批評(píng)意見清單(編輯修改稿)
2024-10-21 01:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 5開展有利于干部職工身心健康的文體活動(dòng)較少。5市區(qū)辦事很少步行或乘坐公共交通工具，與國(guó)家提倡的低碳生活和勤儉節(jié)約不相符。5在全市工作中缺乏爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情。5在具體工作中安排部署的多，身體力行的少。，只滿足于在文化領(lǐng)域爭(zhēng)創(chuàng)一流。5上下班和外出辦事多乘坐私家車，很少步行和乘坐公共交通工具，存在享樂主義。5帶領(lǐng)干部職工參加有利于身心健康的文體活動(dòng)較少。5帶頭到一線執(zhí)法的力度不夠。60、到基層調(diào)研的力度不高夠，致使由于到這個(gè)單位時(shí)間比較短而對(duì)全市文化業(yè)戶的分布情況和經(jīng)營(yíng)情況掌握不全面。第三篇：批評(píng)意見清單批評(píng)意見清單一、對(duì)XX同志的批評(píng)意見擔(dān)當(dāng)意識(shí)弱化，工作只是下任務(wù)、壓擔(dān)子，放權(quán)變甩手，認(rèn)為自己安排的就是干部職工落實(shí)的，不主動(dòng)與大家一起研究工作、解決問題。不敢創(chuàng)新工作方法，怕惹出新的麻煩，親力親為的勁頭弱化，在一些工作中只當(dāng)“指導(dǎo)員”，不當(dāng)“戰(zhàn)斗員”，對(duì)工作中出現(xiàn)的失誤提批評(píng)意見不到位。在調(diào)查研究中，到班級(jí)和年級(jí)段聽取匯報(bào)的少，真正沉到矛盾糾紛多、工作開展難的調(diào)研少，提出解決困難問題的對(duì)策措施沒有針對(duì)性和可操作性。二、對(duì)XXX同志的批評(píng)意見心存畏難情緒，擔(dān)當(dāng)精神不足。有的工作安排后，不指導(dǎo)分析工作中的困難和問題，只是要結(jié)果，與老師交心談心、理解老師的思想工作做得少，只顧把工作安排下去，對(duì)職工重使用輕管理情況突出，一些工作上思想沒有統(tǒng)一，工作沒有形成合力。督查不勤，落實(shí)不力，有時(shí)考慮處理問題就事論事，導(dǎo)致工作思路不寬不新，工作舉措不實(shí)不力，有時(shí)精神懈怠，工作激情下降。工作作風(fēng)不夠務(wù)實(shí)，不注重工作實(shí)效，推進(jìn)工作措施不明確，存在只在乎大而化之安排工作，沒有很好地結(jié)合本地工作實(shí)際進(jìn)行任務(wù)分解和落實(shí)，缺少檢查督促。三、對(duì)XXX同志的批評(píng)意見與教師溝通、交流少，對(duì)待教師，只顧把工作任務(wù)安排下去后就等著結(jié)果，不幫忙研究解決遇到的困難，溝通交流的時(shí)間較少。不敢創(chuàng)新工作方法，工作缺乏前瞻性，不敢擔(dān)當(dāng)，怕得罪人，面對(duì)急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)時(shí)，辦法不多，有時(shí)將矛盾上交。工作作風(fēng)不實(shí)，工作執(zhí)行力不強(qiáng)，工作落實(shí)不重實(shí)效。在工作安排和落實(shí)工作時(shí)不深入思考、不結(jié)合實(shí)際，提前謀劃工作不足，對(duì)工作的思謀不深，提出可供決策、參考的意見建議少、可操作性差，一旦在執(zhí)行中遇到問題就卡殼，無計(jì)可施。四、對(duì)XXX同志的批評(píng)意見理論學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不夠，存在消極應(yīng)付現(xiàn)象。理論學(xué)習(xí)有時(shí)不積極不主動(dòng)，應(yīng)付上級(jí)要求多，偶有學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解，開展專題學(xué)習(xí)研究不夠。工作關(guān)注形式多。有些工作和活動(dòng)完全是為了完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而開展，有的為了檢查需要寫進(jìn)了計(jì)劃卻未能有效實(shí)施，有的甚至是補(bǔ)計(jì)劃、補(bǔ)活動(dòng)，活動(dòng)的目的性和效果 不夠明顯。在工作中只愿抓大事而對(duì)一些小件不愿意抓，認(rèn)為具體工作由手下做，有抓大放小的思想。在落實(shí)抓大不放小、學(xué)生面前無大小的工作方針不夠徹底。關(guān)心師生不夠，認(rèn)為只要多到學(xué)生食堂用餐、多到教室、學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是聯(lián)系 了群眾，跟其他普通教師聯(lián)系得少。第四篇：批評(píng)意見清單北寧中心學(xué)校第三活動(dòng)小組教師民主生活會(huì)批評(píng)意見清單陸岑剛一、陸岑剛對(duì)農(nóng)正林的批評(píng)意見：只滿足現(xiàn)有教學(xué)方式方法，不學(xué)習(xí)、不鉆研、墨守成規(guī)、憑經(jīng)驗(yàn)辦事，認(rèn)為自己從教多年、成績(jī)顯著、驕傲自滿。例如：以前經(jīng)常主動(dòng)去聽同學(xué)科及邊緣學(xué)科老師的課，互相交流，共同提高，現(xiàn)在只為了完成學(xué)校下達(dá)的每月聽兩節(jié)課外，從不主動(dòng)去聽哪個(gè)老師的課。認(rèn)為自己職稱高、資格老，工作不認(rèn)真，傲氣十足，不虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我行我素，不講大局，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如：在年級(jí)組辦公室里，有些班主任用電腦處理問題不會(huì)操作時(shí)，不會(huì)主動(dòng)去幫他們，而是他們開口問
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