新轉(zhuǎn)聘教師崗位培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-10-21 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣的事情，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在 教研活動(dòng)中受益。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂 中，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí)，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí)，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。（三）思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。這二十年年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以 及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教 學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。（四）加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得 通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)?！陡咧薪滩牡慕馕觥纷屛覀儗?duì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解，有了更明確的方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論，讓我更了解教師們?cè)诠ぷ髦袑?duì)教材的把握，對(duì)教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向。劉旭東教授“教育教學(xué)研究”專題講座讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一 盞明燈。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多 頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底 蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終 成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。第三篇：教師崗位培訓(xùn)心得教師崗位培訓(xùn)心得洪北中心小學(xué) 孫克立新時(shí)期的教師，面對(duì)著日新月異的思想、技術(shù)變革，不學(xué)習(xí)就要落后。而作為教師這個(gè)特殊的行業(yè)，對(duì)孩子的影響是巨大的，而孩子又是未來社會(huì)的生力軍，所以，讓每一個(gè)教師都能認(rèn)識(shí)到自身的使命，進(jìn)行崗位培訓(xùn)勢(shì)在必行！幾天來，多位教師從多個(gè)方面闡述了教師職責(zé)所在。如何構(gòu)建有效課堂，進(jìn)行有效教學(xué)、教師要注意的安全問題、還有教師的心理健康教育以及班主任的專業(yè)化成長(zhǎng)等都讓我受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：一、作為教師，要有昂揚(yáng)向上的積極人生態(tài)度，防止職業(yè)倦怠，才能惠及學(xué)生。老師的臉是孩子們的晴雨表——孩子們看到老師高興，自己也高興；看到老師不高興，大氣都不敢出一口。所以，可以說老師的態(tài)度決定著孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)。如果我們想給孩子一片晴空，我們就需要用飽滿的熱情投入到工作中，用快樂傳遞快樂，幸福感染幸福。二、做研究型教師，不做撞鐘的“和尚”。一位班主任教師的話給我很大的震動(dòng)，她說：“如果你不愛教育，請(qǐng)你盡快轉(zhuǎn)行。我們需要的不是撞鐘的和尚，而是用心教育的教師”。是啊，教師工作千篇一律，今天重復(fù)著昨天的腳步，明天又重復(fù)著今天的腳步，如果老師發(fā)現(xiàn)不了其中的樂趣，是不能體會(huì)到教師工作的快樂的。改變這種現(xiàn)狀的方法只有一個(gè)，做研究型教師，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)——雖說孩子還是昨天的孩子，但它們今天的思想跟昨天的是不一樣的；雖說今天的課程跟昨天的是一樣的，但今天的方法和昨天的是不一樣的。蘇霍姆林斯基說：“能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方面、新的特征、新的細(xì)節(jié)，這就是創(chuàng)造性勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件?！闭缃逃姨招兄f“我們做教師的，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行教育，才能有教學(xué)之樂，而無教學(xué)之苦?！比?、重視校園安全問題。孩子是我們教育的主體，也是最需要呵護(hù)的對(duì)象。校園安全不單單是對(duì)孩子的人身危害，另外一個(gè)意義上的安全問題是對(duì)孩子精神上的傷害。是的，外在的校園傷害可以在我們的細(xì)心督查下減免到最小程度，但精神上無意的傷害將會(huì)波及孩子一生。所以，作為教師，必須慎用教師語言，防止情緒失控的情況下進(jìn)行“語言暴力”，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。四、運(yùn)用教育智慧，做好班主任工作。著名教育家呂型偉老師曾說過：“沒有做過班主任的老師不能算是完整的老師”。這就說明了班主任工作的重要性。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，班主任老師就是這個(gè)小社會(huì)的領(lǐng)頭羊，如何對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育、如何培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣、如何讓孩子健康快樂成長(zhǎng)都是班主任工作的
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