教材編寫(xiě)要求(編輯修改稿)
2024-10-21 01:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為規(guī)范校本教材的編寫(xiě)，現(xiàn)將相關(guān)的具體要求通知如下：封面：封面文字（統(tǒng)一設(shè)計(jì)，只寫(xiě)文字）：阜康市廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教材、課程名稱(chēng)、主編、副主編：前言課程說(shuō)明：包括該課程開(kāi)設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、知識(shí)系統(tǒng)、方法系統(tǒng)和訓(xùn)練系統(tǒng)的特點(diǎn)，以及編寫(xiě)人員情況介紹等。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：包括該課程對(duì)學(xué)生原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的要求；所追求的課程三維目標(biāo)；學(xué)習(xí)需注意的事項(xiàng)；評(píng)價(jià)要求等。目錄正文部分：應(yīng)包括知識(shí)系統(tǒng)、方法系統(tǒng)和訓(xùn)練系統(tǒng)三部分。教材的編寫(xiě)形式要參照新課程，要求設(shè)計(jì)活動(dòng)欄目，如讀一讀、想一想、議一議、知識(shí)鏈接、活動(dòng)設(shè)計(jì)、練習(xí)測(cè)評(píng)（以上欄目供參考）附錄：主要的參考文獻(xiàn)、給學(xué)生的參考資料等。后記（據(jù)需要確定）編寫(xiě)初稿10月30日上交第五篇：新課標(biāo)要求下的語(yǔ)文教材編寫(xiě)新課標(biāo)要求下的語(yǔ)文教材編寫(xiě)根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該做好總體把握：以新課程改革的四大理念為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生人文精神和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為終極目標(biāo)，以具體課文為例子，引入教學(xué)，舉一反三，充分利用語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣，引導(dǎo)、促使學(xué)生領(lǐng)悟、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文（讀寫(xiě)）的基本方法和能力。三個(gè)年級(jí)、六冊(cè)課文始終圍繞總體目標(biāo)，各有側(cè)重點(diǎn)，層層深入。在分析課文時(shí)，不要糾纏在一些細(xì)微末節(jié)，我們應(yīng)該著重看教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，以及通過(guò)教師的教給學(xué)生帶來(lái)哪些不可或缺的知識(shí)。因此，初中語(yǔ)文教材編寫(xiě)應(yīng)該注意：幫助學(xué)生理清課文線索和脈絡(luò)，從字——詞——句——節(jié)——段——篇，學(xué)會(huì)從具體內(nèi)容中分析和概括的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)習(xí)掌握更多的詞匯（讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)）。讀懂、理解、分析課文的內(nèi)容（從表層義——深層義——比喻義——象征義）及作者如何表達(dá)的基本方法。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的教科書(shū)編寫(xiě)建議，理解其中的建議，分析了一下初中三個(gè)年級(jí)，六冊(cè)課本的編寫(xiě)情況，從中我們可以看到在每一冊(cè)語(yǔ)文教材里面，都蘊(yùn)含著教科書(shū)的編寫(xiě)建議。當(dāng)我們打開(kāi)七年級(jí)上冊(cè)這一課本時(shí)，我們可以分析理解到這一冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)提示：本冊(cè)教材針對(duì)剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生（這是人生一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)），要充分利用他們的年齡特征和心理特征，把握好本冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)：引發(fā)興趣，關(guān)注語(yǔ)文（大語(yǔ)文），立好規(guī)矩，打好基礎(chǔ)。針對(duì)初一新生，要發(fā)揚(yáng)繼承好小學(xué)中學(xué)語(yǔ)文的一些傳統(tǒng)（如認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、教師指導(dǎo)細(xì)致等），又要引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握自學(xué)、自我分析的能力。基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的重點(diǎn)一是閱讀能力（重點(diǎn)是記敘文），二是書(shū)寫(xiě)能力（養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)得一筆好字），三是寫(xiě)作能力（逐步了解和掌握五種表達(dá)方式，重點(diǎn)是記敘文），四學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些良好習(xí)慣和基本方法。由此可見(jiàn)，在編寫(xiě)語(yǔ)文教材的時(shí)候，“教科書(shū)應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切
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