【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師每月寫(xiě)一篇教案或活動(dòng)記錄，每學(xué)期寫(xiě)一次階段總結(jié)進(jìn)行反思，然后進(jìn)行交流。6．開(kāi)展評(píng)估。因?yàn)槎Y儀教育課程開(kāi)發(fā)是我校自主進(jìn)行的，是在摸索中前進(jìn)，所以很難采用類似于統(tǒng)一考試等評(píng)價(jià)手段來(lái)評(píng)價(jià)校本課程開(kāi)發(fā)的成效。因此，在課程實(shí)施過(guò)程中，教師通過(guò)自我批評(píng)、自我激勵(lì)、自我改進(jìn)、互相交流、互相學(xué)習(xí)，以保證校本課程開(kāi)發(fā)的順利進(jìn)行。校本課程開(kāi)發(fā)問(wèn)卷調(diào)查（學(xué)生卷）問(wèn)卷概況： 10 個(gè)問(wèn)題 1 頁(yè)同學(xué)們：你們好！自國(guó)家實(shí)施三級(jí)課程開(kāi)發(fā)體系以來(lái)，有不少地方和學(xué)校進(jìn)行了校本課程開(kāi)發(fā)，當(dāng)然，也有很多學(xué)校正在積極準(zhǔn)備中。為了有效的推進(jìn)我市的校本課程建設(shè)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問(wèn)卷，問(wèn)卷匿名，不涉及任何評(píng)價(jià)，希望您能認(rèn)真如實(shí)地填寫(xiě)，謝謝您的合作！Q1：多項(xiàng)填空題校名____________ 民族____________ 年級(jí)____________ Q2：？○ ，考上大學(xué)，謀個(gè)好工作，幸福一生 ○ ，同時(shí)培養(yǎng)自己的各種能力 ○ ，每天就是吃飯上課睡覺(jué)，為父母堅(jiān)持到底吧 Q3：2.（多選）你希望從學(xué)習(xí)中收獲更多的是 □ A．知識(shí)的延伸與拓展 □ B．提高動(dòng)手操作能 □ C．搜集信息的能力 □ D．提高探究能力 □ E．加強(qiáng)合作精神與能力 □ F．自主創(chuàng)新能力 □ □ H．視野的拓寬 □ I．勞動(dòng)態(tài)度與習(xí)慣 □ J．對(duì)美的體驗(yàn)與表現(xiàn) □ K．社會(huì)公德意識(shí)□ L．重視民族文化和人文精神 Q4：3.（多選）你喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式□ ，老師幽默風(fēng)趣的講授，理解后自己再做練習(xí)□ ，上課聽(tīng)，但主要靠自己課下學(xué)習(xí)□ ，很多問(wèn)題是和同學(xué)討論或和小組合作學(xué)習(xí)解決的 □ ，親身參與活動(dòng)或?qū)嵺`探究Q5：，能夠豐富同學(xué)們的課余生活，發(fā)展同學(xué)們個(gè)性特長(zhǎng)，可供同學(xué)們選擇的課程。據(jù)你所知，貴校有沒(méi)有開(kāi)設(shè)校本課程？(若您選擇A,請(qǐng)?zhí)?題)○ ○ Q6：？ ○ ○ ○ Q7：，你的態(tài)度 ○ ○ ○ ○ Q8：？ ○ ○ Q9：？ ○ ○ ○ Q10：9.（多選）你希望校本課程采取何種評(píng)價(jià)（考核）形式？ □ □ □ □ □ ，師生共同評(píng)定等級(jí) □ 第三篇：校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施管理制度佐證材料鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施管理制度（試行）一、校本課程開(kāi)發(fā)管理制度校本課程開(kāi)發(fā)應(yīng)該按照校本課程開(kāi)發(fā)的原則、途徑和程序進(jìn)行。在開(kāi)發(fā)前要進(jìn)行前期調(diào)研工作，調(diào)查學(xué)校師生的課程開(kāi)發(fā)趨向，調(diào)查主要采用問(wèn)卷、采訪等方式進(jìn)行。在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，由學(xué)校課程管理委員會(huì)擬訂校本課程，總體開(kāi)發(fā)方案。教師編寫(xiě)校本課程文本應(yīng)該向?qū)W校課程管理委員會(huì)提交新的校本課程門(mén)類申報(bào)方案，并制定校本課程綱要，再進(jìn)行課程文本的編寫(xiě)。成立校本課程評(píng)審委員會(huì)，對(duì)校本課程文本進(jìn)行審議。討論確定該門(mén)類校本課程的可行性和有效性。并及時(shí)對(duì)校本課程的實(shí)施過(guò)程、方法進(jìn)行探究，對(duì)課程內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間和方法等進(jìn)行調(diào)整。校本課程各門(mén)類任課教師應(yīng)該具備與該課程相關(guān)的專業(yè)素質(zhì)，在自主推薦與學(xué)校統(tǒng)籌安排結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，分工到人，責(zé)任到位。力求課程實(shí)施順利進(jìn)行，確保校本課程的質(zhì)量與數(shù)量。二、校本課程備課管理制度每學(xué)期第一周進(jìn)行學(xué)校校本課程教學(xué)例會(huì)，由擔(dān)任校本課教學(xué)任務(wù)的教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并上交教務(wù)處。任課教師必須認(rèn)真完成編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等。佐證材料校本課程實(shí)施小組定期對(duì)評(píng)價(jià)方案進(jìn)行研究，探討，結(jié)合教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際不斷修訂完善評(píng)價(jià)方案。從學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、效益和學(xué)校規(guī)劃及培養(yǎng)目標(biāo)等多角度出發(fā)，對(duì)課程的進(jìn)一步實(shí)施和開(kāi)展提出改進(jìn)方案。學(xué)校對(duì)校本課程教師的工作進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，每學(xué)期期末進(jìn)行“校本課程優(yōu)秀工作者評(píng)比”。五、校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)注重校本課程成果收集，每期召開(kāi)一次校本課程工作總結(jié)會(huì)，表彰先進(jìn)并收集好開(kāi)發(fā)出的校本課程，加以論證，推廣。達(dá)到一定數(shù)量后形成校本課程集。每學(xué)年校本課程管理委員會(huì)將組織有關(guān)人員對(duì)已有校本課程進(jìn)行積效評(píng)估，對(duì)校本課程文本進(jìn)行修訂、完善，使之最終成為正式教材。形成校本課程開(kāi)發(fā)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)入選校本課程開(kāi)發(fā)集的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)的依據(jù)。2013年9月第四篇：校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施計(jì)劃校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施計(jì)劃一、校本課程開(kāi)發(fā)的背景我校屬于市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，是一所農(nóng)村小學(xué)。我校的硬件設(shè)施配備齊全，建有計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目教室、圖書(shū)室、閱覽室等專用室；教學(xué)設(shè)備設(shè)施達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)儀器、音體美器材等配備齊全，便于教育教學(xué)。我校布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。教師素質(zhì)高、思想先進(jìn)、敢于創(chuàng)新、勇于改革，教育教學(xué)能力強(qiáng)，有一定的教研教改經(jīng)驗(yàn)，具有開(kāi)發(fā)校本課程的能力。教師本身就是一種課程資源，校本課程開(kāi)發(fā)的主體是教師，教師要充分發(fā)揮自身的智慧、潛能，將自身的生活經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等，轉(zhuǎn)化為校本課程。我校所處的地理位置優(yōu)越，自然資源豐富，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展較快，個(gè)體私營(yíng)業(yè)多。有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和熱愛(ài)人民的思想感情。學(xué)生的需求和興趣是校本課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。學(xué)生來(lái)自各個(gè)地方，學(xué)生的個(gè)性和學(xué)識(shí)互有差異，他們對(duì)本地資源和環(huán)境缺乏了解，學(xué)生求知欲很強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的實(shí)際需要，使學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)受到本土文化的熏陶，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐，密切學(xué)生與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變化的聯(lián)系，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。二、校本課程開(kāi)發(fā)的工作流程我校已經(jīng)全面落實(shí)了國(guó)家課程方案，開(kāi)全了國(guó)家、地方課程。為了適應(yīng)新課程教育理念，本學(xué)期進(jìn)一步完善了現(xiàn)有的校本教材。我校有特具特色的誦經(jīng)文學(xué)。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作小組，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施評(píng)價(jià)等，由教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)具體落實(shí)好課程的實(shí)施等工作。我們參與研討校本課程開(kāi)發(fā)的所有會(huì)議，分工負(fù)責(zé)。根據(jù)我校規(guī)模辦學(xué)的實(shí)際情況，針對(duì)我校資源和社區(qū)資源，研究、討論并結(jié)合我校教師的特長(zhǎng)，決定開(kāi)展教材的特色教學(xué)。課程開(kāi)發(fā)小組本著“以校為本、以人為本”的原則，制定校本課程開(kāi)發(fā)總體方案，經(jīng)我校通過(guò)后，各負(fù)責(zé)教師根據(jù)此方案制定具體的、操作性強(qiáng)的課程實(shí)施計(jì)劃。三、校本課程的目標(biāo)了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況和鄉(xiāng)土文化，當(dāng)?shù)氐闹赂幻?，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自豪感。充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，使學(xué)生具備初步的搜集和處理信息的能力。做好誦經(jīng)教學(xué)工作。四、校本課程的內(nèi)容在實(shí)施校本教材過(guò)程中，以調(diào)查、參與為主，根據(jù)我校的優(yōu)勢(shì)和學(xué)生的特點(diǎn)，嘗試開(kāi)展各種豐富多樣的調(diào)查、動(dòng)手操作、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，組織形式多樣的展覽、成果展示、作品評(píng)比等活動(dòng)。教材每課設(shè)有“活動(dòng)建議”的環(huán)節(jié)，教學(xué)過(guò)程中可以靈活設(shè)計(jì)活動(dòng)形式和內(nèi)容，符合新課程改革的課程編排標(biāo)準(zhǔn)，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。五、校本課程的實(shí)施組織形式：校本課程的開(kāi)課以班為單位安排在“地方與我校課程”課時(shí)中進(jìn)行，具體教學(xué)時(shí)間是每周一節(jié)課，也可以進(jìn)行集中安排（如考察、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)）。我校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排，由具體課任教師組織教學(xué)。課程實(shí)施：1）校本課程由我校提供，只有講義，學(xué)生不需要教材，減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念。2）各年級(jí)授課教師結(jié)合我校的校本課程，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、接受能力等可以適當(dāng)補(bǔ)充材料，逐步實(shí)施，并在實(shí)施中進(jìn)一步完善教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。3）任課教師精心備課，準(zhǔn)備資料，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，按時(shí)上好校本課程，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)。4）教學(xué)過(guò)程中所需材料、設(shè)備、設(shè)施由我校統(tǒng)一安排。學(xué)生需要外出調(diào)查、參觀時(shí)，由我校出面聯(lián)系，我校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課教師一起帶領(lǐng)學(xué)生外出，確保師生安全。六、校本課程的評(píng)價(jià)為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，形成我校特色，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評(píng)價(jià)工作。對(duì)教師實(shí)施課程的過(guò)程性評(píng)價(jià)主要包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等。評(píng)價(jià)的方法是教師自我評(píng)價(jià)和我校評(píng)價(jià)，采用調(diào)查問(wèn)卷、課堂記錄、檢查備課筆記等方法。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化和個(gè)體化 評(píng)價(jià)時(shí)特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和特長(zhǎng)的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。評(píng)價(jià)的方法有觀察、調(diào)查問(wèn)卷、考查、作品展示和評(píng)比等。一是作品展覽。開(kāi)展多種形式的年級(jí)、校內(nèi)學(xué)生作品展覽，加強(qiáng)宣傳和對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。如，學(xué)習(xí)筆記、手抄報(bào)、手工作品、照片、征文等的展覽。二是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，采用等級(jí)制記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)期結(jié)束，教師根據(jù)校本教材的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)地參與的情況，采用開(kāi)卷考查的方式檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，給與學(xué)生一個(gè)充分發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)和一個(gè)合理的等級(jí)成績(jī)。校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施計(jì)劃指導(dǎo)思想為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十六大提出的教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略及國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展。從學(xué)校個(gè)性發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)資源和師資隊(duì)伍建設(shè)情況，考慮到學(xué)生多樣化、全面化，持續(xù)性發(fā)展的需要，我校決定開(kāi)設(shè)校本課程并編寫(xiě)相關(guān)校本教材。一、關(guān)于校本課程的開(kāi)發(fā)創(chuàng)建校本課程是落實(shí)三級(jí)課程管理體制，凸顯學(xué)校辦學(xué)個(gè)性，充分聯(lián)結(jié)師生生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展的重要載體，也是推進(jìn)課改工作向縱深發(fā)展的重要保障。一階段來(lái)，我校在課改實(shí)驗(yàn)工作中，通過(guò)調(diào)查、分析，充分認(rèn)識(shí)我校的校情和資源優(yōu)勢(shì)，深入了解學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、需求、興趣和知識(shí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展情況，在充分起研究的基礎(chǔ)上，確定了學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)及課程實(shí)施的初步方案。（一）校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)充分聯(lián)系學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生多方面和諧發(fā)展；進(jìn)一步凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展。通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步促進(jìn)教師課程意識(shí)和能力的發(fā)展，進(jìn)一步濃厚學(xué)校的教研、科研氣氛。（二）校本課程開(kāi)發(fā)的初步規(guī)劃第一階段創(chuàng)建初步計(jì)劃。第二階段培養(yǎng)教師在