特崗教師發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-10-21 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 標(biāo)大綱進(jìn)行教學(xué)、課前必須首先吃透教材，還要備學(xué)生，包括她們的性格特征、年齡以及現(xiàn)有的知識水平等等；同時，并按照學(xué)校相關(guān)制度對老師們的勤、能、德、績四方面進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)和考核；校長還鼓勵我經(jīng)常聽骨干教師的課，相互觀摩學(xué)習(xí)，并指定優(yōu)秀老師帶我，加快我們的成長。在這樣嚴(yán)格而又輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境中，不僅使我養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣、養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)！而且在強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感的驅(qū)使下，出色的完成了各項工作任務(wù)，每期我所任教的英語在期末片區(qū)中一直名列前茅！得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也深受同事和家長的好評！回首這兩年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜，是快樂、是成熟。也正有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的心有靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了更好的成長，自己真正經(jīng)歷過，才知道做求實的老師雖然很是辛苦但是也很快樂充實。這兩年來，面對業(yè)務(wù)上的不熟練，面對工作中反復(fù)出現(xiàn)的失誤，面對學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，面對未達(dá)到理想的成績，我矛盾過掙扎過也絕望過，甚至因?qū)W生的違紀(jì)失態(tài)時，校長及時找我談心，循循善誘的疏導(dǎo)我、指導(dǎo)我，并請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助我將工作中潛在的‘危險’化險為夷。是我們尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事，是她們一直支持著我關(guān)心著我鼓勵著我。當(dāng)我感到很累很煩時，我就會想到領(lǐng)導(dǎo)：我還是一名特崗教師，領(lǐng)導(dǎo)老師們都還在一直支持、關(guān)心、鼓勵、教導(dǎo)我，更何況那些正接受教育的學(xué)生呢？于是我暗暗下決心，我要把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事們對我的這份愛的教育帶給我的學(xué)生，這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去平等的對待每個學(xué)生，很快，我開始醒悟到：只要用心、投入，凡事多動腦筋多想辦法，就能干好工作，教育好我的學(xué)生！每當(dāng)看到同學(xué)們的哪怕點滴的進(jìn)步時，我就會非常有成就感！二年多的光陰，從我的生命里匆匆流逝；但在我的記憶里，卻打下了深深地烙印，它使我漸漸悟到了教師的真正職責(zé)所在；更感受到了教辦領(lǐng)導(dǎo)、我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于一名年輕教師的呵護(hù)與信任，體會到了不容易永遠(yuǎn)與快樂同行。要想成為優(yōu)秀的教師，必須用全方位、多層次的科學(xué)知識武裝自己的頭腦。我一直努力這樣做。在教育學(xué)生的同時，充分利用課余時間，參加自學(xué)考試，用知識武裝自己的頭腦，不斷增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在全校師生的齊心協(xié)力下，我們學(xué)校各方面的發(fā)展更上一個臺階，教學(xué)業(yè)績也有了可喜的進(jìn)步，這些更離不開教辦領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校工作的蒞臨指導(dǎo)，希望您們百忙中能抽出時間，一如既往的支持、關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展！打造更優(yōu)質(zhì)的特色教育；辦好讓學(xué)生成才、讓家長信服讓社會滿意的學(xué)校，我們正在路上。第三篇：特崗教師發(fā)言稿初為人師 苦中多樂 立志從教 無怨無悔尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！很榮幸，我今天能夠代表特崗教師在這里發(fā)言。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間兩個多月的特崗教師生涯已悄然而過。回首這兩個多月來走過的路，雖然艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。也正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的心有靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長。作為一名特崗教師，我感到非常榮幸和自豪，感謝教師這個職業(yè)給我人格上所加的光環(huán)，同時也讓我更真切的感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。作為年輕教師，青春是我們的資本，自信是我們的特質(zhì)，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗。這就需要我們發(fā)揚苦干精神，不斷探究教學(xué)方法，虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，以聽課的方式取經(jīng)，只有通過比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好地去彌補(bǔ)自己的缺陷，才能更好地提高完善自己。在教學(xué)的過程中，我們必須要嚴(yán)格要求自己，不斷規(guī)范自己，同時也要不斷的學(xué)習(xí)充實自己，使自己能夠迅速成長為一名優(yōu)秀的青年教師。兩個多月的特崗生活使我漸漸悟到了教師真正的職責(zé)所在；感受到了學(xué)校對于一名青年教師的信任與呵護(hù)；體會到艱辛永遠(yuǎn)與快樂并存著。因為缺乏經(jīng)驗不知道哪些知識點孩子們?nèi)菀壮鲥e，我唯有認(rèn)真批改孩子們的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一些共性問題，在下一節(jié)課上再次講解并且反復(fù)操練。在教學(xué)中不僅要以老師的身份去引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，而且要從孩子的角度思考。我經(jīng)常問自己：我這樣講解孩子們能不能聽懂，怎樣講解才能使孩子們不僅能夠理解而且趣味性比較強(qiáng)，怎樣才能使孩子們能夠更加有效地去學(xué)習(xí)。而對于一些
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