【文章內(nèi)容簡介】 鏈接只有在下列哪種視圖中才能被激活（59）。 60、排練計(jì)時，在哪種視圖中不能進(jìn)行？（60）。 第三篇：數(shù)控銑理論題全國第二屆數(shù)控大賽模擬試題數(shù)控銑床操作理論試卷河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系提供120分鐘 閉卷 不得使用計(jì)算器參賽單位考點(diǎn)考場座號姓名準(zhǔn)考證號*密************************************封************************************************線*《數(shù)控銑床操作》試卷一、填空題(，共20分)，就需要進(jìn)行_，即使點(diǎn)與對刀點(diǎn)重合。，其定位基準(zhǔn)是工件外圓柱的___，定位基面是面。常用的定位元件有：塊、套、____ 套等。、。，加工凸臺、凹槽時選用____刀。，后者又可分為__、__和裝配基準(zhǔn)。、。，在、和情況下 會出現(xiàn)機(jī)床全部參數(shù)丟失的現(xiàn)象。、。、和。、以及誤差。、和。二、判斷題（認(rèn)為對的打“√”錯的打“X”，），最好是同一基準(zhǔn)引注尺寸或直接給出坐標(biāo)尺寸。()。()。()，首先應(yīng)考慮選擇精基準(zhǔn)，再選粗基準(zhǔn)。()。()，則可進(jìn)行立體輪廓加工()，PLC主要用于開關(guān)量控制()()參賽單位考點(diǎn)考場座號姓名準(zhǔn)考證號*密************************************封************************************************線*《數(shù)控銑床操作》試卷，應(yīng)定期檢查機(jī)械間隙。()()，不能查閱在CNC中的刀具偏移()()()()()，在精加工時以采用一次安裝為最好()，可限制工件的三個方向的移動。()()()，數(shù)控機(jī)床位移精度的分辨率()()，由清華大學(xué)研制出了最早樣機(jī)() X300 M99程序段可以結(jié)束子程序。()：工件材料、切削用量、刀具幾何參數(shù)和冷卻條件等。()()，不允許鉸刀倒轉(zhuǎn)()()，在切削前應(yīng)進(jìn)行正火處理()，在刀具安全條件下，轉(zhuǎn)速越快越好。()()()。()、硬度越高，則刀具壽命越低。()，進(jìn)給速度越慢()。()，必定有一個，也只能有一個自然形成或需要解算的尺寸，它是隨著其它尺寸的變化而變化的。()。()。()。()（華中數(shù)控系統(tǒng)）中，“Ｇ92 Ｘ30 Ｙ30 Ｚ20”程序段中的20為機(jī)床原點(diǎn)相對于工件坐標(biāo)系原點(diǎn)的位置。()三、單項(xiàng)選擇題（，共20分）目前數(shù)控機(jī)床的加工精度和速度主要取決于（）0參賽單位考點(diǎn)考場座號姓名準(zhǔn)考證號*密************************************封************************************************線*《數(shù)控銑床操作》試卷A、CPUB、機(jī)床導(dǎo)軌C、檢測元件D、伺服系統(tǒng)，為了提高加工精度，采用()。A、精密專用夾具； B、一次裝夾多工序集中； C、流水線作業(yè)； D、工序分散加工法()。A、傳動絲杠上； B、伺服電機(jī)軸端； C、機(jī)床移動部件上； D、數(shù)控裝置中()。A、自動化工廠； B、計(jì)算機(jī)數(shù)控系統(tǒng)； C、柔性制造系統(tǒng)； D、數(shù)控加工中心（）。A、45。B、60。C、75。D、90。（）控制閥的一種A、壓力B、流量C、方向D、速度()成正比。A、步距角；B、通電頻率；C、脈沖當(dāng)量； D、脈沖數(shù)量“欠程”現(xiàn)象，應(yīng)采用()方法控制。A、提高進(jìn)給速度；B、修改坐標(biāo)點(diǎn)；C、減速或暫停； D、提高切削速度。，若采用圓弧半徑R編程時，從始點(diǎn)到終點(diǎn)存在兩條圓弧線段，當(dāng)()時，用R表示圓弧半徑。A、圓弧小于或等于180度；B、圓弧大于或等于180度；C、圓弧小于180度D、圓弧大于180度（）、工作臺B、司服電機(jī)C、主軸D、滾珠絲杠軸，應(yīng)先按（）按鈕A、POSB、PEGEMC、OFSETD、DGNOS（ST）工具系統(tǒng)中，錐柄刀柄JS（ST）57中的“57”表示（）直徑A、刀柄7：24錐體的小端B、刀柄7：24錐體的大端C、刀柄內(nèi)孔小端D、刀柄內(nèi)孔大端，（）值將不起作用。A、XB、SC、FD、T（）A、G73B、G74C、G76D、G80 G02 F100執(zhí)行前后刀所在位置的距離為（）A、0B、20C、20根號2D、4015.（）G代碼一經(jīng)指定后一直有效，必須用同組的G代碼才能取代它。A、一次性B、初始狀態(tài)C、模態(tài)D、非模態(tài) G02 X60 Y0 I30 J0 F80，其圓弧半徑為（）。參賽單位考點(diǎn)考場座號姓名準(zhǔn)考證號*密************************************封************************************************線*《數(shù)控銑床操作》試卷A、60B、80C、45D、30（）。A、大徑；B、中徑；C、底徑；D、小徑。（）決定。A、加工精度B、滾珠絲杠精度C、脈沖當(dāng)量D、位置精度，設(shè)定坐標(biāo)系可應(yīng)用（）代碼。A、G90B、G91C、G92D、G9（）。A、G03B、G92C、G98D、G99，對銑削功率影響最大的是（）。A、銑削速度B、進(jìn)給量C、銑削深度D、銑削寬度，一般應(yīng)進(jìn)行（）熱處理工藝。A、正火B(yǎng)、退火C、淬火D、調(diào)質(zhì)（）。A、尺寸精度B、位置精度C、形狀精度D、尺寸誤差（）基準(zhǔn)。A、設(shè)計(jì)B、定位C、測量D、裝配，用長于連桿大頭孔深的圓柱銷定位，并同時置于夾具平面上這屬于（）定位。A、欠B、不完全C、過D、完全，選用的銑刀材料應(yīng)以（）為主。A、高速鋼B、YT類硬質(zhì)合金C、YG類硬質(zhì)合金D、陶瓷，刀具應(yīng)采用（）前角A、較大B、較小C、0D、負(fù)（）向切削力的比值的變化A、法B、切C、徑D、垂（）個自由度A、1B、2C、3D、若偏差逐數(shù)等于零，說明刀具在（）。A、圓內(nèi)；B、圓上；C、圓外；D、圓心。，選擇Ｇ91方式時，Ｚ是指自Ｒ點(diǎn)到之間的距離。A、Ｚ點(diǎn)B、初始點(diǎn)C、孔底平面D、終點(diǎn)（）A、電液脈沖馬達(dá)B、步進(jìn)電機(jī)C、交流伺服電機(jī)D、感應(yīng)同步器，Ｅ、Ｆ、Ｑ三點(diǎn)的坐標(biāo)分別為Ｅ（200,130）,Ｆ（230,180）,Ｑ（460,360）,假設(shè)當(dāng)前坐標(biāo)為Ｅ，執(zhí)行程序：Ｇ91 Ｇ28 Ｘ30 Ｙ50；參賽單位考點(diǎn)考場座號姓名準(zhǔn)考證號*密************************************封************************************************線*《數(shù)控銑床操作》試卷Ｍ06；Ｇ29 Ｘ230 Ｙ180：后，刀具快速返回到：（）A、Ｅ點(diǎn)B、Ｆ點(diǎn)C、Ｑ點(diǎn)D、Ｏ點(diǎn)（）范圍內(nèi)。A、低速； B、中速； C、高速；D、所有速度范圍。，F(xiàn)150表示的進(jìn)給速度方向?yàn)椋ǎ〢、X方向B、Y方向C、Z方向D、切點(diǎn)切線方向，反映到機(jī)床移動部件上的移動量稱為（）A、位置精度B、機(jī)床定位精度C、脈沖當(dāng)量D、加工精度，銑刀刀頭回轉(zhuǎn)半徑應(yīng)（）球面半徑A、大于B、等于C、小于，夾緊機(jī)構(gòu)必須具有（）性A、導(dǎo)向B、自鎖C、平穩(wěn)D、伸縮 G03 X0 Y0 I20 J0 F100執(zhí)行前后刀所在位置的距離為（）A、0B、10C、20D、40（）的切削方法A、高速B、大切削深度C、大進(jìn)給量D、大切削寬度四、簡答題(每題5分，共25分)1．簡述刀具補(bǔ)償在數(shù)控加工中的作用？？？？？五、編程題（20分）試編程精銑如圖所示零件外輪廓，選用f8mm立銑刀，（D01）=4（H01）=45 f30孔已成，切削深度為4mm，并在圖中標(biāo)出工件坐標(biāo)系和走刀路線。參賽單位考點(diǎn)考場座號姓名準(zhǔn)考證號*密************************************封************************************************線*第四篇：NTET理論題Ntet考試?yán)碚擃}（部分）第1題（單選）教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項(xiàng)是（B）B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)第2題在采用“教育技術(shù)”名稱以前，我國曾經(jīng)使用過的另外一個名詞是（C C、電化教育 第3題（單選）描述教學(xué)目標(biāo)的四要素包括哪些？（A）Ａ、學(xué)習(xí)對象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn) 第5題教學(xué)中要從師生雙方熟悉的事物開始溝通，所依據(jù)的理論是（B）Ｂ、共同經(jīng)驗(yàn)論 7題在下列軟件中，能將文件保存為網(wǎng)頁格式的是（A、B、C、D、E）A、Word電子文檔軟件 B、PowerPoint電子演示文稿軟件 C、Excel電子郵件軟件D、Outlook Express電子郵件軟件 E、FrontPage網(wǎng)頁制作軟件8題（單選）下列屬于信息資源的是（D）Ｄ、劇本、磁帶、記錄片 9題（單選）Word文檔中，“全選”的快捷鍵是（A）A、Ctrl+A10題（單選）關(guān)于課堂教學(xué)中使用教學(xué)媒體，說法正確的一項(xiàng)是（D）D、教學(xué)媒體和教師一樣，都是作為學(xué)習(xí)環(huán)境的要素，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。11題（單選）在Word文檔中，不損失圖片內(nèi)容的前提下，怎樣精確地設(shè)置圖片的尺寸？（B B、選中圖片，單擊右鍵（設(shè)置圖片格式）——（大?。凇俺叽绾托D(zhuǎn)”處設(shè)置數(shù)值。12題（單選）電腦使用正常，但Power Point演示文稿拷貝到電腦時無法打開，那么最有可能的原因是（B）B電腦里沒安裝office辦公軟件13題（單選）教學(xué)評價為師生調(diào)整教與學(xué)的行為提供客觀依據(jù)，這體現(xiàn)了教學(xué)評價的什么功能？（B）B、調(diào)控功能14診斷性評價和形成性評價是不同階段的評價，以下陳述正確的是（B）診斷性評價的范圍比形成性評價廣、包括認(rèn)識、動作技能以及情感域等。15題（單選）教學(xué)師在上課時雙擊要打開的電子幻燈片文件，但彈出提示選擇“打開文式”的對話框，可能地原因是（A）A該計(jì)算機(jī)沒有安裝相應(yīng)的制作演示文稿的軟件16題（單選）教學(xué)評價的評價標(biāo)準(zhǔn)不帶隨意性，評價方法不帶偶然性，評價態(tài)度是不帶主觀性，這就是要求教學(xué)評價具有（D）D、客觀性1教育信息化教育發(fā)展的必然趨勢,那么關(guān)于教育信息化說法正確的是?C、教育信息化是一個循序漸進(jìn),不斷發(fā)展的過程1下列對信息素養(yǎng)的描述,其中正確的一項(xiàng)是(B)B、注意信息的獲取，加工，存儲，評價等，具有技術(shù)和人文兩個層面2在下列軟件中，能對插入的圖片進(jìn)行放大縮小處理的有（A B C D）A、Word電子文檔中軟件 B、Powerpoin電子演示文稿軟件C、Outlook experess電子郵件軟件，D、Fyontpage網(wǎng)頁制作軟件2幻燈片演示文稿提供的以下哪種功能，可以設(shè)置幻燈片的超級鏈接（D）D、預(yù)設(shè)動畫2在局域網(wǎng)中，如何將文件夾設(shè)置為共享文件夾？D、選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵 屬性 共享 在網(wǎng)格上共享這個文件夾2在使用搜索引擎時，怎樣縮小檢索范圍（A）A、多加關(guān)健字2想實(shí)現(xiàn)輸入法中英文快速切換，應(yīng)使用下列哪種組和快捷鍵（B）B、Ctrl+ 空格鍵2怎樣速查找當(dāng)前網(wǎng)頁中的特定字符（C）C、點(diǎn)擊菜單“編輯 查找”2在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識之前，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行的“模底”考察“這是屬于（A）A診斷性評價形成性評價和總結(jié)性評價是不同階段評價，下陳述正確是（D）D、總結(jié)性評價直接目的是做出教育效果的判斷，從而區(qū)優(yōu)劣，分出等或鑒定結(jié)果3教學(xué)評價在深化教育改革中具有重要作用，下列說法正確的是（D）D、教學(xué)評價是依據(jù)教育目標(biāo)及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)活動做出判斷的3對目前中小學(xué)開展信息技術(shù)與課程整合活動認(rèn)識最合理的是（B）B． 信息技術(shù)與課程整合只是把信息技術(shù)作為輔助教、學(xué)的工具3從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度考慮，最恰當(dāng)?shù)氖牵―）D教學(xué)設(shè)計(jì)也包括教學(xué)目標(biāo)、分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)策略選擇等主要環(huán)節(jié)38題（單選）從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度考慮，下面哪一項(xiàng)的敘述最恰當(dāng)？（C）C教學(xué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)物可以是一個教學(xué)方案、一個教學(xué)軟件或一組教學(xué)資源139題（單選）學(xué)習(xí)理論教學(xué)理論等都是教學(xué)技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)對以上兩種理論敘述最恰當(dāng)?shù)氖牵˙）B、學(xué)習(xí)理論研究什么是學(xué)習(xí)的基本條件以及學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在的理由 40進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析時，以下選項(xiàng)與所學(xué)內(nèi)容有直接關(guān)系的是B、學(xué)生對將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度 41題（單選）前端分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的一重要步驟，教師考慮步驟時要注意哪四個方面（C）學(xué)習(xí)環(huán)境分析、學(xué)習(xí)需求分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析46題（單選）教育技術(shù)是由視聽數(shù)學(xué)方法，程序教學(xué)方法和（C）三種概念形成的一種分析，解決教育問題的理論與實(shí)踐。C、系統(tǒng)化教學(xué)方法47題（單選）下面關(guān)于教育技術(shù)領(lǐng)域的說法中，正確的一項(xiàng)是（D）D、教學(xué)技術(shù)是教育技術(shù)的下屬概念。48題（單選）在對方數(shù)不多的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的格分析時，下面哪種方法既使捷又有效。（A）A、談話101題“（單選）在教學(xué)活動實(shí)施過程中教學(xué)評價能主要體現(xiàn)為（B）B、監(jiān)督學(xué)生 102題（單選）在教學(xué)活動中教師側(cè)重于過程管理的評價是（D）D、形成性評價107題（多選）演示文稿中的超級鏈接是從幻片的一位置指向另一個目的端的鏈接，這個目的端（A、C、D）。A、是另一個幻燈片 C、是一個網(wǎng)頁D、可以是一個音頻文件 109題在教學(xué)實(shí)施計(jì)劃中，教師設(shè)計(jì)出對實(shí)施教學(xué)目標(biāo)、支持學(xué)生理解主題等能提供幫助的教學(xué)環(huán)境，這是考慮到教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)的哪個方面？（B）B、環(huán)境合理性110題（單選）為了使學(xué)生盡快學(xué)會演唱本課中的歌曲，應(yīng)該采用的教學(xué)模式為下面的哪一項(xiàng)？（B）B、模仿—練習(xí)模式111題較之傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)中特有的教學(xué)目標(biāo)為（C）C、信息素養(yǎng) 112以下對教育技術(shù)的說法正確的是(C)教育技術(shù)實(shí)踐是在相關(guān)理論的指導(dǎo)下開展的學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和教育傳播論都是教育技術(shù)的基礎(chǔ)理論113在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)中，下列正確的是（）D、在實(shí)施環(huán)節(jié)，首先