快樂是什么詳案(編輯修改稿)
2024-10-21 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鼠媽媽是怎么回答的嗎？我們一起來聽一聽這個(gè)故事《快樂是什么》。二、基本部分（一）理解故事，感受小老鼠和鼠媽媽的快樂。（花瓣雨）這是一個(gè)春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問媽媽:“媽媽，快樂是什么？”鼠媽媽回答：“快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦，嘩啦啦，落下來一陣花瓣雨。”師：媽媽說快樂是什么呀？什么是花瓣雨? 如果你的頭頂也，落下一陣花瓣雨，你會(huì)有什么感覺？師：那雷公公也給我們帶來了花瓣雨，讓我們一起來感受一下吧?。ǘY炮）孩子們，在花瓣雨中快樂嗎？（快樂）對，老師跟你們一樣快樂。過渡語：就讓小花瓣靜靜地躺在桌子上或者地上，跟我們一起繼續(xù)聽故事。（蕩秋千）小老鼠問媽媽：“媽媽，快樂是什么？”鼠媽媽回答說：“快樂就是蕩秋千，像鳥兒一樣飛進(jìn)高高的云端?！睅煟耗銈兪庍^秋千嗎？喜歡嗎？蕩秋千是什么感覺？（請一名幼兒表演一下）。我們一起來體驗(yàn)一下這種感覺，（點(diǎn)擊圖片）幼兒起立，輕輕地閉上眼睛，自己好像坐在秋千上，隨著音樂輕輕地蕩起來……你們快樂嗎？蕩秋千真是一件快樂的事情啊?。磿┣?，小老鼠躺在花叢中又在問媽媽：“媽媽，快樂是什么？”媽媽回答說：“快樂就是在午后的花園里和你一起看圖畫書?！?師：鼠媽媽說快樂是什么？（看圖畫書）對，和媽媽一起看圖畫書學(xué)本領(lǐng)是快樂的。那你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢？（請個(gè)別幼兒回答）師：你們已經(jīng)學(xué)會(huì)這么多的知識(shí)和本領(lǐng)啦，真快樂?。ㄏ硎苊朗常┰陲h雪的冬夜，家里暖烘烘的，小老鼠舔著手指摸著西瓜一樣圓的小肚肚問：“媽媽，快樂是什么?。俊眿寢尰卮鹫f：“快樂就是有香噴噴的青豆湯吃?！睅煟菏髬寢屨f快樂是什么??？（有好吃的）對，那你們吃過什么好吃的嗎？（幼兒回答）師：小朋友們吃過這么多好吃的真的很快樂。（看夕陽）看，小老鼠把頭靠在媽媽的身上：“媽媽，快樂是什么啊？”鼠媽媽回答說：“快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起?！睅煟骸笆髬寢屨f快樂是什么？”（和媽媽一起看海，看夕陽）師：那你們和媽媽（或者爸爸，或者爺爺奶奶）做過什么快樂的事情呢？師：讓我們也一起來感受一下吧！把頭靠在旁邊小朋友的肩膀上，她們就像你們的親人，聽著音樂，靜靜地感受這種快樂。師：聽了這個(gè)故事，現(xiàn)在你們知道小老鼠和媽媽的快樂是什么了嗎？（點(diǎn)擊圖片）其實(shí)它們的快樂很簡單，就是欣賞大自然的美景、是盡情地玩耍、是開心地看書學(xué)本領(lǐng)，是享受美食，是靜靜地和親人在一起。（二）觀看圖片，了解大家的快樂。每個(gè)人都有自己的快樂，他們的職業(yè)不同，快樂也就不一樣，我們一起來看一看這些人他們的快樂是什么？（播放PPT)，為國爭光。，保護(hù)大家。小結(jié)：他們?yōu)閲?，為人們作出了很大的貢獻(xiàn)，所以他們感到很快樂，那你們知道爸爸媽媽的快樂是什么嗎？（幼兒自由回答）（三）集體討論，表達(dá)自己的快樂。師：那小朋友一定也有很多的快樂，我們大家一起來說一說，你的快樂是什么？（做游戲，畫畫，吃午點(diǎn)……）師小結(jié)：小朋友有家人的愛，老師的愛，同伴的愛，每天都會(huì)過的快快樂樂，老師也有快樂，老師的快樂就是看著你們快樂的游戲，快樂的學(xué)本領(lǐng)，快樂的成長。（四）觀看視頻，找到真正的快樂。：最近，有一位大哥哥，他的快樂很特別，我們一起來看一看。《關(guān)心他人，快樂自己》師 ：這位哥哥他的快樂是什么呢？（幫助別人）那你們有沒有幫助過別人呢？你是怎樣讓她們快樂的？（幼兒自由回答）快樂不光是自己的快樂，和獲得成功的快樂，幫助別人，關(guān)心別人，給別人帶來快樂，那才是真正的快樂。（五）分享、傳遞快樂。我們要把快樂和大家分享，那么我們每個(gè)人每天都會(huì)生活在快樂當(dāng)中。：制作微笑卡。動(dòng)動(dòng)手：把你們的快樂畫在卡片上，做一張微笑卡送給每一個(gè)人吧！。三、結(jié)束部分讓我們組成一列快樂的火車，帶著微笑，把快樂傳遞給更多的人！小朋友們隨著音樂將微笑卡送給老師們，走出活動(dòng)室。活動(dòng)延伸尋找我們身邊的快樂，把快樂帶給每一個(gè)人。第三篇：植樹造林詳案教學(xué)設(shè)計(jì)：本課從感性入手，通過聽《苗嶺的早晨》和看環(huán)境破壞的畫面給學(xué)生的感官造成強(qiáng)烈的反差，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生懂得植樹造林的重要性。教學(xué)中打破了傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式，巧妙的設(shè)置了發(fā)聲訓(xùn)練和音樂知識(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，改變知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)方式，同情感、態(tài)度、興趣等因素緊密結(jié)合。在歌曲學(xué)唱的過程中采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，采用分層次的誘導(dǎo)教學(xué)法，有效地降低了學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)少先隊(duì)員植樹造林過程中的愉快心情，并能以歡快活潑的情緒，飽滿而富有彈性的聲音演唱歌曲。歌曲中附點(diǎn)和連音線的歌詞的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)多媒體課件教學(xué)過程：一、發(fā)聲練
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