在我國精神文明史上發(fā)揮著極其重要的作用。在改革開放之前，漢語言文學(xué)專業(yè)曾是最受歡迎的專業(yè)之一。但是隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐的加快，漢語言文學(xué)專業(yè)已不像以前那樣受歡迎，反而遭受冷落，淪落成現(xiàn)在所謂的冷門專業(yè)，失業(yè)率也頻頻上升。在如今大學(xué)生就業(yè)難的大背景下，為了調(diào)查漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)情況，特設(shè)計此問卷。希望大家能用一兩分鐘得時間對這個話題談?wù)?
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