蘇教版科學(xué)三下植物的一生教案三課時(編輯修改稿)
2025-01-09 17:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部條件，而且還了解了這些條件怎樣影響了種子的萌發(fā)。 （四）讓學(xué)生再觀察演示實驗，從種子本身來發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生會容易得看出，有完好胚且外界條件適宜的種子才能萌發(fā)。若外界條件非常充足，種子的胚被破壞 了，種子也不能萌發(fā)。這說明種子的內(nèi)部條件也是必需的。 （五）討論：農(nóng)作物和花卉為什么都要在一定的季節(jié)播種，而且要播種在濕潤疏松的土壤中？ （六）種子萌發(fā)的過程?？磼靾D，學(xué)生總結(jié)。在適宜的條件下，胚根會發(fā)育成根，胚芽會發(fā)育成莖和葉。思考：幼苗長成后，豌豆種子中的子葉和小麥種子里的胚乳都會萎縮，直至消失。你知道雙子葉植物的子葉和單子葉植物的胚乳有什么作用嗎？ 教學(xué)反思 課前準(zhǔn)備實驗，可采取下面幾種方法實施： 如教案中所示； 學(xué)生在家人人做實驗，組織討論時才更容易； 提前一周在課上準(zhǔn)備實驗， 并把材料放在教室中讓學(xué)生觀察，這樣的好處是學(xué)生參與了實驗的全過程，并對萌發(fā)的過程也有所認(rèn)識。 第五節(jié)植物的一生 （第三課時）探究水稻種子萌發(fā)的最適溫度和含水量及芽的形成 教學(xué)目標(biāo) ： （ 1）了解芽發(fā)育的情況。 （ 2）知道頂芽與側(cè)芽的生長關(guān)系。 、技術(shù)與社會的關(guān)系目標(biāo) : 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的頂端優(yōu)勢及應(yīng)用。 教學(xué)重點：頂芽與側(cè)芽的生長關(guān)系。 教學(xué)難點 芽的發(fā)育過程是一個相對緩慢的、動態(tài)的、變化的過程，由于時間和空間的原因，會造成一些學(xué)生理解上的困難，這 就需要教師設(shè)法利用一些手段 (錄像、教具、動畫等）突破難點。 教學(xué)方法 實驗與教學(xué)同步的方法 教學(xué)設(shè)計 階段 教師活動 學(xué)生活動 探究：水稻種子萌發(fā)的最適溫度和含水量 引導(dǎo)學(xué)生進行探究的全過程 (事先要查找一些資料） 學(xué)生進行探究 芽的種類 準(zhǔn)備枝條、掛圖和擴充資料 討論分類 芽的結(jié)構(gòu) 提供模型、講解結(jié)構(gòu)、放錄像 ,用教鞭演示芽的生長過程 指導(dǎo)學(xué)生做一個圓白菜的葉芽縱剖學(xué)具 頂芽和側(cè)芽的關(guān)系 放錄像 討論、舉例、觀看錄像 教學(xué)活動設(shè)計 一、探究：水稻種子萌發(fā)的最適溫度和含水量 目 的 :通過對水稻種子萌發(fā)的條件的研究 ,進一步熟悉變量控制法在工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。 （一）提出問題 :有一水稻的新品種，要在工廠里育苗，如何獲得它的最高萌發(fā)率？應(yīng)怎樣獲得最適宜的條件？ (二）分析和假設(shè) :教師提供其它種子的最適溫度和含水量，讓學(xué)生確定實驗的最低溫度和最高溫度，最低含水量和最高含水量。提出假設(shè)。 提示： (1)注意給定的條件 ,空氣可以滿足 ,如何可以控制才能得到最適宜溫度和含水量？ (2)注意設(shè)置實驗中的變量控制問題 (3)首先要查找有關(guān)資料，看看水稻其它品種的萌發(fā)溫度，含水量是 怎樣的？ (4)找到最低、最高溫度；找到最低、最高含水量。 (5)分別給定區(qū)間內(nèi)的不同點的溫度，水分設(shè)計對照組，觀察紀(jì)錄。
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