教師治庸問責(zé)自查自糾材料(編輯修改稿)
2024-10-21 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愛不夠，偏愛優(yōu)生，忽視差生。為了不影響教學(xué)進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，可能扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體，未按學(xué)校的逐個家訪。業(yè)務(wù)知識不精，我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯誤的想法。二、存在問題的原因在思想上認為我教學(xué)多年，不能主動加強學(xué)習(xí)。思想認識上與教師職業(yè)道德規(guī)范有差距。所以在工作中缺乏進取心。缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。三、整改措施認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，努力完成每一項教學(xué)任務(wù)。不斷提高自身的修養(yǎng)，并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動。改進課堂教學(xué)。有針對性的進行備課，力爭做到面面俱到。讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。加強與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點，促進每一位學(xué)生健康快樂的成長。發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴、業(yè)務(wù)精的教師。第三篇：教師治庸問責(zé)自查自糾材料治庸問責(zé)自查報告大木初中彭平林在師德建設(shè)年期間，我校又迎來了“治庸問責(zé)，全面提高“的風(fēng)暴。為了更好地提高自己，按照學(xué)校要求, ,對照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查：一、存在的問題思想認識不夠?？傉J為這些理論，走走形式，不必太過認真。不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成任務(wù)即可。教學(xué)中的新理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。對于學(xué)生的關(guān)愛不夠，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體，未按學(xué)校的要求家訪。業(yè)務(wù)知識不精，我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯誤的想法。二、存在問題的原因在思想上認為我教學(xué)多年，不能主動加強學(xué)習(xí)。思想認識上與教師職業(yè)道德規(guī)范有差距。所以在工作中缺乏進取心。缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。三、整改措施認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，努力完成每一項教學(xué)任務(wù)。不斷提高自身的修養(yǎng)，并加強業(yè)務(wù)學(xué)
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