治庸問責(zé)工作自查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-21 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、敢創(chuàng)、敢闖、敢放、敢為人先的精神；用新眼光看待事物，用新思維考慮問題，用新理念謀求發(fā)展；以開放的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，以開放的措施推動(dòng)工作，以開放的方式把握發(fā)展，做到永不僵化，永不停滯，永續(xù)發(fā)展。（三）堅(jiān)持“治庸問責(zé)”，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)?！捌朴埂敝L(fēng)，大破干部隊(duì)伍中庸人無志、庸夫無為、庸者無能、庸才無用的庸庸碌碌的行為?！案墒隆敝L(fēng)，在干部隊(duì)伍中形成想干事、講干事、比干事、贊干事、肯干事、會(huì)干事、干好事、干成事的濃厚氛圍。“落實(shí)”之風(fēng)。在干部隊(duì)伍中樹立落實(shí)是一種責(zé)任、一種品質(zhì)、一種境界、一種奉獻(xiàn)的理論，做到在履職中落實(shí)，在執(zhí)行中落實(shí)，在干事中落實(shí)，在落實(shí)中落實(shí)，把一件件工作、一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)、一個(gè)個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處，落出實(shí)效?！胺?wù)”之風(fēng)。做到服務(wù)群眾“零距離”，服務(wù)企業(yè)“零投訴”，服務(wù)事項(xiàng)“零空白”，服務(wù)流程“零障礙”，服務(wù)環(huán)節(jié)“零疏漏”，服務(wù)行為“零差錯(cuò)”，服務(wù)領(lǐng)域“零死角”，服務(wù)質(zhì)量“零低劣”，服務(wù)過失“零容忍”，服務(wù)評(píng)價(jià)“零不滿”。（四）完善制度體系，強(qiáng)化制度執(zhí)行。修訂不適用的制度，建立完善新的制度，健全長效機(jī)制。加大制度執(zhí)行落實(shí)的專項(xiàng)檢查督導(dǎo)和考評(píng)力度，加大“執(zhí)紀(jì)問責(zé)”、“過錯(cuò)責(zé)任追究”的力度，加大違規(guī)違紀(jì)典型案例的查處力度，通過倒逼機(jī)制，促進(jìn)干部自覺遵守制度。第三篇：治庸問責(zé)自查報(bào)告治庸問責(zé)自查報(bào)告裴德全根據(jù)上級(jí)指示要求，我校也把“治庸問責(zé)”活動(dòng)開展的如火如荼，大家結(jié)合教育工作實(shí)際，將教育“治庸問責(zé)”工作落到實(shí)處。一是 深入學(xué)習(xí)貫徹治庸問責(zé)工作推進(jìn)會(huì)召開后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，從思想上充分認(rèn)識(shí)到“治庸問責(zé)” 是提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質(zhì)，營造風(fēng)清氣正的“干事文化”的給力創(chuàng)舉，我要用治庸問責(zé)的精神來自我要求，自我約束，并落實(shí)到教育教學(xué)的工作中，用行動(dòng)來捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)，展現(xiàn)良好的教師象！以昂向上的精神狀態(tài)全力做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。二是抓好工作。結(jié)合教育工作實(shí)際，將掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”與深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效。對(duì)學(xué)生要抓好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)，面向整體，狠抓落實(shí)，提高均分；對(duì)學(xué)生要細(xì)化管理，加強(qiáng)溝通，明確目標(biāo)，同時(shí)要將責(zé)任意識(shí)貫穿到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是明確崗位任務(wù)。教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務(wù)。政府的一切權(quán)力來自人民，必須為人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。因此，教師要牢固樹立法治和服務(wù)的理念，教書育人，必須準(zhǔn)確理解家長難在何處，愁在何事；必須傾聽學(xué)生和家長聲音，尊重民他們，解決其憂。“庸”病看似小病，與大的腐敗現(xiàn)象比起來似乎還不能上綱上線，但是“庸”導(dǎo)致辦事效率低下，傷害學(xué)生和家長感情，而且在一定程度上破壞了教育發(fā)展的軟環(huán)境，此種“亞腐敗”的負(fù)面影響力不小。四是反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷反思，把工作做得更好！首先是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)化宗旨教育，樹立良好的服務(wù)意識(shí)。從嚴(yán)要求自己，正人先正己，作為一位人民教師要嚴(yán)于律己，只要是對(duì)工作發(fā)展有利的事情，別人做不到的，自己一定要想方設(shè)法做到，真正做到從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起。其次是，樹立更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的進(jìn)取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，沒有大的目標(biāo)，就沒有大的成就。因此，作為自己來說，必須樹立遠(yuǎn)大的工作目標(biāo)。并將以自己的實(shí)際行動(dòng)來實(shí)踐這一大目標(biāo)。第三是，關(guān)注新生
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