待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃合集五篇(編輯修改稿)
2024-10-21 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。2013年是10月16日小學(xué)三年級數(shù)學(xué)待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃神靈2013,10小王占順寺學(xué)第三篇：三待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃20122013學(xué)第二學(xué)期三年級語文（下冊）待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃一、指導(dǎo)思想：提高待優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助待優(yōu)生取得適當進步，讓待優(yōu)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。待優(yōu)生輔導(dǎo)對象：劉志龍、白彪帥、王倩二、制定目標：在這個學(xué)期的輔導(dǎo)待優(yōu)生活動中，輔導(dǎo)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，讓優(yōu)等生協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。待優(yōu)生能按照老師的要求做好，成績能夠有一定的提高。特別是語文考試這一基本能力的提高。三、制定內(nèi)容：待優(yōu)生輔導(dǎo)的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練后進生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。四、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習(xí)。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生。5．對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6．采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7．充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。第四篇：六年級語文待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃六年級語文待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃負責(zé)人：黃叢花楊莊小學(xué)2013年8月六年級待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃(20132014第一學(xué)期）一、輔導(dǎo)對象段偉龍、董月皓、段子駿、徐恒、劉子碩等同學(xué)。二、輔導(dǎo)對象的基本情況段偉龍：性格活潑，勞動積極，但學(xué)習(xí)欠自學(xué)、認真，上課愛說話，愛搞小動作，成績中下。董月皓：是個性格內(nèi)向的男孩子，上課稍為專心，但學(xué)習(xí)上方法欠佳，不善于動腦思考問題，沒養(yǎng)
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